وفي نفس السياق؛ أشار مجموعة من الخبراء التربويين إلى أن التعليم عن بُعد فعليًا يجمع بين المميزات والسلبيات؛ حيث إنه يأتي بالعديد من الأنشطة التعليمية الحديثة التي لا يُمكن إجرائها سوى عبر الإنترنت، في حين أن يحرِم الطالب بشكل كبير جدًا من التواجد في بيئة جماعية تعليمية واقعية يتبادل من خلالها أطراف الحديث بشكل مباشر مع المعلمين ومع الزملاء فيتأثر ويؤثر بهم بشكل مباشر، وهو أمر من الصعب توفيره بشكل كامل في نظام التعليم عن بُعد، وهذا يؤكد على أن التعليم المدمج الهجين الذي يجمع بين كلا النظامين هو الأفضل؛ نظرًا إلى أنه يجمع بين مزايا النظامين ويتغلب على سلبيات كل منهما أيضًا. تقرير صحفي عن التعليم عن بعد عنوان تقرير و خبر صحفي عن التعليم عن بعد: (تأثير التعليم عن بُعد على مهارات وسلوكيات أصحاب الهمم) على الرغم أن الكثيرون من أفراد العملية التعليمية سواء المعلمين أو الطلاب وأولياء الأمور أو خبراء تطوير الأنظمة التعليمية قد أشادوا بمدى أهمية ومزايا التعليم عن بُعد، إلا أن هذا الأمر لم يكن مُثاليًا بالنسبة للتلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة؛ حيث إن خضوع هؤلاء الطلاب إلى نظام التعليم عن بُعد قد أدى إلى حدوث تأخر ملحوظ في مستوى التحصيل الدراسي وفي مستوى تطور المهارات المكتسبة لديهم، والتي كان من السهل عليهم اكتسابها عبر غرف التعلم بالمدارس.
المستوى الأول المستوى الثالث مدونة نبراس 17 يونيو 2020 (0) نموذج تقرير مفصل عن عملية التعليم عن بعد للمدة الممتدة من 16 مارس إلى غاية نهاية الموسم الدراسي الحالي 2019/2020 خاص بالنسبة للمستوى الثالث المستوى الثاني المستوى الخامس المستوى الرابع المستوى السادس جذاذت موارد أخر المواضيع من قسم: المستوى الأول تعليقات إرسال تعليق
جامعة طومسون ريفرز للتعليم المفتوح، وتمتلك أكثر من خمسين درجة وبرامج دبلوم. جامعة كاتالونيا المفتوحة: وتأسست في إسبانيا عام 1994، وتمنح شهادات علمية حتى مرحلة الدكتوراه. جامعة هولندا المفتوحة ، ويمكن فيها الاختيار بين ما يقرب من ثلاثمئة مقرر دراسي معياري. جامعة هونج كونج المفتوحة ، وتقدم أكثر من مئة برنامج للدراسات العليا، وتتميز بتوفير تعليم عالي الجودة. جامعة ولاية بنسلفانيا العالمية ، ولها برامج كثيرة للدراسات العليا والليسانس، والأساتذة الذين يقدمون الدروس عبر الإنترنت هم أنفسهم الذين يقدمون الدراسة في الحرم الجامعي للجامعة. كلية الفنون التطبيقية المفتوحة بنيوزيلندا ، وتقدم أكثر من ألف دورة في التدريب الفني والمهني. وتشتهر جامعة فلوريدا بتقديم برامج كثيرة جدا في التعليم عن بعد ، ورسومها ليست عالية، كما أنها تتيح لطلاب التعليم عند بعد إمكانية الوصول إلى بيانات مكتبتها كاملة. وتقدم جامعة ميسوري أكثر من ثمانين برنامجاً عبر الإنترنت للبكالوريوس والماجستير والدكتوراه، وبعض البرامج فيها يتطلب المشاركة والحضور في الحرم الجامعي. وجامعة أنديرا غاندي الوطنية المفتوحة ، عبر أكثر من ثلاثمئة برنامج.
تعزز توظيف خاصية (Tagging) من إمكانية رجوع المتعلمين للمحتوى بسهولة وتفيد ايضاً بتقديم تغذية راجعه لهم اثناء تطبيق استراتيجية التعليم المصغر. ان توظيف خصائص تفكير التلعيب في التعليم المصغر قد يثري محتواه ويزيد من تعلق المتعلمين به وتعتبر هذه الاستراتيجية متوافقة مع مبادئ التعليم المفرد.
دمج استراتيجيات الفكر التلعيبي والتعليم المصغر والتعليم المفرد يجب ان تسبق بالتخطيط المتأني الشامل من حيث تحديد الأهداف والمحتوى وطريقة قياس نواتج التعلم وطريقة تقديم التغذية الراجعة. يجب اختيار الوسيلة الإلكترونية المناسبة للمتعلمين وقدراتهم عند تطبيق التعليم المصغر لتساعد على جذبهم وتعلقهم بالمحتوى التعليمي. ان من اهم عوامل نجاح التعليم المفرد هو الاستعانة بالمعلومات المتلقاة من التغذية الراجعة التي من الممكن الحصول عليها من خلال الطرق المباشرة من المتعلمين او من خلال مؤشرات الأداء المسجلة على النظام. تعتبر تطبيقات التخزين السحابية أداة الكترونية فعالة في امكانية تخزين محتوى المقرر وتوزيعه على عدة أنظمة حاسوبية او متنقلة مثل الاجهزة الذكية المحمولة لتكثيف ارسال محتوى التعليم المصغر على عدة قنوات إلكترونية. لتعزيز التعليم المصغر بالإمكان الاستعانة بنظريات انماط التعلم ونظريات التعلم البصري لتصميم محتوى مرئي يحتوي على العديد من الوسائط المتعددة او مخططات وخرائط مفاهيم لتساعد المتعلم على اختزال واستيعاب المعلومة واسترجاعها بصورة أسهل وبفعالية أكبر. تعزز الاختبارات القصيرة والأنشطة المنهجية على فترات متقاربة من فعالية التعليم المصغر من حيث ترسيخ المعلومة في ذهن المتعلم.
ومع نهاية التسعينيات وبداية ثورة الانترنت، ودخوله لجوانب متعددة من حياة الأفراد، وجدت البرامج التعليمية مكانها الجديد لتزرع بذورًا نمت مع الوقت، وشكلت ثمارًا ناضجة من كافة النواحي لتعود بالفائدة الكبيرة على الطلبة. وجذبت الدروس عبر الانترنت ملايين الطلاب حول العالم، لما تقدمه من تسهيلات عديدة، وحرية كبيرة في اختيار الوقت والمكان المناسب للدخول الإلكتروني إلى الفصل الدراسي. وبمرور الوقت، أصبحت الدراسة عن بُعد وسيلة أساسية لدى البعض، وجدوا فيها المنفعة والفائدة عوضًا عن الدخول في رتابة التعليم التقليدي، خاصة في البلدان النامية التي تعاني من نظام تعليمي ضعيف ومتخلف. وشهد نظام التعلم عن بُعد عام 2008 نقلة نوعيّة بإطلاق أول مساق مفتوح عبر الانترنت، جمع آلاف الطلاب في تجربة حماسية، مهدت الطريق لتأسيس العديد من المواقع الإلكترونية التعليمية التي تعتمد على الطرق التفاعلية والأساليب التعليمية المتقدمة. وتحاكي المواقع الإلكترونية التعليمية الجامعات العالمية، سواء بمناهجها المتطورة، أو بطريقة التقييم والمتابعة، فضلًا عن شهادات التخرج التي تمنحها، وهي لا تقل أهمية ومكانة عن الشهادات التقليدية. ومع ارتفاع أجور التعليم الأكاديمي حول العالم، قدم الابتكار الرقمي خيارات جديدة للطلبة، خاصة في الولايات المتحدة الأمريكية، البيئة الحاضنة لمشاريع تعليمية مميزة منها منصة كورسيرا، التي انطلقت منتصف عام 2011 وحققت بفترة قياسية انتشارًا واسعًا تجاوز القارات السبع.
توصيات ومقترحات لتطوير التعلم الإلكتروني هناك مجموعة من التوصيات و المقترحات لتطوير عميلتي التعلم والتعليم الإلكتروني وفق التوجهات المستقبلية للتعليم ومنها: يجب ان تكون البيئة التعليمية الإلكترونية بيئة جاذبة ومحفزة على الإبداع وذلك من خلال إعادة هيكلة المقرر الإلكتروني بكل محتوياته المتمثلة بواجهة المستخدم، خيارات التنقل، خيارات الدخول على المحتوى والحصول على المعلومة بالإضافة لأدوات التواصل والتعاون بين المتعلمين لما له من تأثير كبير على نواتج التعلم. توظيف مبدأ التلعيب في المقرر الالكتروني وفق سيناريو مترابط ومحدد لكي يستطيع المتعلم من توظيف خبراته السابقة من خلال نقل معلومات سابقة في مواقف تعليمية جديدة واختبار معلومات جديدة في مواقف لم يسبق له المرور بها وتحقيق الاستفادة من التغذية الراجعة المباشرة. استخدام مبادئ التفكير التلعيبي لا يقتصر على تنافس المتعلمين وحسب بل يتعدى ذلك الى تطوير مهارات المتعلمين مثل مهارات حل المشكلات والتفكير الاستراتيجي وخلق جو تعليمي تعاوني بين المتعلمين. ان عملية دمج الفكر التلعيبي هي أكثر من انها عملية منح شارات او جوائز او فتح مراحل أعلى للمتعلم كلما تقدم بالمقرر بل انه استراتيجية تعليم تتطلب فهم عميق لمبادئ التحفيز والتصميم التعليمي.
:: اسرة همسات:: قسم الصحة و الحياة 2 مشترك كاتب الموضوع رسالة امون وبس عضو جديد مُسَآهمىآتيِ: 9 تَآريِخُ مِيلأديِ: 01/10/1990 تَآرِيخُ تَسِجَيليِ مَععَكمَ: 13/01/2012 عُمريِ: 31 موضوع: سن العقل المدفون السبت يناير 14, 2012 9:25 am أي سن يمكن أن يكون مدفوناً ، بمعنى أن يفشل في البروز من أسفل اللثة. لماذا يلجأ الأطباء لخلع ضرس العقل بدلا من حشوه؟ | الكونسلتو. الضرس المدفون يفشل في البزوغ من اللثة بالكامل نتيجة لاعتراض طريقه أو لازدحام الأسنان. وإذا لم تستطع السن البزوغ ، فإنها قد تحدث ضغطاً على الأسنان المجاورة مما يسبب الألم. ضروس العقل ( طاحونة العقل) هي آخر أسنان تظهر في مؤخرة الفم ، وعادة ما تبزغ في الفم في أواخر سنوات المراهقة ( رغم أن بعض الناس يظلون بلا ضروس عقل) وغالباً ما تصير مدفونة ، أو محشورة أو مغطاة باللثة وفي بعض الاحيان قد تحدث تأثيرات عكسية. قد تنشأ مضاعفات عندما تبزغ ضروس العقل من اللثة لمسافة قصيرة وتظل على هذا الوضع ، فاللثة التي اخترقتها السن هنا تصبح بمثابة مصيدة للبكتريا ، وهو ما يسبب العدوى المصحوبة بتورم وألم مع إغلاق الفم ، وقد تصبح قدرتك على فتح فمك محدودة ، وإذا انتشرت العدوى فقد تصبح لديك مشكلة في ابتلاع الطعام أو التنفس.
نمو ضرس العقل [ عدل] ضرس عقل مائل إلى الأمام هناك احتمالان لنموّ ضرس العقل: إما أن يظهر في مكانه بشكل صحيحٍ وموازٍ لباقي أسنان الفك. أو أن يظهر بشكل غير موازٍ أو مائلٍ بشكل ما مشاكل قد تصيب ضرس العقل: A: متراصّ نحو الأمام، ضرس عقل سفليّ ظاهر جزئيًا. B: تسوس أسنان وخلل في دواعم الأسنان المرتبطة بالضرس الثاني والثالث، بسبب الطعام العالق، والنقص في تنظيف الفم. C: وصاد ملتهب يغطي ضرسَ العقلٍ السفليَّ الظاهرَ جزئيًا، مع تراكم بواقي الطعام والبكتيريا تحته. D: الضرس الثالث العلوي برز أكثر من اللازم بسبب عدم وجود تلامس مع السن المقابل، وقد يبدأ بالانطباق على الوصاد أسفلَه. الأسنان التي لا يوجد أسنان تقابلها في الفك الآخر تكون عادة حادة لأنه لم يكن هنالك أسنان تثلمها. سن العقل المدفون. معرض الصور [ عدل] ضرس العقل يبرز من الخارج اللثة في الجزء الخلفي من الأسنان السفلية. طبيب أسنان ومساعده يزيلان ضرس العقل. انتزاع الضرس الثالث السفلي الذي تأثر أفقيًا. استخراج ضرس العقل العلوي والسفلي الأيمن خلال الدورة نفسها تحت التخدير المحلي. ضرس العقل. انظر أيضًا [ عدل] طب الأسنان. جراحة الفم والوجه والفكين. ترقيم الاتحاد الدولي لطب الأسنان ضروس العقل المنطمرة مراجع [ عدل] ^ Swift, JQ; Nelson, WJ (September 2012).
كلما تقدمت في العمر زادت صعوبة جراحة ضرس العقل. ضرس العقل المدفون إذا كنت تعاني من ألم في الأذن وتعتقد أن السبب قد يكون سنًا ملتهبًا، فهناك بعض العلامات الأخرى التي يمكنك البحث عنها لتحديد ما إذا كان سنك مصابًا أم لا، وهي كما يلي: إذا لاحظت وجعًا في الأسنان بجانب وجع الأذن فهذه علامة أكيدة على إصابة سنك بالعدوى وتشير إلى أنه يجب عليك الحصول على المساعدة على الفور. قد تلاحظ أيضًا أن أنسجة اللثة حول السن المصابة ملتهبة أو منتفخة أو متغيرة اللون. في الحالات الخطيرة قد يبدو السن مشوهًا. ستلاحظ أيضًا زيادة الحساسية للحرارة والبرودة وضغط المضغ. إذا لاحظت واحدًا أو أكثر من هذه الأعراض جنبًا إلى جنب مع وجع الأذن، فمن المؤكد أن سبب الألم هو أحد الأسنان المصابة بالعدوى، وتحتاج إلى قناة جذر لترميم أسنانك ومنع المزيد من الألم والمضاعفات. كيف يمكن التخفيف من آلام الأذن وعدم الراحة؟ يتم عمل ثقب في السن وإزالة المواد المصابة والمتحللة ثم ملء السن وترميمه مما يمنع حدوث المزيد من الضرر لللب الداخلي وهياكل دعم أسنانك. يحدث ألم السن المصابة بسبب التهاب الأعصاب في السن المصابة وتلفها وتموت، ومع ذلك يمكن استخدام إزالة ضرس العقل للقضاء على العدوى وإزالة اللب المصاب.
يمكنك علاج الحالات الخفيفة من ضروس العقل المدفونة بتناول الأسبرين أو البروفين أو الأسيتامينوفين. قم بالمضمضة بماء دافئ مضاف إليه ملح الطعام ( المعيار: ملعقة صغيرة ممسوحة من الملح تضاف على كوب ماء دافئ 200 مل لتصنع محلولاً ملحياً طبيعياً) حتى تهدئ اللثة خلع أو استئصال ضرس العقل أغلبنا يتكون له أربعة ضروس عقل. وعادة ينمو هذا الضرس في اتجاه مستقيم ليشق طريقه ويظهر في الفم ويؤدي دوره باعتباره السن الرئيسية التي نطحن بها الطعام قبل ابتلاعه. غير أنه في بعض الأحيان ، ينمو ضرس العقل في اتجاه مائل ، فلا يظهر من اللثة لا يمكن استخدامه في المضغ وإنما يصبح مصدر إزعاج. فقد يضغط على الاسنان الاخرى فيسبب الألم. وقد تتسبب هذه الضروس أيضاً في عدوى شائعة تسمى " التهاب ما حول تاج الضرس " ، حيث تحتبس طبقة اللثة التي تعلو ضرس العقل السفلي المدفون بقايا الطعام وغيرها من الفضلات مع البكتيريا وتسبب حالة عدوى.