♦ الآية: ﴿ وَقَضَى رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِنْدَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلَاهُمَا فَلَا تَقُلْ لَهُمَا أُفٍّ وَلَا تَنْهَرْهُمَا وَقُلْ لَهُمَا قَوْلًا كَرِيمًا ﴾. ♦ السورة ورقم الآية: الإسراء (23). ♦ الوجيز في تفسير الكتاب العزيز للواحدي: ﴿ وقضى ﴾ وأمر ﴿ وقضى ربك أن لا تعبدوا إلاَّ إيَّاه وبالوالدين إحساناً ﴾ وأمرَ إحساناً بالوالدين ﴿ إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِنْدَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلاهُمَا ﴾ يقول: إن عاش أحد والديك حتى يشيب ويكبر أو هما جميعاً ﴿ فلا تقل لهما أف ﴾ (لا تقل لهما رديئاً) من الكلام ولا تستثقلنَّ شيئاً من أمرهما ﴿ ولا تنهرهما ﴾ لا تواجههما بكلامٍ تزجرهما به ﴿ وقل لهما قولاً كريماً ﴾ ليِّناً لطيفاً. ♦ تفسير البغوي "معالم التنزيل": قَوْلُهُ عَزَّ وَجَلَّ: ﴿ وَقَضى رَبُّكَ ﴾، وَأَمَرَ رَبُّكَ، قَالَهُ ابْنُ عَبَّاسٍ وَقَتَادَةُ وَالْحَسَنُ. قَالَ الرَّبِيعُ بْنُ أَنَسٍ: وَأَوْجَبَ رَبُّكَ. "من الأم وحتى الزوجة".. أحد علماء الأزهر: مظاهر تكريم المرأة في الإسلام كثيرة. قَالَ مُجَاهِدٌ: وَأَوْصَى رَبُّكَ. وَحُكِيَ عَنِ الضحاك بن مزاحم أنه قرأها: «وَوَصَّى رَبُّكَ». وَقَالَ: إِنَّهُمْ أَلْصَقُوا الْوَاوَ بِالصَّادِّ فَصَارَتْ قَافًا، ﴿ أَلَّا تَعْبُدُوا إِلَّا إِيَّاهُ وَبِالْوالِدَيْنِ إِحْساناً ﴾ أَيْ: وَأَمَرَ بِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا بِرًّا بِهِمَا وَعَطْفًا عَلَيْهِمَا.
قال الدكتور محمد نصر اللبان، عضو المنظمة العالمية لخريجي الأزهر، إن عظمة الدين الإسلامي، كرم الرجال والنساء، فقد كرم الله عز وجل المرأة في جميع أحوالها، ومظاهر التكريم كثيرة جدا ومتعددة، فالله عز وجل سمى سورة كاملة باسم "سورة النساء"، كما سمى سورة باسم امرأة وهي السيدة مريم. أضاف محمد نصر اللبان، في برنامج "تسامح ورحمة" المذاع عبر قناة إكسترا نيوز، أن الإسلام كرم المرأة أما وكرمها بنتا واختا وكرمها زوجة، وأوصى الله بالإحسان إلى المرأة ولاسيما الوالدين، مستشهدا بقول الله عز وجل " وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحساناً". وتابع الدكتور محمد نصر البيان: "جاء رجل إلى رسول الله ﷺ فقال: ( يا رسول الله، من أحق الناس بحسن صحابتي؟ قال الرسول: أمك قال: ثم من؟ قال: أمك، قال: ثم من؟ قال: أمك، قال: ثم من؟ قال: أبوك)، فقد ذكي النبي صلى الله عليه وسلم الوصية بالأم 3 مرات والوصية بالأب واحدة، وفي صحيح الإمام البخاري رحمه الله تعالى من حديث الصحابي الجليل أبو هريرة أن النبي صلى الله عليه وسلم قال (إن الله يوصيكم بأمهاتكم ثم يوصيكم بأمهاتهم ثم يوصيكم بأمهاتهم ثم يوصيكم بآبائكم ثم يوصيكم بالأقرب بالأقرب)".
وأكمل: "إن النبي صلى الله عليه وسلم كرم المرأة أما وفضلها في التكريم عن الأب، حيث كرر الوصية بها ثلاثا بينما أفرد الوصية بالأب، كما كرم الإسلام المرأة زوجة، حين جعل الزواج بالمرأة آية من آيات الله عز وجل (وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُم مِّنْ أَنفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِّتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُم مَّوَدَّةً وَرَحْمَةً ۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ)". إخلاء مسؤولية إن موقع بالبلدي يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع. "جميع الحقوق محفوظة لأصحابها" المصدر:" اليوم السابع " السابق بالبلدي: حميد الشاعري يحيي سهرة رمضانية بأجواء التسعينيات بالبلدي | BeLBaLaDy التالى بالبلدي: "بليغ أبو الهنا" والحنية... 5 أسباب لمشاهدة "راجعين يا هوى" بالبلدي | BeLBaLaDy
وَقِيلَ: الْأُفُّ مَا يَكُونُ فِي المغابن من الوسخ، والتف مَا يَكُونُ فِي الْأَصَابِعِ. وَقِيلَ: الأف وسخ الأذن والتف وسخ الأظفار. وقيل: الأف وسخ الظفر والتف مَا رَفَعْتَهُ بِيَدِكَ مِنَ الْأَرْضِ مِنْ شَيْءٍ حَقِيرٍ. ﴿ وَلا تَنْهَرْهُما ﴾، وَلَا تَزْجُرْهُمَا، ﴿ وَقُلْ لَهُما قَوْلًا كَرِيماً ﴾، حَسَنًا جَمِيلًا لَيِّنًا. قَالَ ابْنُ الْمُسَيَّبِ: كَقَوْلِ الْعَبْدِ الْمُذْنِبِ لِلسَّيِّدِ الْفَظِّ. وَقَالَ مُجَاهِدٌ: لَا تسميهما ولا تكنهما وقل لهما يَا أَبَتَاهُ يَا أُمَّاهُ. وَقَالَ مُجَاهِدٌ: فِي هَذِهِ الْآيَةِ أَيْضًا إِذَا بَلَغَا عِنْدَكَ مِنَ الْكِبَرِ مَا يَبُولَانِ فَلَا تَتَقَذَّرْهُمَا وَلَا تَقُلْ لَهُمَا أُفٍّ حِينَ تُمِيطُ عَنْهُمَا الْخَلَاءَ وَالْبَوْلَ كَمَا كَانَا يميطانه عنك صغيرا. تفسير القرآن الكريم
الأسرة والابتلاء بالعقوق الوالدانِ هما أعظمُ هِبة حباها الله تعالى للناس، وذلك ليشعرَ الولد بكمية الدفء الهائلة التي يتلقاها من أبويه قبل أن يكبر ويشبَّ ويدخل مرحلة الأبوَّة أو تدخل البنت مرحلة الأمومة، فيشعران بالسعادة العارمة التي يعيشها الوالدانِ أثناء تربية أولادهما، فهذه الحياة مبنية على هذه الدورة الأساسية التي سيعيشها كلُّ الناس في الغالب؛ ولهذا أولى الإسلام الوالدين أهمية كبيرة جدًّا. قال الله تعالى: ﴿ وَوَصَّيْنَا الْإِنْسَانَ بِوَالِدَيْهِ حَمَلَتْهُ أُمُّهُ وَهْنًا عَلَى وَهْنٍ وَفِصَالُهُ فِي عَامَيْنِ أَنِ اشْكُرْ لِي وَلِوَالِدَيْكَ إِلَيَّ الْمَصِيرُ ﴾ [لقمان: 14].
هل تأملت سابقاً ما معنى القيادة؟ عندما بدأت رحلتي في الدراسات العليا تخصص "قيادة المرأة" سألتني البروفيسور في أول يوم لي كطالبة.. ما سبب اختيارك لهذا التخصص.. ورغبت أن أجيب عن هذا السؤال من قلبي وقلت لها المرأة السعودية.. لن يصحح لك مصباح علاء الدين الأفكار المغلوطة عن مفهوم القيادة، إنما تبدأ وتبدئين أنتِ بتصحيح أفكارك وتأمل مقالي هذا. سآخذك لثلاثة مواقع رئيسة ترتكز فيها قيادة المرأة.. في منزلها، عملها وفي مجتمعها. هيا بنا لننطلق.. أنت تكوني قيادية في منزلك بأن تتعلمي أساسيات الاعتماد على الذات، حتى إن كانت تلك الأساسيات متمثلة في تعلم الكهرباء والسباكة وحسن التصرف عند المخاطر، فتلك أهم مهارات القيادة، التي لم تقتصر على الذكور فقط، إضافة إلى ذلك تطوير مهاراتك في قيادة السيارة واستكشاف عناصرها، وتلك احترافية. في عملك عندما تتنصبين المناصب ولا تفهمين معنى القيادة.. عملت في إحدى الهيئات الحكومية وترأستني امراة مليئة بالمعتقدات المغلوطة عن القيادة، وكانت ذات علم محدود وتعكس كل ضعف بداخلها على الآخرين.. هل تعلمين أن رجوعك لإدارة الموارد البشرية لتقديم الشكاوى باستمرار على الموظفات من دون التحدث معهن ومناقشتهن فهذا يظهر افتقادك الأساسي لمعنى حبكة القيادة.. القائدة الحقيقة هي أم حانية تراعي هذا وترشد ذاك وتعاقب من لم يتعلم من الملاحظات السابقة وتلهم هؤلاء ليكونوا في الغد قادة المستقبل.
يعتقد البعض بأن الرمز الذي يتوسط علم دولة المجوس هو لفظ الجلالة " الله " ، لكن ومع المزيد من إمعان النظر في هذا الرمز نجده أبعد ما يكون عن لفظ الجلالة جل في علاه ، وقبل الخوض في هذا الموضوع في تحليل ماهية الشعار الموجود في العلم سنعرج لنضع بين يديكم التفسير الفارسي لمعنى الشعار وسندحض زيفه بما أرانا الله: الرواية الفارسية "شعار إيران: هذا شعار الجمهورية الإسلامية الإيرانية ، و قد تم اتخاذه شعارا للدولة و وضع فى وسط الخط الأبيض من خطوط علم إيران الثلاثة. و اتخذ منذ قيام الثورة الإسلامية الإيرانية عام 1979 و هو يمثل لفظ الجلالة ( الله) مكتوباً بالخط الفارسى. و أيضاً يمثل عبارة ( لا إله إلا الله) بشكل متداخل متشابك. يشتمل الشعار على أربعة أهلة ( = جمع هلال) و سيف ، و الأهلة الأربعة مع السيف تكون كلمة الله ، و فى الوقت نفسه تكون الشطر الأول من الشهادتين ( لا إله إلا الله). بحث عن التاريخ - موضوع. و الأجزاء الخمسة للشعار ترمز إلى أركان الإسلام الخمسة و فوق السيف شدة ( تشديد) ، و تستعمل للإدغام و تضعيف الحرف ( مضاعفته) و هى هنا تضاعف قوة السيف. و السيف يرمز إلى قوة الدولة و سطوتها و هيمنتها و عزتها و هيبتها. و تم اختيار شكل الشعار ليماثل شكل زهرة التيوليب ، من أجل ذكرى الشهداء الذين استشهدوا و قضوا و ماتوا فى سبيل الدفاع عن وطنهم إيران ، و هو اعتقاد قديم عتيق موغل فى القدم ، يعود تاريخه إلى عصور الميثولوجيا و الأساطير ، بأنه إذا توفى جندى شاب ، فإن زهرة تيوليب حمراء تنبت و تنمو فوق قبره.
غير أنه، عند تبرير غضب الآلهة، لا يوجد تمييز حاد بين الإساءات الأخلاقية وإهمال الشعائرية، ومع ذلك، فإن الضغط الذي يتشكل في التراتيل والصلوات، وكذلك في طقوس التكفير المستفيض المحددة لإرضاء الآلهة، والحاجة لأن تكون طاهرة ونقية في نظر القوى العليا، وغرس التواضع بشكل كاف، وعلاوة على ذلك، ضرورة الاعتراف بالذنب والخطايا دون أي تحفظ، كل هذا يشهد على القوة التي اكتسبها العامل الأخلاقي في نطاق الدين. يبدو هذا العامل أقل جدوى في الكشف عن الأراء المتعلقة بالحياة بعد الموت. طوال جميع فترات التاريخ البابلي-الآشوري، ساد تصور وجود كهف مظلم كبير تحت الأرض، ليس بعيدًا عن أبسو -هاوية المياه العذبة المحيطة والمتدفقة تحت الأرض- إذ جُمع كل الأموات وعاشوا حياة بائسة معدومة النشاط، وسط الغمام والغبار. بين الحين والآخر، كان يُسمح لأحد الأشخاص المفضلين بالفرار من هذا المصير العام ووضعه في جزيرة جميلة. يبدو أيضًا أن الحكام كانوا دائمًا يستفردون بنعمة إلهية، وفي الفترات السابقة من التاريخ، نظرًا للاعتقاد السائد أن الحكام كانوا أقرب إلى الآلهة من غيرهم من البشر، كان الملوك يُعبدون بعد الموت، وفي بعض الحالات، يقدّم لهم التبجيل الإلهي حتى خلال حياتهم.
وبتعبير آخر تنتقل مهمةُ علم الكلام من كونها أيديولوجية، تنطلق من مسلّمات ثابتة، لا غرضَ لها سوى التدليلِ على المعتقدات، ونقضِ حجج الخصوم، إلى مهمةٍ معرفية لا تنشغل بنقض حجج الخصوم، بل يتمحور غرضُها حول تعريفِ المعتقدات وتوصيفِها وتحليلِها، بالاعتماد على الفلسفة والعلوم والمعارف الجديدة، والتعرّف على منابعِ إلهامِ المعتقدات، ومجالاتِ اشتغالها، وأشكالِ فعلها في سلوك الفرد والجماعة. "الوحي" هو الموضوع المحوري في علم الكلام الجديد والـ "كلام" الإلهي مبحث أساسي في بيان حقيقة الوحي في ضوءِ ذلك يتضح أننا أمامَ عِلمين: "علم الكلام القديم"، و"علم الكلام الجديد"، وليس عِلماً واحداً، فعلى الرغم من اشتراكهما بالاسم، لكنّ توصيفَ "الجديد" يجعله مفارقاً للقديم بشكلٍ كبير، فهو وإن كان يشترك معه في بحثِ جملةٍ من الموضوعات نفسِها، لكنه لا يضيف موضوعاتٍ جديدةً لم يعرفها علمُ الكلام القديم فحسب، بل إن طريقةَ بحثه ونتائجَه ومراميَه مختلفةٌ، ذلك أنّ كلاً منهما له مقدماتُه المعرفية، ومنهجُ بحثه، وأدواتُ تفسيره، ومفاهيمُه المفتاحية، وكيفيةُ رؤيته للعالم. التسمية تفرض سلطتها على التفكير ربما يُقال إنّ الاصرار على تسميةٍ دون أخرى لا يغيّر من المحتوى شيئاً، لكن هذا الكلام غير دقيق؛ لأن كلَّ تسمية تفرضُ سلطتها، التسميةُ بوصلةٌ ترسمُ خريطةَ الطريق التي يسلكها الباحث.