فهو الذي يستطيع تحديد طريقة تعلمه بنفسه. كما أن التعليم الإلكتروني يتبع خطوات التعليم التقليدي مثل الدراسة والاختبارات والشهادات، وأن التسجيل والإدارة وتسديد المصروفات والمتابعة تتم عبر الإنترنت Online. 3. خصائص التعلم الإلكتروني: 1. يوفر التعليم الإلكتروني Online Education بيئة تعليمية تفاعلية بين المتعلم والأستاذ والعكس، وبين المتعلم وزملائه. كما توفر عنصر المتعة في التعلم، فلم يعد التعلم جامدا أو يعرض بطريقة واحدة بل تنوعت المثيرات مما يؤدي إلى المتعة في التعلم. 2. يعتمد التعليم الألكتروني على مجهود المتعلم في تعليم نفسه (التعلم الذاتي). كذلك يمكن أن يتعلم مع رفاقه في مجموعات صغيرة (تعلم تعاوني) أو داخل الفصل في مجموعات كبيرة. خصائص التعليم الالكتروني. يتميز التعليم الإلكتروني بالمرونة في المكان والزمان، حيث يستطيع المتعلم أن يحصل عليه من أي مكان في العالم وفي أي وقت في 24 ساعة في اليوم طوال الأسبوع. 4. يوفر التعليم الإلكتروني بيئة تعليمية تعلمية تتوفر بها خبرات تعليمية بعيدة عن المخاطر التي يمكن أن يواجهها المتعلم عند المرور بهذه الخبرات في الواقع الفعلي مثل إجراء تجارب خطرة في معمل الكيمياء أو الحضور بالقرب من انفجارات بركان في اليابان.
أنماط التعلم الإلكتروني: أن التعليم الإلكتروني يقدم نمطين من التعليم، هما كالتالي: النمط الأول: التعليم التزامني Synchronous E-Learning: وهو التعليم على الهواء الذي يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت أمام أجهزة الكمبيوتر لإجراء النقاش والمحادثة بين الطلاب أنفسهم وبينهم وبين المعلم عبر غرف المحادثة (Chatting)، أو تلقي الدروس من خلال الفصول الافتراضية Virtual Classroom. خصائص التعليم روني. النمط الثاني: التعليم غير التزامني Asynchronous E-Learning: وهو التعليم غير المباشر الذي لا يحتاج إلى وجود المتعلمين في تفس الوقت، أو نفس المكان، ويتم من خلال تقنيات التعليم الإلكتروني، مثل البريد الإلكتروني، حيث يتم تيادل المعلومات بين الطلاب أنفسهم وبينهم المعلم في أوقات متتالية، وينتقي فيه المتعلم الأوقات والأماكن التي تناسبه. ولقد جمعت الشبكة العنكبوتية WWW بين التعليم التزامني والتعليم غير التزامني، فالتعليم يتم في أي وقت، ويمكن تخزينه للرجوع إليه في أي وقت. ويتميز التعليم الإلكتروني بإن الإنترنت هو وسيلة عرض المادة العلمية والتي يمكن الحصول عليها 7 أيام في الأسبوع وفي 24 ساعة في اليوم، وأن المتعلم هو العنصر الرئيس في العملية التعليمية.
لقد أصبحت مهنة المعلم مزيجا من مهام القائد ومدير المشروع البحثي والناقد والموجه. ولكي يكون دور المعلم فعالاً يجب أن يجمع المعلم بين التخصص والخبرة مؤهلاً تأهيلاً جيداً ومكتسباً الخبرة اللازمة لصقل تجربته في ضوء دقة التوجيه الفني. ولا يحتاج المعلمون إلى التدريب الرسمي فحسب بل والمستمر من زملائهم لمساعدتهم على تعلم أفضل الطرق لتحقيق التكامل ما بين التكنولوجيا وبين تعليمهم. ولكي يصبح دور المعلم مهما في توجيه طلابه الوجهة الصحيحة للاستفادة القصوى من التكنولوجيا على المعلم أن يقوم بما يلي: أن يعمل على تحويل غرفة الصف الخاصة به من مكان يتم فيه انتقال المعلومات بشكل ثابت وفي اتجاه واحد من المعلم إلى الطالب إلى بيئة تعلم تمتاز بالديناميكية وتتمحور حول الطالب حيث يقوم الطلاب مع رفقائهم على شكل مجموعات في كل صفوفهم وكذلك مع صفوف أخرى من حول العالم عبر الإنترنت. أن يطور فهما عمليا حول صفات واحتياجات الطلاب المتعلمين. خصائص التعليم - موضوع. أن يتبع مهارات تدريسية تأخذ بعين الاعتبار الاحتياجات والتوقعات المتنوعة والمتباينة للمتلقين. أن يطور فهما عمليا لتكنولوجيا التعليم مع استمرار تركيزه على الدور التعليمي الشخصي له. أن يعمل بكفاءة كمرشد وموجه حاذق للمحتوى التعليمي.
ومن سلبياته عدم الحصول على تغذية راجعة فورية من المعلم، كما أنه قد يؤدي إلى انطوائية شخصية الطالب، ومن أدواته: البريد الإلكتروني، الشبكة النسيجية، القوائم البريدية، مجموعات النقاش، نقل الملفات، والأقراص المدمجة. خصائص التعليم الإلكتروني. التّعليم المدمج: يشتمل مجموعة من الوسائط والتي صممت لتتمم بعضها البعض، وتعزز التعلم وتطبيقاته. ويشمل برنامج التعلم المدمج العديد من أدوات التعلم، مثل برمجيات التعلم التعاوني الافتراضي الفوري، المقررات المعتمدة على الإنترنت، ومقررات التعلم الذاتي، كما يمزج هذا النوع من التّعليم بين التعلم المتزامن وغير المتزامن. متطلبات التّعليم الإلكتروني توفير البرمجيـات التعليميـة التـي تـوفر تطبيقـات مناسبة لإدارة الـتعلم الإلكترونـي، وأنظمـة الـتحكم والسـيطرة والمتابعـة للشبكات الإلكترونية، وتـدريب المعلمين والطلاب علـى حـد سـواء علـى مهـارات التعامـل مـع تكنولوجيـا المعلومات والاتصالات، وكيفية استخدام الوسائل التقنية في التعلم والاتصال والتواصل وعلى البرمجيات التعليمية والتقنيات الحديثة المستخدمة في عملية التّعليم الإلكتروني. كما يتطلب التعليم الإلكتروني توفير الكوادر الفنيـة المتخصصـة في تشـغيل وتطوير الشبكات الإلكترونية والتدريب عليها، ومتابعة مشاكلها لضمان الجودة والاستمرارية، مع ضرورة وجـود خطط وبرامج مدروسـة لتطبيـق التّعليم الإلكترونـي، والاسـتفادة مـن تجـارب المؤسسات التعليمية الرائدة في هذا المجال، إضافة إلى التزام مزودي الخدمة بتحسين سرعة الانترنت للحصول على جودة عالية، وذلك لتمكين المعلمين والطالب من الاستخدام الأمثل لنظام التّعليم الإلكتروني.
خاصية المستقبلية: أي أنَّ الإعلام الإلكتروني هو إعلام مستقبلي على حدٍ سواء، وهذا من حيث أنَّه يعتمد على تكنولوجيا الاتصال الحديث، وبالتالي هذا الاعتماد يعمل على التخفيض من تكاليف العملية الاتصالية وبالتالي يعمل على توسيع النطاق من حيث المستخدين، حيث أنَّ الأجهزة الإلكترونية عملت على سهولة مطالعة المواقع الإلكترونية والأخبار التي تنشرها أو تعمل على طرحها على حدٍ سواء، كما عملت على تمكّن المستخدم من أن يحصل على المعلومات في أي مكان أو زمان كان. خاصية التفاعلية: توفر الصحف الإعلامي ذات النظام الإلكتروني إمكانية التفاعلية ما بين المرسل والمستقبل على حدٍ سواء، كما وتوفر إمكانية حصول القائم بالاتصال على ردود الأفعال أو التغذية الراجعة منهم بشكل سريع، بالإضافة إلى إمكانية تفاعل المرسل والمستقبل من خلال مناقشة الموضوع أو المعلومة أو الرسالة المطروحة على حدٍ سواء. خاصية التحديث: إذ أنَّ الصحف الإلكترونية تعمل على تطوير وتحديث المعلومات والأخبار التي تنشرها باستمرارية كبيرة، وبالتالي دون التقيد بالتحديث في وقت أو زمن معين على حدٍ سواء، كما وأنَّ المحتوى الإعلامي الإلكتروني المطروح يتمتع بخاصية أو ميزة السبق والقدرة على الأخذ والإرسال على حد سواء، أو ما يسمى بخاصية التفاعل ما بين المرسل والمستقبل، وهذا من خلال إرسال الصور والفيديوهات والرسوم المختلفة، والمعلومات الأساسية بالإضافة إلى الخلفيات والمقالات والتحليلت والآراء وغيرها.
وينطبق الشيء نفسه على الألعاب المصنوعة من الورق والخشب، والجلود. ومضغ الألعاب يختلف باختلاف الأحجام وسمك المنقار، على سبيل المثال ببغاء الكوكاتيل يمكنه الاستفادة من لعبة مصنوعة من الأوراق. في حين أن طائر الأمازون يحتاج قطع أكثر صلابة من الخشب. وفي النهاية، تعتبر طيور الروز من أهم و أجمل الطيور المحبوبة لدى كم كبير من الناس. متى تبيض طيور الروز - الطير الأبابيل. ولكن تربية الطيور تحتاج إلى رعاية واهتمام، مما يضمن نجاح مشروع طيور الروز. هل كان المقال مفيداً؟ نعم لا
راقب علامات التزاوج. طيور الحب تتزاوج بكثرة وربما تلاحظ ذلك من خلال علامات واضحة للتزاوج. [٢٢] قد تتضمن علامات التزاوج ما يلي: التغازل السلوك العدائي الغيرة أو التأثر الهرموني العاطفي. [٢٣] حمل مواد في الريش بناء العش [٢٤] 5 أعطِ طيورك التغذية المناسبة. تحتاج طيور الحب عند تزاوجها لأغذية معلبة مكثفة بسبب الضغوط التي تتعرض لها أجسامها. تجنب أن تقتصر تغذيتك لها على الحبوب التي ربما لا تمدهم بالمواد الغذائية اللازمة لهم ولأفراخهم. [٢٥] يمكنك مزج بعض أنواع الطعام المناسبة لطيور الحب لديك عند التزاوج على النحو التالي: مكرونة الكوع المطبوخة (وهي مكرونة على شكل كوع) الشعير اللؤلؤي أو اللقيمي الخضروات المجمدة عشب البحر المحبب حبوب الأرز الأسمر الكاملة التفاح الخضروات الحبوب أو التوست أو الرقائق لسان البحر. [٢٦] 6 افحص البيض. افحص البيض لتتأكد من أن عملية التزاوج تمت بطريقة سليمة بين طيورك. تضع أنثى طيور الحب بيضها في أغلب الأحيان بعد مضي عشرة أيام من التزاوج، وبعد ذلك ترقد على بيضها بعد وضع البيضة الثانية. [٢٧] انظر إلى العش كل صباح لتراقب إن كان هناك بيضًا جديدًا، فأنثى طيور الحب عمومًا تضع البيض في فترة الليل.
[١] تفحص بيض طيور الحب والتأكد من تخصيبه يجب على المربي فحص خصوبة البيض، إذ غالبًا ما تكون البيوض غير مخصبة، بسبب صغر سن الذكر أو كبره، كما يجب رمي البيوض غير المخصبة، وبعد 10 أيام من حضانة البيض يُمكن التأكّد من خصوبتها، كما يأتي: [١] التعامل مع البيض برفق وعناية شديدتين. فحص كل بيضة عن طريق تعريضها لمصدر ضوء، والبحث عن الغشاء الذي يدل على خصوبة البيض. وضع البيضة في ماء دافئ لمدّة أسبوع قبل الفقس في حال عدم التمكّن من معرفة أنها مُخصبة، والبحث عن الغشاء. انتظار خروج فراخ طيور الحب يُحتمل أن يفقس البيض بعد مدة تتراوح ما بين 21-26 يومًا من حضانته، وبعد أن يفقس يجب على المربي رعاية الصغار خلال المرحلة الأولى من حياتها والتي تتراوح بين 6-8 أسابيع، إذ يجب تزويد الأم بالغذاء اللازم خلال هذه الفترة لتطعم صغارها، كما ويجب التخلّص من البيوض التي لم تفقس، إضافة إلى صغار الطيور التي تموت. [١] المراجع ^ أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز Pippa Elliott (5/3/2021), "How to Breed Lovebirds", wikiHow, Retrieved 15/12/2021. Edited. ↑ SAKINA NASIR (16/2/2021), "Lovebird Courtship and Mating: Breeding, Nesting, Behavior, and More", petHelpful, Retrieved 15/12/2021.