فعالية بعنوان تطوير الألعاب Wednesday, March 23, 2022 12:00 AM Europe/London نظم نادي كلية الحاسب والمعلومات مسار تقنية المعلومات فعالية بعنوان تطوير الألعاب يوم الاربعاء الموافق 23 مارس في مسرح وبهو الكلية, بحضور عدد من الطالبات وأعضاء النادي للتعريف بكيفية تطوير الألعاب ومراحل تطور الالعاب مع أمكانية تطوير أي لعبة الالكترونية, وتوضيح أشهر المحركات المستخدمة في تطوير الألعاب, كما وفرت الفعالية تجربة الواقع الافتراضي باستخدام نظارات VR, وأيضاً خصصت الفعالية ركن للطالبة الموهوبة ودي المسلم أحدى طالبات قسم علوم الحاسبات مستوى سادس بابتكار لعبة بسيطة عن طريق التعلم الذاتي. مسرح وبهو كلية علوم الحاسب والمعلومات كلية علوم الحاسب والمعلومات 20 شعبان 1443 التفاصيل يوم المرأة العالمي Thursday, March 10, 2022 12:00 AM نظم النشاط الطلابي بكلية علوم الحاسب والمعلومات فعالية بمناسبة يوم المرأة العالمي يوم الخميس الموافق 7 شعبان, بحضور عددا من أعضاء الهيئة الإدارية. النشاط الطلابي بكلية علوم الحاسب والمعلومات 07 التفاصيل
نجلاء بنت عبدالله التويجري عميدة كلية الصيدلة (عضواً) 32 د. نورة بنت عبدالرحمن المطرفي عميدة الكلية التطبيقية (عضواً) 33 د. أريج بنت عباس مليباري عميدة كلية الهندسة (عضواً) 34 عميدة عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر (عضواً) 35 د. مها بنت عبدالعزيز المطلق عميدة كلية القانون (عضواً) 36 د. بدرية بنت براك العنزي عميدة معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها (عضواً) 37 د. حصة بنت شجعان أبا العلا عميدة كلية معهد اللغة الانجليزية (عضواً) 38 أ. ناصر بن عبدالله الصانع المشرف على الإدارة العامة للشؤون الصحية (عضواً) 39 د. عــمـادة شــؤون الطـالبـات | جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. فوزية بنت سليمان العمرو مديرة الإدارة العامة الموارد البشرية (عضواً)
تم نشر هذه المقالة لأول مرة في عرب نيوز إذا كنت تريد أخبار أو أشرطة فيديو أكثر إثارة للاهتمام من هذا الموقع اضغط على هذا الرابط عرب نيوز انشر المعلومات
النمط القيادي السائد لعميدة الكلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن: دراسة ميدانية [الملخّص] النوع مقال رقم الوثيقة 14648 المؤلف بن زرعه، سوسن محمد. الصفحات ص ص. 133-166 المصدر دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 16، ع. 3، يوليو 2010 الموقع المقال متوافر في مقر شمعة الواصفات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن (السعودية) - القيادة العمداء اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي الرياض (السعودية) لغة الوثيقة العربية البلد مصر هدفت الدراسة إلى معرفة ما يلي: 1) النمط القيادي السائد لعميدة الكلية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. عميدة جامعة الاميرة نورة البلاك. 2) ما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً بين استجابات أعضاء هيئة التدريس حول النمط القيادي لعميدة الكلية تعزى لسنوات الخبرة، العمر، التخصص، الدرجة العلمية. 3) مقترحات أعضاء هيئة التدريس لتطوير المهارات القيادية لعميدات الكليات. استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي لتناسبه مع طبيعة الدراسة، بالإضافة إلى عينة مؤلفة من 140 عضوا من أعضاء هيئة التدريس من السعوديات ممن هنّ على درجة أستاذ، أستاذ مشارك، أستاذ مساعد، في ست كليات تابعة لجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن في مدينة الرياض.
ثانيًا: من المهم أيضًا طرح سؤال واحد فقط في كل مرة، لذلك لا ينبغي أن تُقال الأسئلة التي تطالب المستجيبين بتقييم أكثر من مفهوم واحد (المعروفة باسم الأسئلة المزدوجة) – مثل "ما مدى ثقتك في رئيس المجلس المحلي للتعامل مع الشئون الداخلية والخارجية للقرية؟" – ، حيث يصعب على المستجيبين الإجابة عنها، لعدم تركيزها على نوع واحد من الأسئلة، وغالبًا ما تؤدي إلى ردود يصعب تفسيرها، وفي هذا المثال، سيكون من الأكثر فاعلية طرح سؤالين منفصلين، أحدهما حول الشئون الداخلية والآخر حول الشئون الخارجية. وبشكل عام، يستخدم مكتب إجادة للخدمات التعليمية الأسئلة التي تستخدم لغة بسيطة وملموسة في الاستبيان، بحيث يسهل على المستجيبين فهمها، لذلك من المهم بشكل خاص النظر في المستوى التعليمي لمجتمع المسح الاستبياني، عند التفكير في مدى سهولة قيام المستجيبين بتفسير سؤال والإجابة عليه، فيمكن أن تؤدي الكلمات السلبية المختصرة المزدوجة إلى ارتباك المستجيب وعدم الرد عليها بشكل واضح.
وأن يراعي الباحث المصطلحات الفنية وتجنب الكلمات الغامضة. 3. أدخل مفهوما واحدا في الفقرة. إذ لا يجوز الجمع بين مفهومين في نفس الفقرة. مثال: من أهداف الجامعة أنها تشجع على التفكير العلمي وتعمل على تأمين مستقبل الفرد. 4. تجنب الأسئلة التي تقود إلى الإجابة. مثال: هل أنت ضد إعطاء صلاحية أكبر لمدير الشركة؟ 5. تجنب الأسئلة التي تتضمن التفصيل. 6. تجنب الأسئلة التي تتطلب معلومات شخصية. 7. أطلب المعلومات التي يستطيع الفرد الإجابة عليها. 8. الفقرات القصيرة أفضل من الفقرات الطويلة ، وكذلك الفقرات السهلة والبسيطة أفضل من الفقرات المعقدة. 9. نموذج الاستبيان في البحث العلمي - موقع مكتبتك. تجنب الفقرات السلبية قدر الإمكان. و الاستبيان المعد إعداداً جيداً يساهم مساهمة فعالة في جمع المعلومات. والخطوات الواجب إتباعها لإدارة الاستبيان تتخلص في النقاط التالية: 1- التعريف بالهدف من الاستبيان. 2- تحديد عينة الدراسة. 3- كتابة الاستبيان. 4- إدارة الاستبيان. 5- تفسير الاستبيان.
يتسم الاستبيان في البحث العلمي بسهولة الإجابة على الأسئلة من قبل المبحوثين على الجميع الأسئلة دون وجود أي ضغوط من قبل الباحث العلمي. من خلال الاستبيان يمكن للباحث العلمي أن يجمع العديد من المعلومات الخاصة بموضوع بحثه، ويعود ذلك إلى طبيعة الأسئلة التي يمكن طرحها من قبل الباحث العلمي. خصائص الاستبيان الجيد: يتكون من أسئلة حتى يستطيع إن يحصل الباحث العلمي على المعلومات التي تحقق أهداف البحث العلمي. ينبغي أن يحرص الباحث العلمي على أن تكون الأسئلة مرتبطة بموضوع الدراسة، ولا تحتوي على أي أسئلة خارجة عن الموضوع. يجب أن تكون معلومات لا يمكن الحصول عليها بأي طرق أخرى كالملاحظة مثلاً. يجب ألا يحتوي على أسئلة مفتوحة إلا إذا تحتم ذلك على موضوع الدراسة. الاستبيان في البحث العلمي - شبكة النخبة للنشر العلمي. ينبغي أن يحتوي على أسئلة يمكن الإجابة عنها بشكل سريع إلى حد ما. يجب أن يحتمل السؤال إجابة واحدة واضحة. و في الختام تهدي لكم شركة دراسة مجموعة مميزة من الأدلة التي تدعمكم في مسيرتكم العلمية على الرابط التالي الأدلة العلمية وفق الله الجميع لما فيه خير و أعاننا و إياكم على تحقيق التميز و الريادة مع تحيات شركة دراسة لخدمات البحث العلمي و الترجمة – لكي تكون أنت الأفضل - مراجع يمكن الرجوع إليها: الضامن، منذر.