ebrah صاحب الموقع الجنس: مزاجي: مبسوط مساهمات: 13641 نقاط التميز: 7733 التقيم: 93 بلـدي: موضوع: معنى اسم وشخصية لينا الثلاثاء أبريل 01, 2014 7:49 am بنا ءعلى طلب الاخت لينا. نتعرف على معنى اسمها وشخصيتها معنى اسم لينا... هناك أكثر من تفسير لاسم لينا ما بين اللغة العربية و اللغة الانجليزية, وأيضا هناك أكثر من تفسير باللغة العربية نفسها. فقد ذكر اسم لينا في القرآن الكريم في سورة الحشر, قال تعالى: "مَا قَطَعْتُمْ مِنْ لِينَةٍ أَوْ تَرَكْتُمُوهَا قَائِمَةً عَلَى أُصُولِهَا فَبِإِذْنِ اللَّهِ". صدق الله العظيم, و جاء في تفسير ابن كثير أن اللينة هي نوع من التمر و هو نوع جيد. وقال أبو عبيدة هو ما خالف العجوة من التمر وقال ابن جرير هو جميع النخل, هذا ما جاء في تفسير القرآن ، أما عند العرب أنفسهم فلها تفسيرات أخرى فقد قيل أنها الشجرة الصغير أو الغصن من الشجرة, و قيل أيضاً أنها من اللين والرفق أو اللين و الضعف و الإسترخاء, و البعض قال أنها وسادة صغيرة يتوسد بها. و قد قيل أنها مشتقة من اسم لين و الذي يعني ضد الخشونة وهو أيضاً مشتق من اسم أجنبي يعني الشلال. أما في غير اللغة العربية فقد قيل أنه اسم لاتيني و يعني الفاتنة المغرية, وهو اختصار إما لكارولينا أو لمادلين, و مادلين اسم محول عن مجدولين و الذي أصله مجدل بفلسطين, أما في الروسية فإنها تعني النور أو ضوء الشمس.
معنى اسم لينا وصفات حاملة الاسم ومعنى اسم لينا بالقرأن الكريم وشخصيتها في علم النفس - YouTube
معنى اسم ريناد Renad وشخصيتها وحكم التسمية في الاسلام وصفات حاملة الاسم بالاضافة الي صور اسم ريناد ،اسم ريناد من الاسماء العربية الجديدة الاكثر انتشارا في الوطن العربي ،حيث انتتشر مؤخرا انتشار كبير ،لما يحملة الاسم من معنى جميع وغريب ،حيث الاسم غير مألوف علي سماعنا وسنعرض لكم من خلال مقالنا معنى الاسم في اللغة العربية وموقف الاسم وحكم تسمية في الشريعة الاسلامية. معنى اسم ريناد وصفات حامل الاسم اسم ريناد من الاسماء الجميلة والرقيقة للفتيات: حيث أنه يحمل معنى أكثر من رائع ويقال أن أصوله ترجع إلى الأصول الفارسية وليست الأصول العربية ويقال أن معناه هو الرائحة الجميلة التي تريح الأنسان برائحة البخور ورائحة المسك. كما يقال أيضًا أنه يرمز رائحة البخور الموجود في الكعبة المشرفة. ويقال أيضًا أنه يحمل معنى اُخر جميل جدًا وهو المكان الذى يعيش فية الغزلان أو بيت الغزلان. شاهد معنى اسماء اخرى: معنى اسم رنا Rana معنى اسم ريناد في المعجم العربي القاموس المحيط اسم ريناد له معنى اُخر في قاموس اللغة العربية ، فهو مأخوذ عن اسم شجرة الرند وهي شجرة صاحبة أقوى الروائح على الأطلاق والتي يؤخذ منها البخور يعتبر في جميع الأحوال أن اسم ريناد يرمز إلى الرائحة الجميلة والعطرة.
شاهد أيضاً: معنى اسم ناريز وأصله وطريقة كتابته بالإنجليزية أسماء الدلع لاسم ليان على الرغم من كون اسم ليان يتميز بسهولة نطقه وخفته على الألسنة ولطافة وقعه على الأذن إلا أن صاحبة هذا الاسم تحب التدليل بأسماء الدلع المختلفة التي عادة ما تكون أخف من الاسم الحقيقي، فلمزيد من تدليل فتاتنا الرقيقة ليان حرصنا على ذكر عدة أسماء دلع تميزها: لولو. ليو. لولي. لينو. لي لي. لولا. نيلي. نونا. نونو. ليانو. ليانا. ليلانا. لينا. لونا. بهذا نكون وصلنا إلى ختام مقالتنا بعد أن بيننا معنى اسم ليان وشخصيتها وأهم صفاتها، كما بيننا حكم التسمية بهذا الاسم في الشريعة الإسلامية، واهتممنا أيضًا بتوضيح رأي علم النفس في الفتيات اللواتي يحملن هذا الاسم، ولم نهمل ذكر المشاهير الذين حملوا هذا الاسم وأشهر أسماء الدلع الذي يمكن استخدامها في تدليل صاحبة هذا الاسم، ونتمنى أن نكون أوردنا إجابة كافة التساؤلات حول هذا الاسم التي يمكن أن تثير اهتمام أي فتاة تدعى ليان أو أي ولي أمر يريد إطلاق الاسم على ابنته.
كما يلاحظ أن في الفتيات المسميات بليان تفكيرهم الرومانسي ونظرتهم المختلفة للحياة.
آخر تحديث: أبريل 19, 2021 مقدمة عن التقنية الحديثة في التعليم مقدمة عن التقنية الحديثة في التعليم، لقد أصبحت التكنولوجيا محاصرة بنا من جميع الاتجاهات والنواحي، فنجدها في الزراعة والصناعة والبناء والتجارة وغيرها؛ لذلك، لا عجب أنْ نراها في التعليم، وكيف لا وهو أصل كلَّ الأشياء! مقدمة اذاعة مدرسية عن الام رائعة - أفضل إجابة. سنتناول في هذا المقال تأثير التقنيَّات الحديثة على التعليم وطرقها. في مقدمة عن التقنية الحديثة في التعليم، يمثِّل التعليم جزءًا محوريًا من رحلة حياة كل شاب؛ سواء كان التعليم من مرحلة رياض الأطفال حتَّى نهاية التعليم الثانوي أو التعليم الأكاديمي، فإنَّ التعليم الرسمي موجود لضمان استعداد الأجيال الجديدة لعالم الغد؛ لكن ما مدى فعاليتهم في القيام بذلك؟ أصبحت التقنيَّات الرقميَّة التخريبيَّة طبيعة ثانية للأجيال الشابَّة، ممَّا أدَّى إلى ضرورة الإصلاح في التعليم. وفقًا لـ Ed Technology، قال 56٪ من المعلمين أنَّ الطلاب كانوا أكثر تفاعلًا بشكل ملحوظ عندما كانت التكنولوجيا موجودة في المناهج الدراسية. بالإضافة إلى ذلك، قال 49٪ أنَّ التكنولوجيا جعلت من السهل أداء الدروس، بينما صرَّح 53٪ أنَّها جعلت الفصل الدراسي أكثر متعة وحيوية.
يبدأ التعليم القائم على الكفاءة من خلال تحديد كفاءات أو مهارات محددة، حيث يمكّن المتعلمين من تطوير إتقان كل كفاءة أو مهارة بالسرعة التي تناسبهم، وعادة ما يعملون مع مرشد. يمكن للمتعلمين تطوير الكفاءات أو المهارات التي يشعرون أنهم يحتاجونها فقط (والتي قد يحصلون بشكل متزايد على "علامة" أو شكل من أشكال الاعتراف)، أو يمكنهم الجمع بين مجموعة كاملة من الكفاءات في مؤهل كامل، مثل شهادة أو دبلوم أو درجة كاملة بشكل متزايد. مقدمة عن التعليم المدمج والتعليم التقليدي. يعمل المتعلمون بشكل فردي، عادةً عبر الإنترنت، بدلاً من المجموعات النموذجية. إذا استطاع المتعلمون إثبات أن لديهم إتقانًا لمهارات أو مهارة معينة، من خلال اختبار أو شكل من أشكال تقييم التعلم المسبق، فقد يُسمح لهم بالانتقال إلى المستوى التالي من الكفاءة دون الحاجة إلى تكرار دورة دراسية محددة من أجل الكفاءة السابقة. ويحاول التعليم القائم على الكفاءة الابتعاد عن نموذج الفصل الدراسي المقرر بانتظام، حيث يدرس الطلاب نفس الموضوع بنفس السرعة في مجموعة من زملائهم الطلاب. تكمُنّ قيمة التعليم القائم على الكفاءة الواضحة في تطويره للمهارات أو الكفاءات العملية أو المهنية، ولكن يتم استخدام التعلم القائم على الكفاءة بشكل متزايد في التعليم الذي يتطلب المزيد من تطوير المهارات المجردة أو الأكاديمية، مقترنة أحيانًا بدورات أو برامج أخرى تعتمد على المجموعة.
ويمكن للطلاب الاتصال إما بموجهي الطلاب أو الدورة التدريبية في أي وقت (وصول غير محدود). ويتوقع من الموجهين التعامل مع الطلاب في غضون يوم عمل واحد. ويعملون بدوام كامل ولكنهم يعملون لساعات مرنة، عادة من المنزل. ويتم توجيه الموجهين بشكل جيد إلى حد ما، ويتلقون تدريباً مكثفاً في التوجيه. مقدمه عن التكنولوجيا في التعليم. 4- التقييم: تستخدم الأوراق المكتوبة والمشاريع وأداء الطالب الملحوظ والمهام المتميزة بالكمبيوتر حسب الحاجة، مع نماذج تفصيلية والتقييمات لوضع علامة على العمل على أساس النجاح / الفشل. إذا فشل الطلاب، يقدم طلاب الصف ملاحظات حول المجالات التي لم يتم إثبات الكفاءة فيها. ويمكن للطلاب إعادة التقديم إذا لزم الأمر. ويخضع الطلاب لكل من الامتحانات التكوينية (التقييم المسبق) والتلخيصي (النهائي). حدد المؤيدون عددًا من نقاط القوة في نهج التعليم القائم على الكفاءة: تلبي الاحتياجات الفورية للأعمال والمهن؛ فالطلاب إما يعملون بالفعل، ويحصلون على التقدم داخل الشركة، أو إذا كانوا عاطلين عن العمل، فمن المرجح أن يتم توظيفهم بمجرد تأهيلهم؛ يمكّن المتعلمين من التزامات العمل أو الأسرة والدراسة بالسرعة التي تناسبهم. فبالنسبة لبعض الطلاب، فإنه يسرع الوقت اللازم لاستكمال المؤهلات من خلال الاعتراف بالتعلم المسبق؛ يحصل الطلاب على الدعم والمساعدة الفردية من مُرشديهم؛ ضعفه الرئيسي هو أنه يعمل بشكل جيد مع بعض بيئات التعلم، لكن بدرجة أقل مع بعضها.
نظريات التعلم المعرفية: وهي الفئة الثالثة من نظريات التعلم، وتضم الجشتلتية ونظرية النمو المعرفي لبياجيه، ونموذج معالجة المعلومات والنظرية الغرضية لإدوارد تولمان، حيث تهتم هذه النظريات بالعمليات التي تحدث داخل الفرد مثل التفكير والتخطيط واتخاذ القرارات والتوقعات أكثر من الاهتمام بالمظاهر الخارجية للسلوك. المراجع: منصور، علي: التعلم ونظرياته. مديرية الكتب والمطبوعات الجامعية، منشورات جامعة تشرين، اللاذقية، 1421هـ-2001م. الزغول، عماد: نظريات التعلم. دار الشروق، عمان- الأردن، 2003م. مقدمة عن التقنية الحديثة في التعليم - ملزمتي. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
تعد نظرية جان جاك رسو في التعلم من أقدم نظريات التعلم والتي تتمثل في أن التعلم يجب أن يكون مناسباً، وفي سياق من الفهم الكامل والواقعية. مقدمة في تقنيات التعليم | دار الفكر ناشرون وموزعون. وقد أثرت هذه النظرية على كثير من أفكار رجال التعليم في القرن العشرين وأدت إلى استحداث نماذج مبنية على الاستفسار والاستكشاف في عملية التعلم. وتركز نظرية البناء الاجتماعي على أهمية التعلم من خلال المجتمع، وقد أوضحت النظرية أننا نتعلم من خلال بناء المعرفة أثناء تفاعلنا مع باقي الناس من خلال اللغة، وقد قدمت تلك النظرية فكرة مهمة، وهي منطقة التنمية والتطور المركزي، وهى تلك المنطقة التي يجب على المعلم أن يتفاعل فيها مع طلابه، فيأخذهم من المهام التي أنجزوها بمفردهم إلى التحديات الماثلة أمام ما يعرفونه أو يستطيعون فعله، من خلال تنظيم عملية التعلم الخاصة بهم نحو المستوى التالي من الفهم والإدراك، ويسمى هذا النوع من التعليم بالارتقاء التعليمي وتعتبر نظرية البناء الاجتماعي واحدة من أكثر نظريات التعلم تأثيراً في عالم التربية الحديث. لقد شهد العصر الحديث طفرة كبيرة في استخدام وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي داخل حجرات الدراسة، وتتيح وسائل التواصل الاجتماعي الاتصال بين الناس سواء أكان تواصلاً غير متزامن أو متزامن في كل أنحاء العالم، وبصرف النظر عن بعد المكان أو اختلاف الزمان.