ويؤيد هذا المعنى ما رواه الإمام أحمد: حدثنا حيوة بن شريح ، حدثنا بقية ، حدثني بحير بن سعد ، عن خالد بن معدان ، عن عبادة بن الصامت: أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: " ليلة القدر في العشر البواقي ، من قامهن ابتغاء حسبتهن ، فإن الله يغفر له ما تقدم من ذنبه وما تأخر ، وهي ليلة وتر: تسع أو سبع ، أو خامسة ، أو ثالثة ، أو آخر ليلة ". وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: " إن أمارة ليلة القدر أنها صافية بلجة ، كأن فيها قمرا ساطعا ، ساكنة سجية ، لا برد فيها ولا حر ، ولا يحل لكوكب يرمى به فيها حتى تصبح. علي جمعة يرد على المشككين في رحلة الإسراء والمعراج. وأن أمارتها أن الشمس صبيحتها تخرج مستوية ، ليس لها شعاع مثل القمر ليلة البدر ، ولا يحل للشيطان أن يخرج معها يومئذ ". قال أبو داود الطيالسي ، حدثنا زمعة ، عن سلمة بن وهرام ، عن عكرمة ، عن ابن عباس أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال في ليلة القدر: " ليلة سمحة طلقة ، لا حارة ولا باردة ، وتصبح شمس صبيحتها ضعيفة حمراء ". روى ابن أبي عاصم النبيل بإسناده عن جابر بن عبد الله ، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: " إني رأيت ليلة القدر فأنسيتها ، وهي في العشر الأواخر ، من لياليها ليلة طلقة بلجة ، لا حارة ولا باردة ، كأن فيها قمرا ، لا يخرج شيطانها حتى يضيء فجرها ".
أما عن بناء المسجد فلا توجد معلومة دقيقة تجزم من بنى المسجد الأقصى فقال بعض المؤرخون أن سيدنا آدم هو من قام ببنائه، وقال بعضهم أنّ سيدنا إبراهيم من قام ببنائه، وقال البعض أنّ سام ابن نوح هو الذي قام ببنائه، ولكن القول الأرجح بأنّ سيدنا آدم هو من قام ببنائه [3]. شاهد أيضًا: هل المسجد الاقصى حرم ابن باز معلومات عن المسجد الأقصى فيما يلي سنذكر بعض المعلومات التي تتعلق بالمسجد الأقصى [3]: يحتوي المسجد الأقصى على ما يقارب 200 معلم تاريخي كالأروقة والمآذن والمنابر. يوجد في ساحة المسجد الأقصى 25 بئرًا للمياه العذبة. يحتل المسجد الأقصى سدس مساحة البلدة القديمة. للمسجد الأقصى 11 بابًا، 7 منها في الشمال واثنان في الغربي وواحد في الجنوب وواحد في الشرق. الدكتور علي جمعة يفسر الآية الكريمة «وَإِن يَرَوْاْ كِسْفًا مِّنَ ٱلسَّمَآءِ سَاقِطًا» – الصباح نيوز. تعرض المسجد الأقصى لعدة زلالزل على مدى القرون منها زلزال عام 130 هجري في عهد الخلافة الأموية، وزلزال آخر عام 425 هجري في عهد الفاطميين. شاهد أيضًا: من هو النبي الذي بنى المسجد الاقصى ومعلومات تاريخية هامة حول المسجد الاقصى أجاب مقال اليوم من محتويات على سؤال ما اسم الجبل المقام عليه المسجد الاقصى؟ ، كما قدم المقال بعض المعلومات عن مساحة المسجد الأقصى وتاريخ بناءه وعدد أبوابه.
رد شيخ الأزهر أحمد الطيب على من يشكك في الإسراء والمعراج، مؤكدا وجود جهات سياسية تهدف لضرب مصادر قوة المسلمين في الشرق. وقال أحمد الطيب: "على من يشكك في حادثة المعراج أن يقولوا أين سدرة المنتهى في الأرض؟ وأين جنة المأوى في الأرض؟"، مؤكدا "أن العلم بعدما كان يستبعد منذ قرن أو قرنين، حادث الإسراء والمعراج فكان يقال كيف يعرج وكيف ينتقل من مكان كذا إلى مكان كذا؟". وأضاف شيخ الأزهر الشريف "اليوم يستطيع الإنسان أن يتصل بكل أقطاب الأرض من خلال موبايل أو هاتف محمول، وقد نسمع مستقبلا أن الإنسان استطاع أن يتواصل مع شخص ما على كوكب المريخ، وكل هذا على مستوى القدرات البشرية والعلوم البشرية المحدودة، فلم يستعظم هؤلاء ذلك على القادر سبحانه وتعالى؟! إلا إذا كانت هناك لمسة إلحاد تحرك هذه الأمور". وتعجب الإمام الأكبر ممن يستهدفون القرآن الكريم بالتشويه والتشكيك دون غيره من الكتب السماوية، قائلا: "طبعا ممنوع الكلام عن الإنجيل وممنوع الكلام عن التوراة الكتاب المقدس"، ذاكرا أن هذه التصرفات لا تستحق بأن يتوقف الشخص عندها لأنه معروف أسبابه وغاياته، مطالبا بأن يكون هناك حتى قليل من الاحترام لعقائد الناس والكتب المقدسة.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية مفردات المادة: رمز المادة: PSY 242 اسم المادة: م. التوجيه والارشاد النفسي وصف المادة: اسم المقرر الرمز / الرقم CODE/ NO. عدد الوحدات نظري عملي تدريب معتمد المدخل إلى التوجيه والإرشاد النفسي Introduction to Counseling and Guidance نفس 242 PSY 242 3 ـ ـ 3 المتطلب السابق لا يوجد أهداف المقرر: تعريف الطالب بمفهوم الإرشاد ومعنى التوجيه، وأهداف الإرشاد وأهم خدماته ووسائله وطرقه في إطار مظاهر السلوك السوي ومظاهر السلوك غير السوي ودراسة بعض الحالات، وإيضاح دور المرشد المسلم. محتوى المقرر: 1. مفهوم التوجيه والإرشاد النفسي وأهدافه والحاجة إليه. 2. مظاهر السلوك السوي وغير السوي. 3. الأسس النظرية للإرشاد والتوجيه النفسي مع نظرة على بعض نظريات الإرشاد. 4. أساليب وطرق الإرشاد والتوجيه النفسي. 5. مجالات الإرشاد والتوجيه النفسي. 6. وسائل جمع المعلومات في الإرشاد والتوجيه النفسي. 7. دراسة لبعض الحالات الأكثر شيوعاً في الموئسات الصحية والتربوية كتطبيقات إرشادية، مثل: مشكلة التأخر الدراسي – مشكلة العدوان – مشكلة الطالب المرتبك – مشكلة الأفراد المنطوين – مشكلات المتفوقين. 8.
وعندما يكن الفرد مستوعب بشكل كامل الأفكار النظرية، هنا يأتي دور الإرشاد، وفي الإرشاد يتم تحويل الجانب النظري إلى جانب عملي وتطبيقي. وتحدث عملية التبادل والتفاعل في مرحلة الإرشاد. ولذلك لا يمكن أبدًا النجاح في خطوة الإرشاد، إذا لم يكن هناك علاقات ودية بين الفردين. وذلك على عكس التوجيه، الذي من الممكن أن يتم بشكل رسمي ومن دون تكوين علاقات. والتوجيه يكن له آليات مدروسة وواضحة، مبنية على أسس علمية، ولذلك دائمًا ما يحتاج هذا المجال إلى كوادر خاصة،يختص بالجانب النظري والتطبيقي أيضًا، وذلك لأنه أكثر شمولية. تعريف التوجيه والإرشاد بعد أن أشرنا إلى الفرق بين التوجيه والارشاد سنشير إلى التعريف التفصيل لكلا منهم. تعريف التوجيه: التوجيه هو عملية من عمليات المعالجة النفسية. ويتم الاستعانة به في خطط العلاج النفسي، فمن كان يعاني من التشتت وعدم وضوح الرؤية يقم المتخصص بتقديم المعلومات والبيانات التي تهيأ له فهم شامل وواضح. وفي علمية التوجيه يحرص المتخصص على تقديم البيانات بالصورة التي تلائم قدرات وفهم الشخص. ويتم إلقاء الضوء على الجزء الذي يحتاج إليه، فنحن مختلفون، ولا تتشابه شخصية بشكل كامل مع شخصية أخرى.
ثم يتناول المعلومات اللازمة لعملية الإرشاد النفسي الخاصة بالبيانات العامة عن العميل، ومشكلته، وشخصيته جسميا وعقليا واجتماعيا وانفعاليا، وينتقل الكتاب إلى وسائل جمع المعلومات في الإرشاد النفسي مثل الملاحظة، والمقابلة، ودراسة الحالة، وتاريخ الحياة، والسيرة الشخصية، والتقارير، ومؤتمر الحالة، والاختبارات
ذات صلة اسباب الاكتئاب وسائل جمع المعلومات في الإرشاد النفسي الإرشاد النفسيّ يُعرف الإرشاد النفسي بإنه عمليّة مُساعدة تهدف إلى تنمية قُدرات المُسترشد، وتحقيق النفع، والاستفادة من الموارد، والمهارات التي يمتلكها؛ للتكيُّف مع صعوبات الحياة، وتحدِّياتها، ويُعتبَر الإرشاد مُساعدة، أو خدمة يُقدِّمها شخص مُتخصِّص، ومُؤهَّل لتقديم الإرشاد، كما أنَّه: علاقة شخصيّة ديناميكيّة قائمة بين طرفين يشتركان في رَسْم الأهداف، وتحديد المشكلة ضمن حالة من الاحترام، والأُلفة، والمحبَّة ، والتقدير، ممَّا يُتيح للشخص المُتخصِّص (المُرشد) إيجاد الحلول المُناسبة للمشكلة.