علاقات عامة - نشر بنك إسرائيل مؤخرا، تقريرا لعام 2021، يعرض الفجوات بين جهاز التربية والتعليم اليهودي والعربي. وجاء في التقرير ان هنالك العديد من الفجوات الموجودة صورة للتوضيح فقط - تصوير: AndreaObzerova بين الجهازين، منها: الفجوات بين جهاز التربية والتعليم اليهودي والعربي من حيث حجم الموارد التربوية وجودتها • تحصيلات الطلاب اليهود في مجال التربية والتعليم هي أعلى من تحصيلات الطلاب العرب، لكن الفجوات تتقلص عند المقارنة بين الطلاب ذوي خلفية اجتماعية واقتصادية متشابهة. • حجم ساعات التدريس والأجور للمعلمين في المدارس اليهوديّة، هو أعلى بكثير مقارنةً بجهاز التعليم العربي، في كل الدرجات الاجتماعيّة-الاقتصادية، رغم تقلص الفجوات في السنوات الأخيرة. وعلاوة على ذلك، فانّ تخصيص الموارد في جهاز التعليم العربي هو أقل تقدميّة مقارنةً بجهاز التعليم العبري، بالذات في المراحل العليا. • أحد المؤشرات لجودة التدريس هو علامات البجروت للمعلمين عند إنهائهم المرحلة الثانوية. مهنة المعلم. هذا المؤشر هو أعلى في المدارس العربية من المدارس العبرية في جميع الدرجات الاجتماعيّة والاقتصاديّة. علمًا أنّ جودة المعلمين الذين دخلوا إلى جهاز التربية والتعليم قد انخفضت في العقد الأخير، بالذات في المدارس العربية.
[٤] الإلهام والتحفيز يعمل المعلمون كنظام داعم ومُساند لا يتواجد في مكان آخر في حياة الطلاب، إذ يُعلّمون الطلاب معنى المسؤولية في النجاح أو الفشل، فمُعظم البالغين يتذكّرون المعلّم المُفضّل لديهم، وخاصّةً الذي ترك فيهم أثراً، وفي مُعظم الأحيان يكون المعلّم هو أوّل من يكتشف مواهب الطلاب وقدراتهم، إذ يُساهم في تنمية هذه المواهب عن طريق تدريب الطلاب على إبرازها وصقلها، بالإضافة إلى دوره في تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم، وتحفيزهم بشكل دائم على تحقيق أهدافهم، كما يمتلك المعلّمون القُدرة على تشكيل الآراء والأفكار عن المجتمع والحياة ممّا يُساهم في توسيع آفاق الطلاب ودفعهم للإبداع. [١] [٣] زيادة الفرصة للإبداع المتواصل والتحسن المستمر تخضع عملية التدريس لمعايير معينة مُتعلقة بمنهجية وأساليب التدريس ولكنّ هذا لا يمنع المعلمين من الإبداع في عملهم، وجعل الدروس مُبتَكرةً ومُمتعةً لتشجيع الطلاب على التفاعل معها، وحتّى يتمكّن المعلمون من الإبداع في عملهم يتوجّب عليهم تطوير أنفسهم باستمرار وذلك من خلال طلب التوجيه والإشراف من أصحاب الخبرة والكفاءة بشكل منتظم، وبما أنّ عقود المعلّمين تمتدّ عادةً لمدة سنة على الأقل فهذا يعني امتلاكهم الوقت الكافي لإظهار تقدُّمهم.
تختلف موارد التعليم أيضًا من حيث الجودة" إلى جانب عدد الساعات وحجم التمويل، تختلف موارد التعليم أيضًا من حيث الجودة. وتشير الأبحاث إلى وجود ارتباط عالٍ بين مستوى المعلمين وبين تحصيل الطلاب. ونرى أنّ مستوى المعلمين العرب بالرياضيات أعلى من مستوى المعلمين اليهود بفارق 0. 26 انحراف معياري بالمعدّل. هذه الفجوة قائمة في كل درجات سلم الرعاية، علمًا أنّها تتضاءل كلّما نزلنا بدرجات السلم. بالمقابل فانّ مستوى المعلمين اليهود في موضوع اللغة أعلى بنحو 0. 1 انحراف معياري بالمعدّل، رغم ذلك اذا ما قارنا كل درجة من درجات سلم الرعاية على حدة، باستثناء الدرجة الأضعف، يتبيّن أنّ مستوى المعلمين العرب بموضوع اللغة أفضل. "أهمية مهنة التعليم" - صحيفة واصل الإلكترونية. هذه الفجوات في جودة المعلمين تنعكس أيضًا بمكانة المعلم والرغبة في الاندماج في سلك التعليم. تحليل معطيات PISA أظهر أنّ نسبة الطلاب اليهود المعنيّين بأن يكونوا معلمين تبلغ نحو 1%، في حين أنّ النسبة في أوساط الطلاب العرب تصل إلى نحو 10%. ومن المحتمل أن يكون الانجذاب إلى مهنة التدريس من قبل أشخاص ذوي كفاءات عالية، هو نتيجة محدوديّة فرص العمل في المجتمع العربي. " مستوى الكفاءات الذهنيّة للمعلمين العرب اعلى" على الرغم من أن الميزانية وحجم الساعات التعليميّة لكل طالب في كل درجة من درجات سلم الرعاية في جهاز التعليم العربي أقل مما هي عليه في جهاز التعليم اليهودي، إلا أن الفجوات بين إنجازات الطلاب العرب والطلاب اليهود الذين ينتمون لذات الدرجة في سلم الرعاية هي صغيرة.
تتعدد العبارات والكلمات عن المعلم حيث يعتبر المعلم هو القلب الحنون على طلابه وايضا هو من يدرس ويعلم ويربي ويدعم الطلاب بكل القيم التربوية والتعليمية ايضا لذالك سنعرض مجموع من الكلمات. المعلم هو الوالد الثالث للطالب. ولنستقطب المتميزين علينا أن نجعل المهنة جاذبة. موضوع تعبير عن دور المعلم والطبيب والعامل. لكن لنعد إلى الطريق الواضح الذي اهتدى إليه العالم لتصحيح الأمر علينا استقطاب المتميزين. اعتزاز المعلم بمهنته وإدراكه المستمر لرسالته يدعوانه إلى الحرص على نقاء السيرة وطهارة السريرة حفاظا على شرف مهنة التعليم. 3 أبرز القيم الواجب توفرها في المعلم. 2 لماذا اخترت مهنة التعليم.
بالإضافة إلى كلّ ما سبق فإنّ المعلم هو الذي يخلق طلاباً أكثر إبداعاً في مجالات الحياة المختلفة من خلال تجدده وابتكاره في أداء مهنته، وهو الذي يشجعّهم على المضي قدماً نحو المزيد من الإبداع، وبالتالي فإنّ مهنة التدريس هي المهنة الوحيدة القادرة على بناء المجتمعات الناجحة والمتفهّمة لهذه الحياة ومتطلّباتها، والمواكبة لكلّ ما هو جديد في هذا العالم، وهي المهنة التي تنشئ العلماء والمفكّرين في المجتمعات المختلفة. بقلم: محمد أحمد محمد القرني
وتزداد هذه الفجوات عند مقارنة حجم الساعات التعليميّة للطالب بحسب درجات سلم الرعاية، لأنّ عدد الطلاب في الصف هو أكبر في جهاز التعليم العربي في كل درجة من درجات سلم الرعاية. هذه الفجوات تنتج عن عدد من قواعد التمويل. إذ أنّ إحدى الأدوات الرئيسية لجهاز التعليم لضمان تكافؤ الفرص وتقليل الفوارق الاجتماعية والاقتصادية هي تطبيق سياسات التفضيل المصحّح والتخصيص التفاضلي للميزانيات. مع ذلك، يتضح ممّا ذكر أعلاه أنّه في التخصيص الفعلي هناك فجوة ثابتة ليست لصالح المدارس العربية. جزء منها ينبع من مناهج تتضمن مركّبات فريدة، يتم توفيرها فقط في جهاز التعليم اليهودي، ولا سيما المدارس الدينيّة الخاضعة لإشراف الدولة لتمويل بنود مثل ساعات الصلاة وتعزيز دراسات الثقافة الإسرائيلية. علاوة على ذلك، فإن النقص في الوعي والقدرة على التعامل مع الآليات البيروقراطية لوزارة التربية والتعليم للحصول على ميزانيات إضافية واشتراط الحصول عليها بمشاركة السلطة المحلية يزيد من عدم المساواة بين الطلاب العرب واليهود، خاصةً في درجات سلم الرعاية الضعيفة. ومن العوامل الأخرى، المرتبطة بالمرحلة الثانوية، توفير ميزانيات إضافية لمسارات التعليم التكنولوجية، وهي أقل شيوعًا في جهاز التعليم العربي. "
وصيت الطير وحلفته برب الخير.. يبوسك ويقولك صباح الخير. صباحكم بداية َجميلة وطريق مفتوح.. وأمنيات تتحقق وراحة تدوم.. وسَعادة تملأ أرواحكم الطاهرة وابتسامة لا تزول. صباحْ الارتياح يَضم أطياف السعادة ليجعلنا مُطمئنينَ بِبدايةِ يومٌ جديدْ فَاللهم بـك أصبحناَ. يرتدي الصباح لون النقاء بعد عتمة الليل.. فيبث أنفاسه بِـنسمات تنفث في الروح أملاً بأن القادم أجمل.. صباح الرضى والسرور. اللهم بهذا الـصباح ارزقنا خير الدنيا ونعيمَ الآخِرة ويسّر لنا كل أمر نخاف تعسيره. صباح القلوب النّظيفة، صباح يتقبّل الله فيه عملك، ويشرح صدرك ويزيل همّك. صباح الحب والعهود.. صباح الفل ودِهن العود.. صباح الورد لأحلى قلب بالوجود. صباح الورد صباح الشوق صباح الحب والرقه.. صباح خاص بك وحدك إنتَ تستحقه. وصّيت الطير وحلّفته برب الخير.. يبوسك ويقولك صباح الخير. كلام حلو صباح الخير صور. صباحك يختلف نوره.. تفتح ورده وزهوره.. تبشر بالهنا طيوره.. صباح الخير وسروره. صباح الحُب والرِقه.. صباح خاص بك وَحدك أنتَ تستحِقه. بالخير صبّحتك، وبماء الورد رشّيتك، وبالسّلام أهديتك، ولو خدّك قريب حبّيتك. أحب أصبح بهداوة.. نهارك هادي بطراوة.. بطعم العسل والحلاوة.. صباح الخير.
أعلنت وزارة الدفاع اليابانية اليوم الأربعاء دخول سفينة حربية صينية إلى المياه الإقليمية قبالة محافظة كاجوشيما الجنوبية الغربية وقالت الوزارة إن مدمرة تابعة لقوات الدفاع الذاتي البحرية وحرس السواحل الياباني رصدت سفينة مسح تابعة للبحرية الصينية تدخل المياه الإقليمية اليابانية غرب جزيرة كوتشينورابو في حوالي الساعة 11 من مساء أمس الثلاثاء وتغادرها من جنوب جزيرة ياكوشيما في الساعة 10:2 صباح اليوم الأربعاء وأفادت الوزارة بأن الحكومة اليابانية قدمت احتجاجا للصين عبر القنوات الدبلوماسية موضحة أن هذا هو التدخل الأول من نوعه منذ نوفمبر الماضي
ليس هناك أجمل مِن أن تبدأ صباحك بنظرة تفاؤل، تبدأ من جديد وتنسى ما مرّ معك في الأمس، فإشراقة الشمس وقطرات الندى في الصباح وحدها تبعث الأمل، فارسم بدايةً جديدة بأملٍ جديد وبسمة مشرقة مع بداية كل صباح. صباح الورد والفل عالحلوين.. بس حبّيت أقول لهم إحنا وايد وايد مُشتاقين. أشرقت أنوار الصّباح.. وفتحت النّوافذ فقبّلتني الشّمس بأشعّتها الذهبيّة.. فأحسست بأنّها ألقت عليّ بظلالها أنواراً من الأمل والتفاؤل بنهار إن شاء الله يكون جميلاّ ومشرقاّ. صباح الخير حياتي.. أحلى صباح صباحك.. أحلى حُب حُبّك وأحلى شيء إني أحبك. صباح الورد بأنواعه، صباح الشّمس الّلي تظهر، ونور الفجر وإشعاعه، صباح السّحب إللي تمطر كل لحظة وكل ساعة، صباح الجوري المعطّر بدهن العود وأتباعه. صباح تسكنه أمواج مزاجكم.. ببنفسج الحرف وعذوبة الفرح.. كلام حلو صباح الخير يا عرب. على لحن رفرفة وزقزقة العصافير.. صباحيّات الهائمين على درب الياسمين.. أحيّي بها قلوبكم في تبادل كل شكر وثناء جميل. يا صباح الأماني والفجر الجميل على حِلو المعاني والشوق الأصيل. عندي لك وردتين، وردة تبوسك ووردة تداعب خدودك وتقول.. صباح الخير. ما أجمل أن تقول في هذا الصباح.. يا خالق الراحة ، وكلتك أمري واستودعتك همّي فبشرني بما يفتح مَداخل السّعادة في قلبي.
صباح التوت والرمان.. صباح مكتوب بماء الزعفران.. صباح مخصوص لأعز وأغلى إنسان. أشرق الصّبح فنظرت للسماء.. وتذكّرت عظمة الخالق.. وآمنت بقدرته يولج النّهار بالليل ويولج الليل بالنهار فسبحان الله العظيم. ما أجمل الصّباح عندما يخبرنآ أنَّ الأماني مهما تأجلت، سيأتي فجرها لتشرق ، فاستبشروا وتفاءلوا.. صباحكمْ تفاؤل وأمل وسعادة. أجمل الوجوه في الصباح ليست أحلاها خِلقة.. وإنما أكثرها ابتسامة صباحكم مُبتسم! كم أذهَبَ الصباح من هَم، وكم أوقَظَ من فرح، وكم سَعدنا بنسماته اللّطيفة، وكم أشرق القلب فيه بذكر الله. أنا وعبير الورد ونسمة البرد نقول: صباح الورد يا ورد. كلام حلو صباح الخير - بيت DZ. أحلى صباح لساكن القلب والرّوح.. شوفتك تكحل العين وتداوي الجروح. اللّهم عطِّر صباحنا براحة البال وَنسمات الاطمئنان وَشذىَ الهدوُء والوِد والمَحبة، وامنحنا مَا نتمنىَ وَيسِّر لنا أمُورنا.. صباح الخير صَباح يَحمل في باطن سماه ألف أمنية.. صباح أستعيذ فِيه ربي من كل ضُر.. وأسأله الخير والتوفيق والنجاح.. في كل دَرب لي ولكم. صَباحكم راحه تعانق قُلوبكمَ وَتشَرح صُدوركمَ صباحكم دَعوات نبدأهَا بَيَا رب نَحتاجُك فَكُن لنا عونَاً.. أهديك وردة ياسمين لونها لون قلبك.. تصبّح عليك وتقول يا عسى الخير دربك.