1- يحدد المدخل النقدي المناسب لتناول النص الأدبي وتحليل مضمونه وتقويمه. 2- يطبق إستراتيجيات التدريس المناسبة في تحليل النص الأدبي. 3- يطبــق إســتراتيجيات التدريــس المناســبة لاكتشاف مواطــن الجمــال فــي النــص الأدبي. 1- يحدد مهارات الاستماع والتحدث المناسبة لكل مرحلة دراسية. 2- يقارن بين الطرق المتبعة في تعليم الاستماع والتحدث. 3- يطبق إستراتيجيات حديثة في تعليم الاستماع والتحدث. 4- يكتشـف أهـم المشكلات الشـائعة بيـن الطلاب فـي الاستماع والتحـدث، ويحـدد الطـرق المناسـبة لعلاجهـا. 1- يحدد مهارات القراءة المناسبة لكل مرحلة دراسية. 2- يقارن بين الطرق المتبعة في تعليم النص القرائي على اختلاف المراحل. 3- يميز بين الإستراتيجيات المتبعة في تنمية مهارات القراءة. مجتمعات التعلم المهنية اللغة العربية للصف. 4- يطبق الإستراتيجيات والإجراءات المطلوبة في تنمية الطلاقة اللغوية. 5- يطبــق الإستراتيجيات والإجراءات المطلوبــة فــي اكتســاب المفــردات اللغويــة وتنميتهــا. 6- يطبق الإستراتيجيات والإجراءات المطلوبة في تنمية الاستيعاب القرائي. 7- يكتشـف أهـم المشكلات القرائيـة المنتشـرة بيـن الطلاب، ويحـدد الطـرق المناسـبة لعلاجها. 1. يفرق بين الإملاء المنسوخ والمنظور والاختباري.
4ـ حيث أنه للتأكد من نجاح تطبيق الفكرة فانه يتم اختيار مجموعة من الطلاب حتى يتم دمجهم في المجتمع المهني. 5ـ لاب ان يتم تحديد المحتوى الذي يتم تطبيقه من خلال المجتمع المهني. 6ـ ان يتم تخصيص وقت للجلسات الدراسية ضمن المجتمع المهني، وذلك يكون بوقت ضمن الحصص الدراسية. 7ـ أن يكون هناك لغة حوار مع الطلاب وذلك لمعرفة مدى موافقتهم على هذه الفكرة وهي فكرة مجتمع التعليم المهني. مجتمعات التعلم المهنية لمعلمات اللغة العربية - YouTube. أهداف مجتمعات التعليم المهنية حيث انه والجدير بالذكر الاشارة لأهم الأهداف التي يسعى مجتمع التعليم المهني على تحقيقها فيما يلي: ـ العمل على اصلاح وتطوير التعليم حي يعتبر هذا الهدف الغاية الاولى والكبرى لمجتمع التعليم المهني، وهو ان يتم تحقيق اصلاح وتطوير العملية التعليمية، حيث ان عملية الاصلاح تتم من خلال التعليم ذاته، وهذا يتم تسميته على انه اصلاح التعليم بالتعليم. ـ انه يتم خلق بيئة مدرسية محفزة وداعمة للتعليم حيث ان هذه البيئة تكون من اهم الاسس والاهداف التي تساعد في بناء مجتمع تعلم مهني، حيث انه لنجاح المدرسة على بناء مجتمع مهني يكون مرتبط بقدرة المدرسة على بناء او ايجاد بيئة تعاونية يكون من اهم سماتها الصداقة، وكذلك قائم على مساعدة العاملين بعضهم لبعض، حتى يكون لديهم الشعور بانهم اسرة واحدة تعمل في ترابط وحب.
وفي ختام مقالنا أعزاءنا القراء نكون قد تعرفنا معكم على تفاصيل الاعتداء على امام الحرم المكي الشريف ،وللمزيد من الموضوعات تابعونا في موقع مخزن المعلومات
ولكن باءت محاولته بالفشل حيث تمكن رجال الأمن بالحرم المكي من إيقافه في اللحظة الأخيرة قبل أن يتمكن من التعدي على الإمام أو التطاول عليه. بعد القبض عليه والتحقيق معه قالت شرطة إمارة منطقة مكة المكرمة: إن التحقيق مع المعتمر ما زال جاريًا وأشارت إلى أنه كان يرغب في الصعود على المنبر إلى جوار إمام الحرم المكي الشيخ بندر بليلة. وأنه كان لا ينوي الاعتداء عليه. أثار ذلك الفيديو ضجة واسعة على محركات البحث ومواقع التواصل الاجتماعي حيث: يرغب الجميع في معرفة السبب في قيام ذلك المعتمر بالاعتداء على إمام الحرم المكي. وحتى هذه الساعة لم يتم الإعلان عن أي تفاصيل مخالفة لما تداولته صفحات ومواقع الإنترنت فلم يُصَرَّح عن السبب الرئيسي لحدوث ذلك. سبب الاعتداء على امام الحرم بعد تداول فيديو الاعتداء على إمام الحرم المكي الشيخ بندر بليلة انتشر على محركات البحث السؤال على السبب وراء قيام المعتمر بما فعله. أثناء التحقيقات مع المعتمر المعتدي على إمام الحرم المكي أشارت شرطة إمارة منطقة مكة المكرمة إلى أن: المعتمر كان لا يرغب في الاعتداء على إمام الحرم المكي. وأنه لم يتم الوصول إلى معرفة السبب الذي جعله يقوم بما فعله.
نقدم لكم تفاصيل الاعتداء على امام الحرم من خلال موقع Eqrae ، فقد انتشر على مواقع التواصل الاجتماعي فيديو عن أحد المعتمرين وهو يهاجم إمام الحرم المكي، وذلك عكس ما تعودنا عليه جميعًا، فمكانة إمام الحرم المكي لدى الجميع كبيرة وله خصوصية بالإضافة إلى أن ذلك الحدث كان في يوم الجمعة وهو يوم ذو مكانة في قلوبنا نحن المسلمون عالية تجعلنا في ذلك اليوم العظيم نتقرب إلى الله بقراءة القرآن والصلاة والعديد من العبادات والسنن عن رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم. تفاصيل الاعتداء على امام الحرم ما حدث يوم الجمعة مع إمام الحرم المكي ما هو إلا إشارة لوجود البعض ممن يمتلكون النفوس الضعيفة ولا يمكنهم التحكم في أنفسهم، فمن كان ليجرأ أن يفكر في التعدي على إمام الحرم المكي الشيخ بندر بليلة بالضرب والاعتداء؟ خاصة وأنه كان يوم الجمعة، فما هي تفاصيل الاعتداء على امام الحرم المكي الشيخ بندر بليلة وما هي حقيقة ذلك الأمر ذلك ما سنتطرق له خلال هذه الفقرة. التقطت كاميرات المصليين وكاميرات المراقبة بالحرم المكي صورة لأحد المعتمرين والذي سولت له نفسه التفكير في الاعتداء على إمام الحرم المكي. فقد ظهر المعتمر أمام الكاميرات بشكل مفاجئ وهو يجري متجهًا إلى منبر الإمام راغبًا في الاعتداء عليه.
الوكيل الاخباري - كشفت التحقيقات الأولية، التي أجرتها الشرطة السعودية، في مدينة مكة المكرمة، أن الشخص الذي حاول الهجوم على منبر الحرم المكي يعاني من اضطرابات عقلية. اضافة اعلان وقالت صحيفة "الوطن" السعودية: " إن التحقيقات أفادت بأن مواطن أربعيني، تم ضبطه أثناء هجومه ومحاولته الصعود إلى المنبر وهو يحمل عصا". وتم إيقاف الجاني من قبل رجال الأمن بقوة أمن الحرم المكي، وإشعار النيابة العامة بالإجراءات والتحقيقات الأولية التي تم اتخاذها تجاهه، وإجراء المسح الأمني عليه للتأكد والتثبت من أوضاعه الصحية. المصدر - سبوتنك من أمام الكعبة محاولة معتمر الإعتداء علي خطيب الجمعة في الحرم المكي الشريف.. — #كابتن_غازي_عبداللطيف (@CaptainGhazi) May 22, 2021
الأربعاء أغسطس 13, 2008 8:15 pm والله صــدقت وتســلم على المقطــع أعجبني.. لاعدمنــــاك.. اخووي عشق الكتااابه... _________________ تحـــــياااااتي / رحــــال لقـــياك عيد رحال مــــــبدع عدد الرسائل: 1132 اعلام الدول: رقم العضويه: 5 تاريخ التسجيل: 14/07/2008 موضوع: رد: اعتــداء فااااشل على أمــام الحــرم المكـــي. الجمعة أغسطس 15, 2008 1:18 am لاحول ولا قوة الابالله بدال مايدعليه يروح ويتعرض عليه الله يعطيك العافيه على الموضوع عشــق الكـــتابه رحال نشيط عدد الرسائل: 199 اعلام الدول: رقم العضويه: 46 تاريخ التسجيل: 10/08/2008 موضوع: رد: اعتــداء فااااشل على أمــام الحــرم المكـــي. الجمعة أغسطس 15, 2008 1:58 am الهــــوى الغايب / رحــــال /لقيـــــاك عيـــــد يسلموووووو على المرور..... النابض رحال مميز عدد الرسائل: 770 اعلام الدول: رقم العضويه: 19 تاريخ التسجيل: 18/07/2008 موضوع: رد: اعتــداء فااااشل على أمــام الحــرم المكـــي. الجمعة أغسطس 15, 2008 7:11 pm الله يحفظ ائمة الحرم,,, شكراا اختي على الطرح الياباني رحال مــــــبدع عدد الرسائل: 947 رقم العضويه: 20 تاريخ التسجيل: 18/07/2008 موضوع: رد: اعتــداء فااااشل على أمــام الحــرم المكـــي.