2011-06-20, 13:28 #1 نجمة السلام عليكم خواتي.. انا حامل في الشهر السابع وصار لي اسبوعين اعاني من الاسهال..! في بدايته كنت اروح الحمام مرتين في اليوم... بس الحين صرت اروح الحمام عزكم الله اكثر عن 4 مرات!!!!!!!!!!!! يعني كل ما كليت شي والله على طول للحمام تعبت ونبضات قلبي احسها تدق بقو واحس بارهاق وتعب والم تحت طبعا بتسالوني ليش ما سرتي المستشفى ؟!! انا علبالي انه شي عادي من تاثيرات الجو وكذي.. بس لما زاد الشي عن حده خبرت امي وعصبت علي وقالت لاسمح الله يمكن تسمم الحمل ولازم اتسيرين المستشفى بسرعه..! انا اتريا ريلي ايي من الدوام.. الاسهال عند الحامل في الشهر السابع في السعودية. خايفه حييل والله بلييييز بنات افيدوني وجزاكم الله خير.. خويتكم: بروفيشينال للحصول على تفسير لحلمك.. حمل تطبيقنا لتفسير الاحلام: اجهزة الاندرويد: تفسير الاحلام من هنا اجهزة الايفون: تفسير الاحلام من هنا 2011-06-20, 13:43 #2 الله يشفيج الغاليه بِــ?? سّ صح كلام الوالده لازم أتروحين المستشفى وما تشوفين شر ان شاءالله 2011-06-20, 13:46 #3 نجمة برونزية الاسهال وايد خطير للحامل لانهم يخافون يستويلج جفاف ويكون لا قدر الله البيبي معرض للاسقاط. لازم تروحين المستشفى بسرعة يوقفون الاسهال ويحطولج مغذي.
ولازم تطمنين عالبيبي بعد. ما تشوفين شر ان شا الله.
يعرف الإسهال الشديد بوجود تدفق أو حركة الأمعاء السائلة أكثر من 3 مرات في غضون 24 ساعة. إن العلاج الأفضل هو تعويض كمية المياه بدل الكمية التي تم فقدانها بسبب الإسهال لتجنب الجفاف. تأكدي من شرب الكثير من الماء والعصير والمرق لترطيب الجسم واستبدال المواد التي فقدها جسمك. سوف يساعد الماء في تجديد السوائل المفقودة ، وسيساعد العصير في تجديد مستويات البوتاسيوم وسوف يساعد المرق في تجديد الصوديوم. إذا لم يتم التخلص من الإسهال من تلقاء نفسه خلال يومين وكان شديداً، فقد تحتاج إلى استشارة الطبيب المختص. أسباب الإسهال للحامل - موضوع. إذا كان الإسهال أثناء الحمل ناتجًا عن بكتيريا أو طفيليات، سوف تحتاجين إلى استخدام المضادات الحيوية. إذا كان الفيروس يسبب الإسهال ، فلن تساعد المضادات الحيوية. لتحديد السبب سيقوم الطبيب بعمل فحص دم أو تحليل للبراز. المرجع: Diarrhea During Pregnancy
التغيير المفاجئ للنظام الغذائيّ: تقوم بعض النساء بإجراء تغيير كبير ومفاجئ في النظام الغذائيّ عند اكتشاف الحمل لذلك قد يؤدي هذا التغيير إلى اضطراب المعدة والإصابة بالإسهال. اسهال في الشهر التاسع من الحمل - مودرن سنتر. فيتامينات الحمل: يجب الحرص على تناول فيتامينات الحمل المهمّة لصحة الأم الحامل ونمو الجنين، وفي بعض الحالات قد يصاحب تناول هذه الفيتامينات اضطراب المعدة والإسهال. أسباب الإسهال في الثلث الثالث من الحمل تزداد فرصة الإصابة بالإسهال في الثلث الثالث من الحمل، خصوصاً مع اقتراب موعدة الولادة ، إذ قد تكون الإصابة بالإسهال أحد علامات بدء المخاض في العادة بسبب تجهيز الجسم لعمليّة الولادة ، وتجدر الإشارة إلى أنّ الإسهال في هذه المرحلة من الحمل لا يعني بالضرورة اقتراب أو بدء المخاض، ولا يستدعي الخوف أو اتّخاذ أيّ من الإجراءات الخاصّة. [٣] مراجعة الطبيب يجب الحرص على الاتصال بالطبيب على الفور في حال الإصابة بالإسهال مع ملاحظة انخفاض أو زيادة حركة الجنين بشكلٍ كبير، أو ظهور أيّ من العلامات التي قد تدلّ على البدء المبكّر للمخاض مثل الانقباضات المتكرّرة والمنتظمة والضغط أو الألم في منطقة الحوض، والإفرازات المهبليّة، كما تجدر مراجعة الطبيب في حال استمرار الإسهال لمدّة تزيد عن يوم، أو مصاحبته لأحد الأعراض الآتية: [٢] الحمّى.
عند حدوث الإسهال وإتباع بعض من هذه الطرق ولم يعالج الإسهال بعد مدة قليلة من الأيام لابد من استشارة الطبيب لكي يصف العلاج الفعال لمعالجة الإسهال. خلاصة القول أن اسهال في الشهر التاسع من الحمل من المشاكل المزعجة للحامل والإسهال يكون سبب كثرة حركة الأمعاء وسبب السوائل التي تفقدها الجسم وحدوث الجفاف لذلك يجب تناول كثير من شرب الماء والسوائل الكثيرة لتعويض الجسم عن السوائل التي فقدها لان الجفاف يشكل خطرا علي الجنين وعلى الأم الحامل وقد يؤدي الإسهال إلى الوفاة ولابد من الذهاب إلى الطبيب لمعرفة سبب الإسهال. The post اسهال في الشهر التاسع من الحمل appeared first on حوامل.
ثانياً: خطة البحث تعتبر من العناصر التي يبرز فيها كتابة المشكلة، ولا تختلف طريقة كتابة هذه المشكلة في خطة البحث عن كتابتها في المقترح، إلا أن المقترح يكون عدد كلماته في شرح المشكلة أكبر من عدد الكلمات في الخطة، وكذلك في الخطة يتطرق الباحث لكتابة الكيفية التي سيتناول فيها هذه المشكلة. نموذج مشكلة البحث. ثالثاً: الإطار النظري يوظف التحليل والشرح والتعريف والتفسير وكذلك التحليل الإحصائي وغير ذك من عمليات بحثية. في سبيل شرح وتفصيل المشكلة مع جوانبها. ويظهر هذا واضحاً في الفصول الدراسية المكونة لمضمون الإطار النظري.
يتم كتابة المشكلة وفقاً لمحدداتها المفاهيمية في عبارة لا تتجاوز العشرة كلمات، على سبيل المثال كتابة (دور النمو السكاني في زيادة نسبة الأمراض الصدرية لدى سكان منطقة جنوب القاهرة. أسفل الجملة المفاهيمية للمشكلة، يأتي الدور على التعريف مشكلة البحث. وذلك بكتابة فقرة واحدة متصلة لا تتجاوز ال150 كلمة كحد أقصى. تحميل كتاب مشكلة البحث العلمي عرض تقديمي PDF - مكتبة نور. في فقرة التعريف بالمشكلة يبدأ الباحث بكتابة نبذة عن الوجه العام للمشكلة، ومن ثم ينتقل إلى سبب اختياره للمشكلة، وكذلك مدى تأثير المشكلة على المجتمع. إلى هنا يكون الباحث قد أتم كتابة المشكلة في خطة البحث، ولكن تظل المشكلة مرتبطة بعناصر أخرى من ناحية الاشتقاق مثل الفرضيات المتغيرات والعينة وأدوات الدراسة.
وكذلك فإن الصيغة الخبرية فيها مساحة أوسع لربط المشكلة بجوانبها واستخدام صياغة مباشرة. هل عنوان البحث هو نفسه مشكلة البحث؟ بالنظر إلى عنوان البحث وربطه بمشكلة البحث، نجد أن هذا العنوان هو المعبر الأساسي عن المشكلة. ويمكن القول بأن العنوان هو المشكلة. ولكن العنوان يمثل الوجه التعريفي ولكن كتابة المشكلة في الخطة تمثل الوجه التفصيلي. ونجد أن العنوان من شروطه أن يكون معبراً بشكل أساسي عن المشكلة التي يتناولها الباحث وعلى جوانب المشكلة أيضاً. وكذلك فإن العنوان يجمع في طياته المشكلة وبعض المتغيرات عنها. وفي العنوان يتم كتابة اسم المشكلة فقط ودلالتها. وهذه الدلالة تكون بمثابة ربط العنوان بكافة العمليات البحثية التي تدور حول المشكلة. وكذلك يمكن أخذ العنوان نفسه وكتابته في خطة البحث والقيام بشرح هذا العنوان ضمن فقرة المشكلة في خطة البحث. ومن الممكن أيضاً أن القيام بكتابة صياغتين للمشكلة واحدة في العنوان وأخرى في الخطة. فيديو: مشكلة البحث أو مشكلة الدراسة لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
إذ يعتبر المنهج الدراسي الطريق الذي سيتم خلاله تناول هذه المشكلة. سادساً: المصطلحات والدراسات السابقة: مصطلحات الدراسة باختصار هي تعريف للمشكلة وجوانبها. والدراسات السابقة يتم تحديدها وفقاً لارتباطها بالمشكلة. هل العناوين الرئيسية في البحث هي جوانب المشكلة؟ الباحث المتقن لآلية تنفيذ البحث. يقوم بكتابة العناوين الرئيسية في البحث وفقاً للجوانب المتعلقة بمشكلة البحث العلمي. بمعنى أن يتناول كل عنوان رئيسي جانب من جوانب المشكلة. وهذا يعمل على ترسيخ فكرة المشكلة وترتيب البحث واندماج القارئ وعدم تشتته. أما في حالة كانت العناوين الرئيسية تأخذ الجانب الواحد أكثر من مرة أو تكون غير مرتبطة بشكل مباشر مع المشكلة. فهذا يؤدي إلى ضعف في جودة البحث. والطريقة المُثلى للحصول على عناوين رئيسية في البحث تكون ممثلة لجوانب مشكلة البحث العلمي. هي أن يكون كل عنوان رئيسي يتناول فرضية من الفرضيات التي تم اشتقاقها من المشكلة. وبالنسبة للعناوين الفرعية فتكون عبارة عن تفصيل محكم للعنوان الرئيسي المرتبط بالمشكلة. على سبيل المثال كان العنوان الرئيسي لإحدى الفصول الدراسة هو (آثار الإشعاع الحراري على التشوهات الجنينية في منطقة خط الاستواء).
بناءاً على تحديد هذه المشكلة يتم تصنيف البحث بشكل كامل من ناحية الانتماء للتخصص. على سبيل المثال اذا كانت المشكلة حول مرض معين وكيفية علاجه فيتم تصنيف المشكلة على رف المكتبة ضمن الأبحاث الطبية... وهكذا. علاقة المشكلة بالفرضيات والمتغيرات: من البديهي أن ترتبط مشكلة البحث بكامل عناصر البحث. ولكن من بين هذه العناصر ما يعبر عن هذه المشكلة، وهي الفرضيات والمتغيرات. حيث تتم عملية اقتباس الفرضيات من المشكلة. فالفرضيات هي عبارة عن جوانب المشكلة التي سيتناولها الباحث. وكذلك فإن الفرضيات هي رؤوس الأقلام التي توصل للطرح المعلوماتي الكامل الذي يشمل على التفصيل والتحليل والتفسير لهذه المشكلة. وكذلك فإن المتغيرات ترتبط بشكل مباشر بالمشكلة حيث أن المتغيرات بأنواعها يتم اشتقاقها من الفرضيات. وقد قلنا أن الفرضيات يتم اقتباسها من المشكلة. بالتالي فإن الفرضيات والمتغيرات بأنواعها هي عبارة عن اشتقاقات مباشرة من المشكلة التي يتناولها الباحث. قائمة النتائج... هل هي حلول للمشكلة؟ العنصر التنفيذي الأخير من عناصر البحث هي قائمة النتائج. ولا شك أن قائمة النتائج هي عبارة عن خلاصة تناول الباحث لهذه المشكلة. ولكن الناظر إلى طبيعة محتوى قائمة النتائج يجد أنها تدور حول المشكلة بوضع نقاط ختامية للمعلومات التي تم مناقشتها خلال البحث.
ويمكن أن يترادف العنوان بشكل كامل مع المشكلة. ثانياً: الفرضيات: تُشتق الفرضيات من المشكلة، وكذلك تعتبر الفرضيات هي أجزاء المشكلة وما يرتبط به من تخمينات. فيتم كتابة الفرضيات بناءاً على أمور يريد الباحث معرفتها حول الموضوع. ثالثاً: الأهداف والأهمية: تعتبر أهداف البحث وأهميته هي نفسها أهداف تناول المشكلة وأهميتها، إذ أنها تُكتب وفقاً لما يريد الباحث إيصاله إلى الجمهور من تناوله لهذه المشكلة، وكذلك الفوائد التي يعكسها تناول هذه المشكلة على الجمهور والوسط المعرفي. رابعاً: العينة وأدوات الدراسة: قد تكون العينة إما جزء من الأمور الداخلة في المشكلة مثل (المعلمين أو الطلاب)، أو قد تكون العينة من الأشخاص المتأثرين بالمشكلة، على سبيل المثال تكون العينة ضمن المشكلة مثل (عدوانية الطلاب في الصف التاسع الاعدادي نتيجة طول فترة الدراسة)، أو قد تكون العينة متأثرة مثل (التحصيل العلمي لطلاب الصف الأول الثاني في ظل تقنيات التعليم عن بعد)، فيتم تحديد العينة بربطها مباشرة بالمشكلة، وكذلك أدوات الدراسة يتم تحديدها وفقاً لمحددات دراسة العينة وخصائصها. خامساً: المنهج الدراسي: تؤثر مشكلة البحث العلمي بشكل مباشر على اختيار المنهج الدراسي.