جمال غير واقعي في تصوير فوتوغرافي - فيديو Dailymotion Watch fullscreen Font
القاهرة_العرب اليوم جدد الرئيس المصري عبد الفتاح السيسي ، أمس، خلال اجتماعه مع محمد المنفي، رئيس المجلس الرئاسي الليبي، التأكيد على دعم بلاده للحل السياسي للأزمة الليبية، وسط توقعات بانخراط الجانب المصري في محاولة الوساطة لحل الصراع على السلطة في العاصمة طرابلس بين حكومتي «الوحدة» برئاسة عبد الحميد الدبيبة، و«الاستقرار» الموازية لها برئاسة فتحي باشاغا. وقال المتحدث باسم الرئاسة المصرية، بسام راضي، إن الرئيس السيسي التقى بقصر الاتحادية أمس محمد المنفي، رئيس المجلس الرئاسي الليبي، بحضور سامح شكري وزير الخارجية، وعباس كامل رئيس جهاز الاستخبارات العامة، إضافة إلى السفير عبد المطلب إدريس، مندوب ليبيا الدائم لدى جامعة الدول العربية. وأضاف المتحدث أن الرئيس المصري أكد «دعم مصـر لكل ما من شأنه تحقيق المصلحة العليا لليبيا الشقيقة، والحفاظ على وحدة أراضيها، وتفعيل الإرادة الحرة للشعب الليبي، وذلك في إطار مبدأ مصر الثابت، الداعم لاضطلاع مؤسسات الدولة الليبية بمسؤولياتها ودورها، وصولاً إلى عقد الانتخابات الرئاسية والبرلمانية في ليبيا، وإنهاء المرحلة الانتقالية، بما يتيح للشعب الليبي الشقيق المجال لتقرير مصيره واختيار قياداته وممثليه».
طبيعة صامتة، 1890 م التصوير الفوتوغرافي للطبيعة الصامتة ( بالإنجليزية: Still life photography)، هو تصوير أي من الجمادات أو النباتات في غير بيئتها الطبيعية، وكل ماهو غير حي في وضع الثبات داخل الأستوديو في ظروف تم التحكم بها مسبقاً بغية الوصول لصيغة فنية معينة وتوصيل أفكار معينة من خلال الصورة الفوتوغرافية. تختلف الحياة الصامتة في تكوينها الفني عن الطبيعة الحية ، ويستخدم هذا النوع بكثرة لتصوير الإعلانات لأنها تحتاج إلى الوقت الكافي والدقة والعناية في اختيار العناصر. وقديماً استخدم المصريون القدماء هذا النوع من التصوير لتزيين جدران المعابد. [1] مراجع [ عدل] بوابة تصوير ضوئي
عنوان التشريع: صندوق التعليم العالي التصنيف: تعليمات المحتوى1 رقم التشريع: 111 سنة التشريع: 1997 تاريخ التشريع: 1997-01-01 00:00:00 استنادا الى احكام المادة 47 من قانون وزارة التعليم العالي والبحث العلمي رقم 40 لسنة 1988. اصدرنا التعليمات الآتية: مادة 1 ينشأ في كل من مركز الوزارة والجامعة والهيئة والكلية والمعهد ومركز البحث العلمي صندوق يسمى ( صندوق التعليم العالي) يتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال الاداري والمالي.
استناد استنادا الى احكام المادة 47 من قانون وزارة التعليم العالي والبحث العلمي رقم 40 لسنة 1988. اصدرنا التعليمات الاتية: المادة 1 ينشا في كل من مركز الوزارة والجامعة والهيئة والكلية والمعهد ومركز البحث العلمي صندوق يسمى صندوق التعليم العالي يتمتع بالشخصية المعنوية والاستقلال الاداري والمالي.
خ- المنح والهبات والتبرعات والاكتتاب وفق التشريعات والضوابط المعتمدة المحتوى2 مادة 6 تتكون موارد صندوق التعليم العالي في الكلية او المعهد مما يأتي: أ- نسبة 85% خمس وثمانون من المئة من الاجور الدراسية المستوفاة من طلبة الدراسات المسائية وفقا لحكم الفقرة (1) من البند رابعا من قرار مجلس قيادة الثورة رقم 160 لسنة 1985. ب- 85% خمس وثمانون من المئة من العوائد المتحققة من تطبيق قرار مجلس قيادة الثورة رقم 160 لسنة 1985 ت- نصف النسبة المخصصة للجامعة والكلية او الهيئة والمعهد من الايرادات المتحققة وفقا لحكم البند (أ) من المادة الثالثة عشرة من قانون الخدمة الجامعية ث- ما يؤول اليها من ايرادات المكاتب الاستشارية العلمية وفق التشريعات النافذة.
( 2) ب- تخصص نسبة الخمسة من المئة من حصيلة الرسوم المستوفاة من الجامعات والكليات الاهلية المنصوص عليها في البند (أ) من المادة 4 من هذه التعليمات لصرف على نشاطات الوزارة المتعلقة بتنفيذ احكام قانون الجامعات والكليات الاهلية رقم 13 لسنة 1996 جـ - تصرف حصيلة المنح والهبات والتبرعات والوقف والاكتتاب المنصوص عليها في البند ه من المادة 4 من هذه التعليمات على تطوير العملية التربوية الا اذا كانت قد خصصت لاغراض محددة بالذات. المادة 9 ا - تصرف الايرادات المتحققة في البنود (ا) و(ب) و(ج) و(د) و(هـ) و(و) و(ز) من المادة 5 من هذه التعليمات وعلى النحو الاتي: - اولا – في جامعة بغداد بنسبة 30% ثلاثين من المئة لاغراض تحفيز العاملين و70% سبعين من المئة المتبقية لاغراض الصيانة ومعالجة الاختناقات الخاصة بالعملية العلمية. ثانيًا - في جامعة الموصل بنسبة 50% خمسين من المئة لاغراض تحفيز العاملين و50% خمسين من المئة المتبقية لاغراض الصيانة ومعالجة الاختناقات الخاصة بالعملية العلمية. ثالثًا - في الجامعات الاخرى والجامعة التكنولوجيه والهيئة بنسبة 70% سبعين من المئة لاغراض تحفيز العاملين و30% ثلاثين من المئة المتبقية لاغراض الصيانة ومعالجة الاختناقات الخاصة بالعملية العلمية.