استراتيجية خرائط المفاهيم هي عبارة عن رسوم تخطيطية ثنائية البعد تترتب فيها مفاهيم المادة الدراسية في صورة هرمية بحيث تتدرج من المفاهيم الأكثر شمولية والأقل خصوصية في قمة الهرم إلى المفاهيم الأقل شمولية والأكثر خصوصية في قاعدة الهرم، وتحاط هذه المفاهيم بأطر ترتبط ببعضها بأسهم مكتوب عليها نوع العلاقة. استخدامات خريطة المفاهيم [ عدل] تستخدم خريطة المفاهيم في الحالات الآتية: تقييم المعرفة السابقة لدى المتعلم عن موضوع ما. تقويم مدى تعرف وتفهم المتعلمين للمفاهيم الجديدة. تخطيط لمادة لدرس. تعليم بشكل أفضل: إستراتيجية خريطة المفاهيم للتعلم النشط. تدريس مادة الدرس. تلخيص مادة الدرس. تخطيط للمنهج. أنواع خريطة المفاهيم [ عدل] خريطة للمفاهيم فقط ( Concept only Map) خريطة لكلمات الربط فقط (Link only Map) خريطة افتراضية ( Propositional Map) الخريطة المفتوحة ( Free range Map) أشكال خريطة المفاهيم [ عدل] خرائط المفاهيم الهرمية ( Hierarchical Concept Maps) خرائط المفاهيم المجمعة ( Cluster Concept Maps) خرائط المفاهيم المتسلسلة ( Chain Concept Maps) خطوات بناء خريطة المفاهيم [ عدل] اختيار الموضوع المراد عمل خريطة المفاهيم له، وليكن وحدة دراسية، أو درسا، أو فقرة من درس بشرط أن يحمل معنى متكامل للموضوع.
خرائط المفاهيم الهرمية Hierarchical Concept Maps 2. خرائط المفاهيم المجمعة ( Cluster Concept Maps) 3. خرائط المفاهيم المتسلسلة ( Chain Concept Maps) Esraa Eman Hussein{Admin} Admin المدير العام للمنتدى الابراج: عدد المساهمات: 4049 تاريخ التسجيل: 15/06/2009 العمر: 33 الموقع: موضوع: رد: استراتيجية خرائط المفاهيم (تدريس المفاهيم) الإثنين 17 أغسطس 2009, 5:03 pm خطوات بناء خريطة المفاهيم ؟ · اختيار الموضوع المراد عمل خريطة المفاهيم له, وليكن وحدة دراسية, أو درسا, أو فقرة من درس بشرط أن يحمل معنى متكامل للموضوع. · تحديد المفاهيم في الفقرة (المفهوم الأساسي والمفاهيم الأخرى), ووضع خطوط تحتها · إعداد قائمة بالمفاهيم وترتيبها تنازليا تبعا لشمولها وتجريدها. ما استراتيجية الخرائط المفاهيمية للتدريس ؟ وامثلة عليها ؟. · تصنيف المفاهيم حسب مستوياتها والعلاقات فيما بينها وذلك عن طريق وضع المفاهيم الأكثر عمومية في قمة الخريطة, ثم التي تليها في مستوى تال, وترتيب المفاهيم في صفين كبعدين متناظرين لمسار الخريطة. · ربط المفاهيم المتصلة, أو التي تنتمي لبعضها البعض بخطوط, وكتابة الكلمات الرابطة التي تربط بين تلك المفاهيم على الخطوط. كيف نعلم الطلاب مهارة بناء خريطة المفاهيم ؟ · قدم أمثلة مبسطة لخرائط المفاهيم ( تم إعدادها من قبل المعلم).
· مفاهيم تصنيف. · مفاهيم عملية. · مفاهيم وجدانية. ولكي يتعلم الطالب المفهوم فانه لابد أن يستطيع القيام بأربعة أشياء: ـ ـ يسمي المفهوم. ـ يعبر عن خصائص المفهوم. ـ يختار الأمثلة الصحيحة للمفهوم. ـ يحل مشكلات تتضمن المفهوم. وهناك العديد من استراتيجيات تدريس المفهوم وترتكز هذه الانواع علي: · تقديم تعريف للمفهوم أو إجراء تجارب يعقبها تقديم تعريف للمفهوم. · ذكر الخصائص المميزة للمفهوم. · تقديم امثلة للمفهوم. · إجراء مناقشات بين الطلاب لمعرفة مدي تمكن الطلاب من المفهوم. · الاستفادة من المواقف العملية في استنتاج المفهوم مع الطلاب. · حل مشكلات تتضمن المفهوم. ويجب ملاحظة أن تنمية المفهوم يتأثر بعدة عوامل منها:ـ ـ عدد الأمثلة المقدمة للمفهوم. ـ الأمثلة الإيجابية المقدمة للمفهوم. ـ الخبرات السابقة للفرد. ـ الفروق الفردية بين الطلاب المتعلمين. ـ الخبرات المباشرة للأفراد. ـ التمكن من المفاهيم السابقة. ـ نوع المفاهيم المقدمة. قياس تعلم المفاهيم. يمكن قياس تعلم الطالب للمفهوم من خلال بعض الأجرات البسيطة ومنها:ـ · اكتشاف المفهوم لدي الطالب من خلال عملياته الثلاث. · تعريف المفهوم. · استخدام المفهوم في مواقف التمييز والتصنيف والتعميم.
· تطبيق المفهوم في مواقف جديدة. · تفسير الملاحظات و الأشياء في البيئة المحيطة بالطالب في ضوء المفاهيم التي اكتسبها · استخدام المفهوم في حل مشكلات. · بناء مفاهيم مشابهة للمفهوم الاصلي. ما المقصود بخريطة المفاهيم ؟ خرائط المفاهيم " عبارة عن رسوم تخطيطية ثنائية البعد تترتب فيها مفاهيم المادة الدراسية في صورة هرمية بحيث تتدرج من المفاهيم الأكثر شمولية والأقل خصوصية في قمة الهرم إلى المفاهيم الأقل شمولية والأكثر خصوصية في قاعدة الهرم, وتحاط هذه المفاهيم بأطر ترتبط ببعضها بأسهم مكتوب عليها نوع العلاقة ". متى تستخدم خريطة المفاهيم ؟ · تستخدم خريطة المفاهيم في الحالات الآتية: · تقييم المعرفة السابقة لدى الطلاب عن موضوع ما. · تقويم مدى تعرف وتفهم الطلبة للمفاهيم الجديدة. · تخطيط لمادة لدرس. · تدريس مادة الدرس. · تلخيص مادة الدرس. · تخطيط للمنهج. تصنيفات خريطة المفاهيم تصنف خرائط المفاهيم حسب طريقة تقديمها للطلاب إلى: 1. خريطة للمفاهيم فقط ( Concept only Map) 2. خريطة لكلمات الربط فقط (Link only Map) 3. خريطة افتراضية ( Propositional Map) 4. الخريطة المفتوحة ( Free range Map) تصنف خريطة المفاهيم حسب أشكالها إلى: 1.
· ربط المفاهيم المتصلة, أو التي تنتمي لبعضها البعض بخطوط, وكتابة الكلمات الرابطة التي تربط بين تلك المفاهيم على الخطوط. سابعاً: كيف نعلم الطلاب مهارة بناء خريطة المفاهيم ؟ قدم أمثلة مبسطة لخرائط المفاهيم ( تم إعدادها من قبل المعلم). وضح كيفية بناء خريطة المفاهيم في شكل خطوات مبسطة مثل (استخدام فقرات تحوي على مفاهيم قليلة). تدرج في تدريب الطلاب من خلال المفاهيم خريطة للمفاهيم فقط ثم خريطة لكلمات الربط ثم استخدم الخريطة المفتوحة وهكذا … وجه الطلاب عند تنفيذ المحاولات الأولى. أعطي تغذية راجعة لتحسين المحاولات الأولى. أتح للطلاب فرصا للتدريب على استخدامها. ثامناً: ما هو معيار تصحيح خريطة المفاهيم ؟ هناك العديد من معايير لتصحيح خريطة المفاهيم وأشهرها معيار تصحيح خريطة المفاهيم لنوفاك وجوين (1995), وهي: 1- العلاقات: درجة واحدة لكل علاقة صحيحة بين مفهومين. 2- التسلسل الهرمي: خمس درجات لكل تسلسل هرمي صحيح. 3- الوصلات العرضية: عشر درجات لكل وصلة عرضية صحيحة و مهمة. 4- الأمثلة: درجة واحدة لكل مثال صحيح. تاسعاً: الأخطاء الشائعة أثناء بناء خريطة المفاهيم: v عدم تحديد المفهوم بإطار( وضعها داخل الدائرة أو الشكل البيضاوي أو المربع).
2- كأداة لتحليل محتوى الكتاب المدرسي: نظرا لأن خرائط المفاهيم تعتمد على المفاهيم والعلاقات بينها ، فهي تشجع المعلم والمتعلم على حد سواء على تحليل محتوى المادة الدراسية بشكل دقيق، ابتداء من المفاهيم العامة فالخاصة فالأكثر خصوصية، مع التوصل للمبادئ الرئيسية التي تجمع المفاهيم ، وبالتالي يبني المعلم أو المتعلم صورة واضحة في عقله عن الموضوع الذي يتم تناوله. 3- كأداة لتخطيط التدريس: تساعد خرائط المفاهيم المعلم في معرفة ما يريد أن يعلمه لتلاميذه، وما يريد من تلاميذه أن يتعلموه، فهي تساعد المعلم في تكوين نظرة شمولية للموضوع الذي سیدرسه ، مع إيضاح العلاقات بين مفاهيم هذا الموضوع، كما تمكن المعلم من تجنب الأخطاء أثناء عملية التدريس. 4- كأداة واستراتيجية تعليمية: ان خرائط المفاهيم يمكن استخدامها كأداة تعليمية في التدريس، فهي تساعد التلاميذ على ربط المفاهيم الجديدة بالمفاهيم السابقة، وكذلك يمكن استخدامها لتوضيح العلاقات بين المفاهيم المتضمنة في موضوع واحد أو وحدة دراسية أو مقرر دراسي كامل. ( Novak, 1986) 5- كأداة للتقويم: إن خرائط المفاهيم يمكن أن تستخدم كأداة تشخيصية لتقويم تعلم التلاميذ بدلا من الاختبارات التقليدية المكتوبة، كما تفيد في تقويم مدى تعرف التلاميذ وفهمهم للتركيب البنائي للمادة الدراسية حيث يطلب المعلم من تلاميذه بناء خريطة مفاهيمية للموضوع أو الوحدة التي تمت دراستها، فيتضح من خلالها عمق أو سطحية البناء المفهومي للتلميذ.
الانتقال الى المحتوى الأساسي جامعة الملك عبدالعزيز تعلن كلية الصيدلة بالجامعة عن وظيفة معيد والمخصصة لقسم الكيمياء الصيدلية تخصص كيمياء صيدلية (طلاب) عدد (2) ولقسم النواتج الطبيعية تخصص نواتج طبيعية (طلاب) عدد (1) (طالبات) عدد (1) ولقسم الصيدلة السريرية تخصص صيدلة سريرية (طلاب) عدد (2) (طالبات) عدد (1) ولقسم الصيدلانيات تخصص صيدلانيات (طلاب) عدد (1) (طالبات) عدد (1) ولقسم علم الادوية والسموم تخصص علم ادوية وسموم (طلاب) عدد (1) للعام الدراسي 1438/1439هــ حسب الشروط التالية: 1-أن يكون المتقدم / المتقدمة سعودي الجنسية. 2-أن يكون المتقدم/ المتقدمة حاصل على درجة الجامعية في تخصص دكتور صيدلي pharm. D من جامعة سعودية أو أي جامعة أخرى معترف بها. 3-أن لا يقل تقديرالمتقدم/ المتقدمة في البكالوريوس عن جيد جدا. 4-أن يكون المتقدم / المتقدمة حسن السيرة والسلوك. 5-أن لا يتجاوز عمر المتقدم /المتقدمة عن (30) سنة. جامعة الملك عبدالعزيز | أحداث مصورة | كلية الصيدلة تنظم ملتقى الخريجين السادس. 6-أن يكون المتقدم / المتقدمة حاصل على درجة التو فل, أو STEP أوIELTS. جميع الطلبات تقدم مصحوبة بالأوراق الثبوتية من وثيقة تخرج وكشف درجات معتمد وشهادات اللغة والدورات والدبلومات التي اجتازها إن وجدت إلى مكتب وكيل الكلية للدراسات العليا والبحث العلمي بمبنى رقم (5) غرفة رقم ( 551) وعلى العنوان البريدي ص.
يسر وكالة كلية الصيدلة للدراسات العليا والبحث العلمي ممثلةً بوحدة البحث العلمي أن تعلن عن إصدار النشرة العلمية لكلية الصيدلة *لشهر مارس لعام 2022م والتي تشمل أبرز الأوراق العلمية المدرجة وأخبار البحث والابتكار الموجهة ... Read More تبارك أسرة كلية الصيدلة لسعادة د. امينة مصطفى باغر عضو هيئة التدريس في قسم علم الأدوية والسموم على صدور قرار ترقيتها من أستاذ مساعد إلى أستاذ مشارك متمنين لها دوام التوفيق و السداد💐💐 Read More تبارك أسرة كلية الصيدلة لسعادة د. كليه الصيدله جامعه الملك عبدالعزيز دبلوم. وليد بن سلمان الحربي عضو هيئة التدريس في قسم الصيدلانيات على صدور قرار ترقيته من أستاذ مساعد إلى أستاذ مشارك متمنين له دوام التوفيق و السداد💐💐 Read More RT @KETT_KAU: براءة اختراع تحت الضوء @KAUPharmacy @fams_kau @EngineeringWeb @kfmrc_official @CIPM_KAU @felimbanri @Nanobiotech3 @Wriz… Read More RT @KAUPharmacyClub: رابط الاعداد السابقة للمجلة 🤩 Read More RT @KAUPharmacyClub: يسر نادي الصيدلة الطلابي وبإشراف من د. ذكريات نعمة الله بتقديم العدد الخامس من مجلة ترياق 💊 للفصل الدراسي الأول وال… Read More تعلن وكالة كليةالصيدلة للدراسات العليا والبحث العلمي ممثلة في وحدة الابحاث والاستشارات الصيدلية عن تقديم دورة اساسيات ضبط وتأكيد الجوده عن طريق برنامج (ZOOM) للتسجيل Read More تعلن وكالة الكليه للدراسات العليا و البحث العلمي ممثله بوحدة البحوث والإبداع بالتعاون مع وحدة الانشطة الطلابية عن تقديم محاضرة بعنوان 🎗"How to present a poster"🎗 🎤تقديم:د.
عائشة الحربي 🗓الاربعاء ١٣ ابريل ⏰ ١٢ظهراً توجد شهاد... Read More تتقدم كلية الصيدلة بأسمى التهاني والتبريكات لطلابها وطالباتها الحاصلين على جوائز بالملتقى العلمي الثالث عشر ✨ متمنين لهم دوام التقدم والنجاح 🏆🥇 Read More تعلن وحدة الانشطة الطلابية وبإشراف اللجنة الدينية بكلية الصيدلة عن مسابقة "احكام التجويد" توجد نقاط لا صفية لجميع المشاركين Read More
ب 80260 جدة 21589 أوعلى البريد الالكتروني وذلك من تاريخ 1438/12/19هـ حتى 1439/1/14خلال الدوام الرسمي ******** آخر تحديث 7/31/2017 2:26:01 PM البريد الالكتروني: عنوان التعليق: أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
د. عبدالرحمن بن عبيد اليوبي ، كما حصل عدد من منسوبي الكلية على جوائز وشهادات تقديرية.. المزيد زيارة مدرسة الفتح الثانوية لقسم الفيزياء بالكلية قام وفد طلابي من مدرسة الفتح الثانوية بزيارة علمية لقسم الفيزياء بالكلية ، حيث قام الوفد بجولة داخل اروقة القسم ، تلتها زيارة المعامل بمبنى 90أ وفي ختام الزيارة تم التقاط الصور التذكارية بهذه المناسبة.. المزيد سعادة وكيلة كلية تقيم حفل تكريم لمنسوبات الكلية بالأقسام العلمية والوحدات الإدارية اقامت سعادة وكيلة كلية العلوم أ. د فايزة بنت بكر عبده حفل تكريم لمنسوبات الكلية بالأقسام العلمية والوحدات الإدارية وذلك يوم الأحد الموافق 1441/5/3 هـ بمسرح الكلية.. الملف الصحفي | كلية الصيدلة بجامعة الملك عبدالعزيز تنظم ملتقى الخريجين السادس. المزيد تغريدات كلية العلوم السنة التحضيرية الخريجون المعامل المركزية وبيوت الخبرة شركاؤنا جامعة الملك عبد العزيز كلية العلوم مبنى 90 أ - ص. ب. 00000 - جدة 00000
الانتقال الى المحتوى الأساسي الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق الكلية التطبيقية مفردات المادة: رمز المادة: HIT 216 اسم المادة: COMPUTER APP IN PHARMACY تطبيقات الحاسب في الصيدلة وصف المادة: تطبيقات الحاسوب في الصيدلة المرفقات: اسم الملف النوع الوصف dot تطبيقان حاسوب في الصيدلة مساعد صيدلي الجديدة doc 706851 المملكة العربية السعودية ص. ب 80200 جدة 21589 هاتف: 6952000 12 966+ سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©