معوقات التعليم الالكتروني وحلول مقترحة لتجاوزها هو الجزء الاخير من سلسلة مقالات التعليم الالكتروني وهو جزء من ورقة بحث قدمها الدكتور إبراهيم بن عبدالله المحيسن يستعرض هذا الجزء الحاجة الر التعليم الالكتروني وبعض المعوقات وتوصيات وحلول لماذا التعليم الالكتروني؟ قبل التسرع وتشجيع هذا النوع من التعليم يجب أن يطرح مثل هذا السؤال. ويمكن مناقشة بعض العوامل التي تشجع هذا النوع من التعليم، ومنها: 1- زيادة أعداد المتعلمين بشكل حاد لاتستطيع المدارس المعتادة استيعابهم جميعا، وقد يرى البعض أن التعليم المعتاد ضرورة لاكساب المهارات الأساسية مثل القرآن الكريم والقراءة والكتابة والحساب، إلا أن الواقع يدل على أن المدارس بدأت تئن من الأعداد المتراكمة من المتعلمين، ونرى أن مثل هذا النوع من التعليم ينبغي أن يشجع في المستويات المتقدمة (الثانوية ومابعدها) أما المراحل الدنيا من التعليم فإن هذا النوع من التعليم قد لا يناسبها تماما. 2- يعتبر هذا التعليم رافدا كبيرا للتعليم المعتاد، فيمكن أن يدمج هذا الأسلوب مع التدريس المعتاد فيكون داعما له، وفي هذه الحالة فإن المعلم قد يحيل التلاميذ إلى بعض الأنشطة أو الواجبات المعتمدة على الوسائط الالكترونية.
3- التسليم المضمون والفعال للبيئة التعليمية. ـ نقص الدعم والتعاون المقدم من أجل طبيعة التعليم الفعالة. ـ نقص المعايير لوضع وتشغيل برنامج فعال ومستقل. ـ نقص الحوافز لتطوير المحتويات. 4- علم المنهج أو الميثودولوجيا Methodology: غالباً ما تؤخذ القرارات التقنية من قبل التقنيين أو الفنيين معتمدين في ذلك على استخداماتهم وتجاربهم الشخصية ، وغالباً لا يؤخذ بعين الاعتبار مصلحة المستخدم ، أما عندما يتعلق الأمر بالتعليم فلا بد لنا من وضع خطة وبرنامج معياري لأن ذلك يؤثر بصورة مباشرة على المعلم (كيف يعلم) وعلى الطالب ( كيف يتعلم). 5 مشكلات سلوكية تواجه المؤسسات التعليمية في عصر التعليم عن بعد. و هذا يعني أن معظم القائمين في التعليم الإلكتروني هم من المتخصصين في مجال التقنية أو على الأقل اكثرهم، أما المتخصصين في مجال المناهج والتربية والتعليم فليس لهم رأي في التعليم الإلكتروني، أو على الأقل ليسوا هو صناع القرار في العملية التعليمية. ولذا فإنه من الأهمية بمكان ضم التربويين والمعلمين والمدربين في عملية اتخاذ القرار. 4- الخصوصية والسرية: إن حدوث هجمات على المواقع الرئيسية في الإنترنت ، أثرت على المعلمين والتربويين ووضعت في أذهانهم العديد من الأسئلة حول تأثير ذلك على التعليم الإلكتروني مستقبلاً ولذا فإن اختراق المحتوى والإمتحانات من أهم معوقات التعليم الإلكتروني.
كيف يمكن التغلب على معوقات التعليم الطارئ عن بعد؟ بعد استعراض هذه المعوقات، ما هي أنسب الطرق والأساليب للتغلب عليها؟ قد يكون من الصعب التغلب على جميع هذه المعوقات، ولكن يمكن التقليل من أثارها السلبية ومعالجة البعض منها، من خلال بعض الأساليب والطرق المقترحة التالية: – نشر الوعي بين الطلاب والأسرة حول الاستخدام الأمثل لمنصات التعليم عن بعد. – تفعيل دور الأسرة وإشراكها في عملية التعليم والتعلم وتعزيز دورها الفعال. – تكثيف البرامج التدريبية النوعية حول أساليب وطرق التدريس والتقويم في التعليم الإلكتروني لكل منسوبي المدرسة من قائد ومعلم، وذوي العلاقة كالمشرف التربوي. – إعادة النظر في المناهج والمقررات الدراسية بحيث تتناسب مع التحول الرقمي في عملية التدريس. -تطوير طرق واستراتيجيات التدريس والتقويم المستخدمة في المنصات والفصول الافتراضية. -الاستفادة من التطبيقات والبرمجيات المتوفرة على الأجهزة اللوحية والذكية في تبسيط المعلومات وتسهيلها. -التوظيف الأمثل للمواقع الداعمة للتعليم الطارئ عن بعد كقنوات عين التعليمية وموقعها الالكتروني. معوقات التعليم عن بعد في الجزاير. -العمل على توفير تجهيزات وبنية تحتية تقنية تسهل وتساهم في دعم التعليم عن بعد عبر المنصات التعليمية.
13ـ الحاجة إلى نشر محتويات على مستوى عالٍ من الجودة، ذلك أن المنافسة عالمية. 14ـ تعديل كل القواعد القديمة التي تعوق الابتكار ووضع طرق جديدة تنهض بالابتكار في كل مكان وزمان للتقدم بالتعليم وإظهار الكفاءة والبراعة. أخيراً يمكن القول بأنه يجب إعادة صياغة قوانين ولوائح لحفظ حقوق التأليف والنشر، وذلك لحماية هذه الحقوق من الانتهاك و كذلك يطبق في التعليم الإلكتروني.
الفرجاني، عبد العظيم(2002). التکنولوجيا وتطوير التعليم. القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع. مصطفى، فهيم(2005). مدرسة المستقبل ومجالات التعليم عن بعد. القاهرة: دار الفکر العربي. الملا، أحلام عبد اللطيف أحمد(2016). تقويم تجربة التعليم عن بعد في الجامعة الماليزية وکلية التربية للبنات وفق معايير الجودة المأخوذة من وکالة التحقّق من الجودة للتعليم العالي-بريطانيا. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. جامعة الإمارات العربية المتحدة. المجلد 39. 123- 168. ملحم، سامي محمد(2006). مناهج البحث في التربية وعلم النفس. (ط4). عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة. المراجع الأجنبية: - Antoni, S. (2003). The virtual university models & messages lessons from case studies. International institute educational planning: UNESCO. Faith, Karlene. (1988). Toward New Horizons For Women In Distance Education-International Perspectives. London: Rout ledge. Sherry, L. (1996). Issues in Distance Learning. International Journal of Educational Telecommunications. بحث عن مشكلات التعليم - حياتكَ. 1 (4). 337- 365. Retrieved from
مع اقتراب بدء العام الدراسى الجديد فى ظل الإجراءات الاحترازية لمكافحة وباء «كوفيد -19»، تظل هناك حاجة ماسة إلى متابعة وفحص الآثار المتوسطة وبعيدة المدى التى ستتولد عن الطريقة الجديدة للتعليم عن بُعد. ففى المقال الذى نشره رئيس مجموعة البنك الدولى قبل ثلاثة أيام، عن دور البنك الدولى فى تقديم المعونات وبرامج التحفيز للدول الفقيرة والنامية لمواجهة فيروس «كوفيد -19»، أشار إلى تأثير العملية التعليمية الجديدة على مستقبل الجيل الحالى، معتبراً أن النتائج السلبية لفيروس «كوفيد -19» سوف تستمر لفترة طويلة على قطاعى الصحة والتعليم، فهناك مليار طفل فى العالم كله لا يذهبون إلى المدارس. لقد فرض وباء «كوفيد -19» اللجوء إلى التعليم عن بُعد لحماية التلاميذ والطلاب من العدوى. معوقات التعليم عن بعد البليده 2. الأمر حتى اللحظة جيد، لكن علينا أن نعترف بأن هذا النوع من التعليم سوف يولد آثاراً نفسية وتربوية وعلمية واجتماعية على التلاميذ والطلاب. ففى الدول المتقدمة التى تقدم تعليماً افتراضياً، هناك مشاكل كبيرة تتعلق بالمنهج والمحتوى الملائم للعملية التعليمية الجديدة. وبالنسبة للدول الفقيرة والنامية، فالمشكلة أكبر من عدم تناسب المنهج والمحتوى، وتمتد إلى ضعف العملية التعليمية نفسها نظراً لقلة الإمكانيات وضعف البنية الأساسية للاتصالات ومحدودية نطاقات شبكة الإنترنت، بحيث لا تستطيع أن تواجه أعباء الاتصال التعليمى لملايين الأطفال والأولاد فى المدى الزمنى نفسه، ناهيك عن أن نسبة كبيرة من الأسر لا تستطيع أن توفر للأبناء حاسبات آلية أو تابلت للدخول على الشبكة، والنتيجة أن عدداًَ أكبر من الأطفال لن يحصلوا على أى تعليم، وهنا فالمفهوم التقليدى للتسرب التعليمى سوف يصبح واقعاً بكثافة أكبر فى ظل «كوفيد -19».
الرئيسية / رجال احذية احذية رياضية احذية تدريب العودة إلى احذية رياضية 114 موديل الموصى به جديد السعر (الاقل) السعر (الاعلى) تخفيضات التصنيف حسب مسح الكل ماركات ابحث OFF LIMITS اديداس اديداس اوريجينالز اسيكس امبرو انتا اندر ارمر اون راننج بوما ريبوك سفنتي فايف سكيتشرز فانز كونفرس نايك نيو بالانس هوكا اختر الكل اللون اسود ازرق ذهب اخضر رمادي ميتاليك متعدد الالوان كحلي برتقالي وردي أرجواني أحمر أبيض اصفر القياس 28. 5 30 31 31. 5 33. 5 36 36. 5 37. 5 38 38. 5 39 40 40. 5 41 42 42. 5 43 44 44. 5 45 45. 5 46 47 47. 5 48. 5 49. افضل جزمات مشي وجري اديداس - الصفحة 2 - هوامير البورصة السعودية. 5 السعر 150 ر. س الى 200 ر. س 200 ر. س الى 300 ر. س 300 ر. س الى 500 ر. س 500 ر. س الى 1000 ر. س آخر ما وصلنا هذا الأسبوع الأسبوع الماضي هذا الشهر عروض خاصة المخفضة فقط مناسبة تصاميم كاجوال المجموعة الرياضية يشحن من السعودية Defyallday 349 ر. س 279 ر. س 20% خصم B1G1 اشتر 1 واحصل 1 مجانا! استخدم الرمز اختر القياس لتضف الى حقيبة التسوق Downshifter 11 Run Swift 2 367 ر. س Revolution 6 Nn حذاء رينيو رن 3 500 ر. س حذاء ام اير زووم سوبرريب 3 775 ر. س City Rep Tr 395 ر. س 257 ر.
س 35% خصم Air Max Alpha Trainer 4 450 ر. س 10% خصم حذاء اير ماكس امباكت 546 ر. س 437 ر. س حذاء ري اكت ميلر 2 749 ر. س Air Zoom Pegasus 38 675 ر. س Victory G Lite 411 ر. س 370 ر. س حذاء ريفلوشن 6 ان ان 328 ر. س Quest 4 Air Zoom Superrep 2 656 ر. س 590 ر. س 327 ر. س Metcon 7 711 ر. س 569 ر. س Air Zoom Structure 24 725 ر. س 653 ر. س Air Zoom Superrep 3 React Miler 2 Shield 739 ر. س 665 ر. س 428 ر. س 5% خصم حذاء ميتكون 6 630 ر. س 599 ر. س Zoom Span 4 475 ر. س Winflo 8 575 ر. س M Zoom Court Lite 3 Air Zoom Vomero 16 767 ر. س 400 ر. س 320 ر. س Gold 343 ر. س React Infinity Run Fk 3 820 ر. س حذاء نايك اير ماكس اكسي (بي اس) 383 ر. س 306 ر. افضل 10 احذية رياضية في العالم - Tops Arabia. س 805 ر. س React Miler 2 750 ر. س Legend Essential 2 حذاء ران سويفت 2 حذاء زوم اكس سوبيرب سيرج حذاء اير بريستو حذاء اس بي شرون 2 حذاء سافاليوس Mc Trainer حذاء رن سويفت 2 330 ر. س 311 ر. س Air Zoom Vapor Pro Hc 657 ر. س حذاء اير زوم فوميرو 16 835 ر. س 752 ر. س Reax 8 Tr Mesh 476 ر. س حذاء فري رن 2 586 ر. س 527 ر. س حذاء داون شيفتر 11 161 ر. س 54% خصم Nikecourt Lite 2 319 ر.
النتائج قد تختلف الأسعار والتفاصيل الأخرى حسب حجم المنتج ولونه. توصيل دولي مجاني خصم إضافي 20% (مع الرمز ARB20) احصل عليه الخميس, 19 مايو - الاثنين, 23 مايو يشحن من خارج السعودية المزيد من النتائج توصيل دولي مجاني تبقى 2 فقط - اطلبه الآن. خصم إضافي 20% (مع الرمز ARB20) 97. 69 ريال الشحن يشحن من خارج السعودية خصم إضافي 20% (مع الرمز ARB20) احصل عليه الخميس, 12 مايو - الثلاثاء, 17 مايو يشحن من خارج السعودية خصم إضافي 20% (مع الرمز ARB20) احصل عليه الاثنين, 16 مايو - السبت, 21 مايو يشحن من خارج السعودية خصم إضافي 20% (مع الرمز ARB20) 9. 90 ريال الشحن يشحن من خارج السعودية توصيل دولي مجاني تبقى 2 فقط - اطلبه الآن.
7 أديداس بيور بوست زد جي برايم – Adidas Pure Boost ZG Prime لقد احدث استخدام مادة Primeknit في انتاج الاحذية ثورة في رياضة الجري، فهي مادة خفيفة للغاية تتيح للرياضي القدرة على تقديم أداء رائع من دون إعاقات الأوزان الإضافية. ومؤخراً، قامت شركة Adidas بإضافة بعض التحديثات لهذه المادة وإنتاج حذاء Adidas Pure Boost ZG Prime. هذا الحذاء مخصص للجري أيضاً، حيث استُخدمت مادة Primeknit في القسم الأعلى من الحذاء، ثم أُضيفت إلى النعل مادة Pure Boost ZG لتشكل احد افضل 10 احذية رياضية في عالم الجري. 6 نايكي هايبر دنك – Nike Hyperdunk 2016 لقد بدأت شركة Nike بالعمل على هذا الحذاء منذ ثمانية اعوام واستمرت بتطويره حتى حقق نجاحاً باهراً في عالم كرة السلة. هذا الحذاء الرياضي لا يحتاج إلى توقيع أي من الرياضيين المشاهيير عليه، فتصميمه الفريد وشعار Nike يكفيان لدخوله إلى قلوب المستهلكين بقوة. وقد نجح المصمم ليو تشانغ بإبتكار مادة خفيفة في القسم الأعلى من الحذاء لتوفير ثبات للقدم أكثر من الاحذية الرياضية التقليدية. كما تم استخدام تكنولوجيا اسلاك Flywire في مقدمة الحذاء للقيام بحركات جانبية سريعة بسهولة لا مثيل لها.