التعريف بالأهداف وسيلة لتعرف الطلاب وأولياء الأمور على قواعد السلوك والمواظبة، لحث الطلاب على الالتزام بها. دليل قواعد السلوك والمواظبة وسيلة لتقديم الأساليب والكيفية التي تمنح العاملين في الميدان كيفية التعامل مع الطلاب وتقويم سلوكهم. تمنح هذه القواعد فرصة التعامل مع الطلاب باستخدام الأساليب التربوية الحديثة المناسبة. الي هنا صولنا الي ختام المقال، حيث تعرفنا علي اللائحة السلوك والموظبة 1443.
إشعال النار بالمدرسة. التحرش الجنسي. استخدام الأختام المزورة أو الرسمية بشكل غير مشروع. المشاكل السلوكية من الدرجة السادسة السخرية بأي شيء من شعائر الدين الإسلامي. الجرائم المعلوماتية. ارتكاب أعمال السحر. الهروب من المدرسة لمقابلة الجنس الآخر. استخدام الآلات الحادة في الطعن أو استخدام الأسلحة النارية وما في حكمها. التحريض على ممارسة الأعمال المنافية للآداب. ممارسة الجنس. ترويج المخدرات والمسكرات أو حيازتها أو تعاطيها. ممارسة طقوس دينية محرمة أو اعتناق أفكار هدامة. لائحة السلوك والمواظبة 1442. مخالفات الطلبة تجاه الهيئة التعليمية والإدارية وفيما يخص مخالفات طلبة المرحلة المتوسطة والثانوية تجاه الهيئة التعليمية والإدارية فهي كالتالي: مخالفات الدرجة الرابعة توجيه ألفاظ غير لائقة للمعلم أو للإداري أو لأي من منسوبي المدرسة. القيام بأفعال تستهين بمعلمي أو إداري المدرسة مثل السخرية من المعلم أو الرمي بالطباشير. التوقيع على المكاتبات التي يتم تبادلها بين المدرسة وولي الأمر بدلًا من أحد مسؤولي المدرسة. استخدام الأجهزة الإلكترونية في تصوير المعلمين أو الموظفين أو التسجيل الصوتي لهم (خاص بالبنين). مخالفات الدرجة الخامسة سرقة ممتلكات المعلمين أو الإداريين أو إتلافها أو توجيه التهديد لهم.
توجيه إشارات منافية للآداب للمعلمين أو للإداريين وغيرهم من منسوبي المدرسة. استخدام الأجهزة الإلكترونية في تصوير المعلمين أو الموظفين أو التسجيل الصوتي لهم (خاص بالبنات). مخالفات الدرجة السادسة ضرب أحد المعلمين أو الإداريين أو غيرهم من منسوبي المدرسة. لائحة السلوك والمواظبة للمرحلة الثانوية 1443. تصوير المعلمين أو الإداريين ومن في حكمهم أو رسمهم بشكل مسيء بغرض ابتزازهم بنشر الصور والرسومات على الشبكة العنكبوتية. وللإطلاع على الدليل الإجرائي الخاص بطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية اضغط على هذا الرابط. وإلى هنا نكون قد وصلنا إلى ختام مقالنا والذي استعرضنا من خلاله قواعد السلوك والمواظبة التي وضعتها وزارة التعليم السعودية لطلاب وطالبات المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية، تابعوا المزيد من المقالات على الموسوعة العربية الشاملة. المراجع 1
-هنا البدائل التربوية للعقاب البدني.. لائحة السلوك والمواظبة للمرحلة الثانوية 1443 - موقع المرجع. منشور *ودور المرشد توزيعه عبر تعميم على المعلمين/ات: المرفقات قواعد السلوك والمواظبة لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية للعام ١٤٣٩_١٤٤٠ هـ قواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية قواعد السلوك والمواظبة مرحلة ابتدائية التعديل الأخير بواسطة المشرف: 2 سبتمبر 2018 #2 جزاك الله كل خير.. مجهود رائع.. #3 بارك الله فيك #4 بارك الله فيك استاذ بدر ؛ احسنت أن جمعتها في ورقة واحدة ليسهل على الأخوة المعنيين في المدارس توزيعها على الطلاب #5 أحسن الله لك أخي شرحبيل.. تشرّفت بمرورك العطر وردك الكريم. #6 عمل رائع جزاك الله كل خير #8 شكرا لك عمل ومجهود رائع #9 هل تم التعديل في الائحة بحيث اصبح امتهان الكتب من الدرجة الرابعه #10 بارك الله فيكم #11 جزاك الله خير وجعله في موازين حسناتك #13 جزاكم الله خيرا
– اجتماع لجنة قضايا الطلاب في إدارة التعليم بعد زيارة المدرسة يصدر مدير التعليم قرار لمعالجة القضية تربوياً يتضمن الآتي: إحالة القضية للجهات الأمنية –حرمان الطالب من الدراسة لمدة شهر –نقله لمدرسة أخرى –حسم 15 درجة من السلوك مع فرصة التعويض-. عقوبة مخالفات الدرجة السادسة – كتابة محضر بالواقعة – استدعاء الجهات الأمنية إن لزم ذلك – ضبط الأداة أو الجهاز المرتبطة بالقضية تسليمه للجهات المختصة إن لزم ذلك – اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد بشكل عاجل لدراسة القضية وظروفها وملابساتها – الرفع لإدارة التعليم بشكل عاجل – تكليف مدير التعليم لجنة قضايا الطلاب/ات بماشرة القضية. – اجتماع لجنة قضايا الطلاب في إدارة التعليم بعد زيارة المدرسة ، و يصدر مدير التعليم قرار لمعالجة القضية تربوياً يتضمن الآتي: إحالة القضية للجهات الأمنية –حرمان الطالب من الدراسة لمدة شهر –نقله لمدرسة أخرى – يحرم الطالب من الدراسة انتظاماً.
عقوبة مخالفات الدرجة الرابعة – الإجراء 1: الإحالة للجنة التوجيه والإرشاد – دعوة ولي الأمر – تعهد خطي – اعتذار الطالب – نقل الطالب لفصل آخر – إصلاح التالف – إشعار ولي الأمر مصادر المواد الممنوعة – ضبط الجهاز "الذي يحتوى على صور غير لائقة أو صور طلاب ومصادرته لمدة عام دراسي كامل – تسليم الجهاز لولي الأمر – نقل الطالب المصاب لمركز صحي – الإحالة للمرشد الطلاب ، حسم عشر درجات ، إشعار ولي الأمر بالحسم. – الإجراء رقم 2: نفس خطوات إجراء رقم 1 + حرمان الطالب من الدراسة لمدة أسبوع – الإحالة لوحدة الخدمات الإرشادية. لائحة السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية.pdf - Google Drive. – الإجراء رقم 3: نفس خطوات الإجراء رقم 2 و حرمان الطالب من الدراسة لمدة شهر ، الإحالة لوحدة الخدمات الإرشادية – الإجراء رقم 4: نفس خطوات الإجراء رقم 3 + نقل الطالب لمدرسة أخرى – إشعار ولي أمره لأخذ رأيه. عقوبة مخالفات الدرجة الخامسة – كتابة محضر بالواقعة – استدعاء الجهات الأمنية إن لزم ذلك-ضبط الأداة أو الجهاز المرتبطة بالقضية تسليمه للجهات المختصة إن لزم ذلك – اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد بشكل عاجل لدراسة القضية وظروفها وملابساتها – الرفع لإدارة التعليم بشكل عاجل – تكليف مدير التعليم لجنة قضايا الطلاب/ات بمباشرة القضية.
توسعات بلاد فارس حرص داريوس خلال الفترة الزمنيّة بين سنوات 486 و522 ق. م على مدّ مجموعة من الطُرق في أراضي بلاد فارس. وصل امتدادها إلى حوالي 3200 كم. لتعزيز الاتصالات والربط بين أماكن الإمبراطوريّة الفارسيّة عن طريق الاعتماد على الرّجال والخيول في نقل الرسائل. وحمل الوثائق بين المقاطعات. ساعدت تلك الفكرة في وصول الرسائل بشكلٍ سريع. استخدمت اللغة الآرامية في كتابة جميع الرسائل المنقولة بين المناطق؛ وهي لغة منتمية لإحدى القبائل السوريّة وشهدت انتشاراً ملحوظاً في آشور وبابل. وساعد وصولها إلى الكثير من الأماكن الأُخرى. إدارة بيئة بلاد فارس اهتمّ داريوس ببناء بيئة إداريّة لبلاد فارس. اختار الديانة الزرادشتيّة لكي تكون الدين الرسميّ للدولة. حرص على تأسيس السلالة الأخمينيّة. وفي سنة 521 ق. ما هي دول بلاد فارس. م نقل عاصمة الإمبراطوريّة الفارسيّة إلى مدينة سوسا. كما أنه حرص على بناء قصرٍ وقاعةٍ مُخصّصة للنّاس. في فترة القرن السادس ق. م - اشتهرت بلاد فارس بانتشار حرفة صناعة السجاد، فأصبحت السجادة الواحدة تُمثّل عملاً فنيّاً، وتحفةً امتلكها الأفراد الذين عاشوا على أرض الهضبة الغربيّة الآسيويّة، والممتدة من الأراضيّ التركيّة عبر الأراضي الإيرانيّة.
ظلّت بلاد فارس تُعرف بهذا الاسم حتّى عام 1935م عندما قرر الشّاه رضا بهلوي تحويل اسمها ليصبح مملكة إيران. ـ بلاد فارس (أو الإمبراطوريّة الفارسيّة) هي الاسم القديم لدولة إيران، وتشمل جميع خصائصها الجغرافيّة وبيئتيها الاقتصاديّة والاجتماعيّة، وتعود أصول بلاد فارس إلى المهاجرين الذين تحدّثوا باللغة الإيرانيّة ووصلوا إلى تلك الأراضي الآسيويّة في سنة 1500 ق. لماذا سميت بلاد فارس بهذا الاسم - إسألنا. م، كما يُشار إلى أنهم ينتمون للقبائل القوقازيّة التي رحلت إلى الهضبة الإيرانيّة، وبعد وصولها إلى تلك المناطق حرصت على التفاعل والاختلاط مع الشعوب التي كانت موجودة فيها. تحوّل اسم بلاد فارس ـ ظلّت بلاد فارس تُعرف بهذا الاسم حتّى عام 1935م عندما قرر الشّاه رضا بهلوي تحويل اسمها ليصبح مملكة إيران. ـ أمّا أصول كلمة إيران فمشتقة من آرى نسبة للآريين الذين وصلوا إلى الجهة الغربيّة من بلاد فارس في حوالي سنة 2000 قبل الميلاد، بالتزامن مع فترة حُكم الآشوريين الذين ساهموا في تأسيس الإمبراطوريّة الفارسيّة. ملامح بلاد فارس ـ امتدّت الملامح القديمة لبلاد فارس حتّى شملت أراضٍ أكبر وأوسع من الأراضي التي تشملها إيران في الوقت الحالي، كما أنّها شملت مجموعة من الشعوب والمناطق والدول الكثيرة، فقد وصلت إلى الأراضي المصريّة.
ومع مرور الوقت - وتحديداً خلال فترة القرن السادس ق. م - اشتهرت بلاد فارس بانتشار حرفة صناعة السجاد، فأصبحت السجادة الواحدة تُمثّل عملاً فنيّاً، وتحفةً امتلكها الأفراد الذين عاشوا على أرض الهضبة الغربيّة الآسيويّة، والممتدة من الأراضيّ التركيّة عبر الأراضي الإيرانيّة.
ـ ومع مرور الوقت - وتحديداً خلال فترة القرن السادس ق. م - اشتهرت بلاد فارس بانتشار حرفة صناعة السجاد، فأصبحت السجادة الواحدة تُمثّل عملاً فنيّاً، وتحفةً امتلكها الأفراد الذين عاشوا على أرض الهضبة الغربيّة الآسيويّة، والممتدة من الأراضيّ التركيّة عبر الأراضي الإيرانيّة.