وأبان أن الفرحة الكبرى في هذا المؤتمر هي إطلالة راعي هذا المؤتمر خادم الحرمين الشريفين بعد نجاح العملية الجراحية وتماثله للشفاء، سائلين الله تعالى له تمام العافية والصحة. بعدها شاهد الحضور فيلماً وثائقياً عن المركز الوطنـي للقياس والتقويم. ثم ألقى الرئيس التنفيذي للهيئة الأمريكية للاختبارات الدكتور جون وتمور كلمة المحاضرون العالميون ضيوف المؤتمر نيابة عنهم, قدم فيها جزيل الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين ولمعالي وزير التعليم العالي ولسمو رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم على هذه الاستضافة وإتاحة الفرصة لهم بالمشاركة في هذا المؤتمر الدولي. وأكد جون اهتمام العالم بأجمعه بقضايا التعليم ومشاركته المعرفة والفرص المتقدمة للطلاب في العالم أجمع في شتى مناحي حياته, مشيراً إلى أن الاختبارات التي تقدم للطلاب والطالبات ليست مجرد شعور بالربكة إنما هو قفزة نحو التغيير فالاختبارات تعني معرفة الطلاب لنقاط القوة والضعف بهم ومحاولة تعزيزها باستخدام مصادر أكاديمية معروفة وخطوات ضرورية لتغيير مناحي حياتهم. عقب ذلك ألقى معالي وزير التعليم العالي رئيس مجلس إدارة المركز الوطنـي للقياس والتقويم الدكتور خالد بن محمد العنقري كلمة نقل فيها تحيات خادم الحرمين الشريفين – حفظه الله –, مؤكداً أن المرحلة التي يمر بها التعليم العالي في المملكة من تطور مضطرد ومنافسة عالمية وتحديات متطلبات سوق العمل, تحتم الاستعداد لذلك بالتخطيط للمستقبل والتعامل مع تلك المتغيرات بخطط إستراتيجية للتوسع والتقويم الذاتي وتراعي فيه مدخلات التعليم العالي وتحري المعيارية فيها للوصول إلى ضبط جودة المخرجات لتلبية الاحتياجات الحالية والمستقبلية للقوى العاملة من حيث الكم والكيف.
الجزيرة - المحليات: وقع معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري أمس بمقر الوزارة بالرياض مبادرة «المشروع الوطني لقياس مخرجات التعليم العالي (المرحلة الثانية)» وذلك مع رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود. ويأتي توقيع الاتفاقية تنفيذاً للأوامر الملكية الكريمة الصادرة بتاريخ 2-7-1432هـ المتعلقة بمعالجة أوضاع خريجي الجامعات السعودية، حيث تطرح وزارة التعليم العالي مبادرة «المشروع الوطني لقياس مخرجات التعليم العالي (المرحلة الثانية)» كإحى الخطوات العلمية العملية الإضافية للتأكد من مستوى البرامج الجامعية العلمية والمهارية وملاءمتها مع متطلبات سوق العمل المحلية. وفي تصريح صحفي أوضح وكيل الوزارة للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز العوهلي بأن المشروع يهدف إلى التعرف على مستوى خريجي الجامعات السعودية في التخصصات المختلفة وذلك من خلال تحديد نواتج التعلم الأساسية المستهدفة في كل تخصص علمي، وكذلك تحديد المهارات والقدرات العامة اللازمة لتحديد الكفاءات الوظيفية والنجاح في الحياة العملية، ومن ثم إعداد محاور قياسية واختبارات مقننة لقياس المخرجات المتوقعة من كل تخصص.
واس- الرياض: أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عن استمرار قسم الاتصال والتسجيل في عمله خلال فترة إجازة عيد الأضحى المبارك اعتباراً من يوم غد الجمعة. وأوضح مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال، إبراهيم بن محمد الرشيد، أنه سيعمل خلال الإجازة فريق متخصص من قسم الاتصال لتقديم الحلول والمساعدة والإجابة على استفسارات الطلاب والطالبات في جميع مناطق المملكة عن طريق الرد المباشر من جميع وسائل الاتصال الهاتفية والإلكترونية. وأشار إلى أنه لن تكون هناك حاجة لمراجعة المركز.
طريقة التسجيل في موقع قياس يوتيوب ننشر لكم بالفيديو عن طريق الموقع التواصل الاجتماعي "يوتيوب" عن شروط وخطوات التسجيل داخل موقع المركز الوطني لقياس والتقويم. طريقة استخراج نتائج اختبارات القياس( القدرات) error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
كوم. اجمالي المشاهدات: 148
فأحب أن أصارحهم بأنهم لم يفعلوا في سبيل ذلك شيئاً إن الأقطار العربية تقرأ ما ينشر في مصر من الصحف والكتب والمجلات، ولكن مصر لم تصنع إلى الآن شيئاً لتيسر لهذه الأقطار قراءة كتبها وصحفها ومجلاتها. ولعل من هذه الأقطار ما يلقى كثيراً من الجهد في الظفر بحاجته من هذه الكتب والصحف والمجلات.
فالجامعة المصرية مثلا بيئة تلتقي فيها الثقافات الإنسانية كلها تقريباً، يحملها إليها أساتذة ممتازون من المصريين ومن الأوربيين على اختلاف أوطانهم ومذاهبهم في السياسة والدين والاقتصاد. وهذه الثقافات كلها تلتقي وتمتزج وتصهر في العقل المصري الذي يسيغها ويتمثلها ويطبعها بعد ذلك شيئاً ما بطابعه المصري الخاص. وهو قادر بعد هذا على أن يذيعها في بلاد الشرق شرقية غربية عربية أوربية بريئة مما يفسد الثقافة عادة من التعصب والهوى. فإن كان هذا حقاً فإن له نتائج يجب أن تنشأ عنه وتبعات يجب أن تترتب عليه. وإن لم يكن هذا حقاً فإن من الواجب علينا أن نحققه لأن فيه تحقيقاً لكرامتنا من ناحية، ولأن فيه ارتفاعاً عن الأثرة التي تليق بشعب كريم. والشيء الذي لا شك فيه هو أن الله قد هيأ لمصر من أسباب القدرة على إحياء الثقافة ونشرها ما لم يهيئ لغيرها بعد من الأمم العربية. فمما لا يليق بالمصريين وقد تسامع الناس بأنهم كرام، وزعموا هم لأنفسهم أنهم كرام أيضاً، مما لا يليق بهم أن يؤثروا أنفسهم بما أتيح لهم من الخير ويختصوها بما أتيح لها من النعمة، وإنما الذي يلائم كرمها وكرامتها وما تطمح إليه من المثل الأعلى أن يكون حديثها ملائماً لقديمها، وأن تكون مشرق النور لما حولها من الأقطار، وأن تكون البلد الذي تهوي إليه أفئدة الراغبين للعلم والراغبين فيه وقد يظن المصريون أنهم يبلون في سبيل ذلك بلاء حسناً.
حتى أنامْ حتى أنامْ.. أنا ربّما أبكي قليلا في سريري دونما.. يدري بدمعي إخوتي لكنّما.. تبقى أمامَ النَّاسِ تكبرُ بَسمتِي... تزداد لمعتُها إذا ما خَضَّبَتْها دمعتي... أنا عندما أطلقتُ آهاتي ولم تسرحْ ملامحُ بسمتي شوقا إليكْ.. أصبحتُ أفهمُ ما لديَّ وما لديكْ.. ها قد ملكتُ سعادتي لكنَّ حزنيَ في يديكْ.. فَمتى سترجع أدمُعِي؟ وإلى متى أبكي عليكْ؟ هذي شموعُكَ لم أزلْ بالليل أرجوها فلمْ تَتَعَطَّفِ ما بالُها لم تَنطَفِ؟؟! لماذا اخترتني - ميسون السويدان | القصيدة.كوم. مُتْ! أو لِتَتركْني أَمُتْ! اخترْ مماتاً أو حياةً واختَفِ لا تحيَ كالأشباحِ فِيّ... المشاركات الشائعة من هذه المدونة مريم صالح وأغنية ليه تتربط ليه تنربط التضاد في معاني الأغنية والموسيقى اللي بتعبر عن شيء عميق مكسور بتلمس الأجزاء المظلمة جوا النفس مش كل الناس هتحس المزيكا كلمات اغنية وليه تنربط وليه تنربط أنساب وليه تتربط ياللى ف ضهرك جناح أحزن عشان تنبسط وموت عشان ترتاح دا الموت يعيدك لأصلك بس أنت موتك معصلج ياللى أنت وشك غريب ياللى أنت قلبك محصرك انساب و ليه تتربط ياللى فى ضهرك جناح احزن عشان تتبسط و موت عشان ترتاح اغنية youth كلمات وترجمة اغنية youth كلمات وترجمة ل daughter shadows settle on the place, that you left.
مُتْ! أو لِتَتركْني أَمُتْ! اخترْ مماتاً أو حياةً واختَفِ لا تحيَ كالأشباحِ فِيّ...
قل لي.. لماذا اخترتني؟ وأخذتَني بيديك من بين الأنامْ ومشيتَ بي … ومشيتَ … ثمّ تركتني … كالطفل يبكي في الزِّحامْ.. ما ضرَّ لو ودّعتَني؟.. ومنحتني فصلَ الختامْ ؟.. حتى أريحَ يديَّ من تقليب آخر صفحةٍ من قصّتي.. تلك التي.. يشتدّ أبيضها فيُعميني إذا اشتدَ الظلامْ حتى أنامْ… حتى أنــامْ …!
قل لي لماذا اخترتني? - YouTube