يمكن استخدامها كأدوات للتدريس: حيث أن أصبح بعضها يستخدم في العملية التعليمية التي أصبحت أكثر متعة للطلاب. يمكن استخدامها كوسيلة فنية: حيث أنها تصنع بعض من الوسائط التي تتمثل في الأفلام والموسيقى. فوائد واضرار الالعاب الالكترونية. 3_ أضرار الألعاب الإلكترونية التشجيع على العنف: حيث أن الألعاب العنيفة تجعل الأفراد يتعلمون العنف ويتغير لديهم الكثير من السلوكيات الإيجابية إلى سلبية وخاصة إذا قام اللاعب بلعبها فترة طويلة. إضاعة الوقت: حيث أن هذه الألعاب تجعل اللاعب يضيع الكثير من الوقت بدلًا من أن يقضيها في الأنشطة المفيدة أو مذاكرة دروسه أو ممارسة بعض التمارين الرياضية وكل هذا من الأمور السلبية التي تؤثر عليه بالسلب، لذا يجب أن يتعود الطفل على أن ينظم وقته بين اللعب والمذاكرة وممارسة الأنشطة المفيدة. تغيير في المظهر الخارجي: حيث أن اللاعب لا بنام لفترة كافية من الوقت كما أن وجهه يكون لونه شاحب وأيضًا من الممكن أن يزيد وزنه. التأثير على الصحة: حيث أن الفرد من الممكن أن يشعر بآلام في المفاصل بسبب اللعب لمدة طويلة، كما أن فيتامين د من الممكن أن ينقص بسبب قلة التعرض إلى الشمس مما يؤدي إلى ضعف العظام والكساح كما أنها تؤدي إلى تقوس الظهر وأيضًا يعانون من قلة التركيز وتشتته وبالتالي التأخر في المواد الدراسية وإخفاق الطفل في امتحاناته.
فوائد الألعاب الإلكترونية رغم ظهورها منذ عشرات السنين فإن الألعاب الإلكترونية ما تزال تستقطب مئات الملايين من الأفراد الذين يقضيون يوميًا عدة ساعات أمام أجهزتهم للعب بالألعاب المفضلة، وبالرغم من التحذيرات المتكررة التي توكد مضار ألعاب الفيديو فإن لهذه الأخيرة عدة جوانب إيجابية تتمثل في العديد من الفوائد أهمها: المساعدة على تجاوز صعوبات القراءة، فالألعاب الإلكترونية تتطلب تركيزًا كبيرًا على اعتبار أن لها بيانات متغيرة باستمرار، وهو ما ينعكس إيجابًا على مدى تمكن الطفل من التركيز أثناء تعلم القراءة. تحسين الرؤية، إذ أثبت بعض الدراسات أن اللاعبين لديهم قدرة أكبر على التمييز بين ظلال مختلفة من النوع الرمادي، ويظهر ذلك بصفة أكثر وضوحًا لدى من يعانون بما يسمى بالعين الكسولة، والذين تحسنت أعينهم المصابة كثيرًا بعد ممارسة الألعاب باستخدام أعينهم الكسولة فقط. تنمية روح القيادة لدى الفرد، إذ تعتمد بعض الألعاب على مكافأة اللاعبين الذين يظهرون سمات قيادية وحسن تصرف وتشجعهم على ذلك، ويمكن لذلك الأمر أن ينعكس على الحياة الواقعية للاعب، إذ يصبح أكثر اهتمامًا بالآخرين وأكثر قدرة على إيجاد الحلول وتقديم المساعدة.
7. تحسين حاسة اللمس. يمكن أن تكون الألعاب القائمة على يد التحكم رائعة بالنسبة ليديك. في دراسة شملت مجموعة من الجراحين ، وجد الباحثون أن أولئك الذين لعبوا ألعاب الفيديو كانوا أسرع في أداء الإجراءات المتقدمة وارتكبوا أخطاء أقل بنسبة 37 بالمائة من أولئك الذين لم يفعلوا ذلك. كما تم استخدام ألعاب الفيديو الخاصة كعلاج طبيعي لمساعدة المصابين السكتة الدماغية لاستعادة السيطرة على أيديهم و معصمهم. 8. تحسين قدرات الدماغ. فوائد الالعاب الإلكترونية. تعتبر الألعاب حقًا تمرينًا لعقلك في شكل لعب حيث أظهرت الدراسات أن ممارسة ألعاب الفيديو بانتظام قد يزيد المادة الرمادية في الدماغ ويعزز الاتصال بين خلايا الدماغ. (ترتبط المادة الرمادية بالتحكم في العضلات والذكريات والإدراك. ) 9. زيادة النشاط البدني. تساهم معظم وحدات التحكم الرئيسية الآن في إبعاد اللاعبين عن الأريكة والوقوف على أقدامهم و سيرتقي مستقبل ألعاب الواقع الافتراضي بالأشياء إلى مستوى جديد تمامًا. بدأ مبرمجو الألعاب \أيضًا في إنشاء ألعاب يتم لعبها عبر الفراغ ، و تصميمها حول بيانات الموقع في العالم الحقيقي و إلهام اللاعبين للانتقال من أجل التقدم في العالم الافتراضي و من الأمثلة على هذه الألعاب لعبة بوكيمون الشهيرة 9.
كما فوجئ اللبنانيون ليل امس ب" كم من نفحات الطهارة والبراءة" يعبق من شاشات التلفزة ، الى حد توقعوا معه " ان يرشح زيت القداسة" فيما لو استمر " الحديث التلفزيوني المتعفف" فترة اطول. وهكذا تدور عجلة المفاوضات الحكومية مجددا سعيا لحل، و" يا دارة دوري فينا ضلّي دوري فينا تا ينسوا اساميهن وننسى اسامينا".
احصل على تحديثات في الوقت الفعلي مباشرة على جهازك ، اشترك الآن. قد يقول قائل إن عيد استقلال وطنك قد أقبل، فاستقبله بالاهازيج والزغاريد، وانثر الارز والورود وكلمات الشعر والخطابة، وقد يقول آخر فلنتذكر "ايام العز والفخر" في هذا اليوم، ولكني اقول ليس الاستقلال في وطني سوى كذبة سمجة، وطرفة مبكية، وهراء. فأنا لن اعترف بالاستقلال، ولن احتفل بما يسمى عيده، ولن ابارك لأحد، مع كل محبتي لكم، ومع تمنياتي أن يغدو ما يُسمى وطننا وطنًا مكتمل العناصر، لا يفرضه أجنبي علينا وقد سخّر منه ولخدمته بعض سماسرة الكرامة والشرف والاخلاق. لن أعترف بالاستقلال… • حتى يعلم الشعب أن معظم سياسييه، وبعض كبار عسكرييه ومعهم كهنة كبار وصغار، هم من اتباع حزب المصرف المرتبط باللوبي الاقتصادي الاميركي، والذي يعمل وفق الاجندة لفتح الابواب امام الشركات الاميركية لاستثمار -نسمع بها كثيرًا وهي تلطيف لكلمة سرقة- مواردنا المادية، وطاقاتنا البشرية، ومستقبلنا ومستقبل اولادنا واولاد اولادنا والذين بعدهم، فـ"يقبعهم" ويرميهم في البحر، هم والبدائل التي يقدمها لنا الاميركي تحت مسميات مختلفة من جمعيات الـ NGO's، ليضعنا في دوامة ونحن نغني "يا دارة دوري فينا…".
حمص- البعث "أحب دمشق" كان عنوان الأمسية الموسيقية الغنائية التي أحيتها فرقة التخت الدمشقي بقيادة الفنان بديع بغدادي الذي عبّر عن سعادته واعتزازه بالوقوف أمام جمهور ذواق يقدّر الفن العربي الأصيل كجمهور حمص، وهذا ماحدا به لوضع حمص ضمن أولوياته بعد الحفل الذي قدّمته الفرقة في دمشق مؤخراً. واستهلت الفرقة أمسيتها بمقطوعة موسيقية من تأليف قائد الفرقة وهي لونغا نهوند، لتتناوب بعدها المغنيتان في الفرقة سلام سليمان وهدية سبيني أداء مجموعة من الوصلات الفيروزية، منها "أحب دمشق، وموشح أرجعي يا ألف ليلة، ولو كان قلبي معي، راجعين ياهوى، جايبلي سلام، الحلوة دي قامت تعجن بالفجرية كلمات بديع خيري ألحان سيد درويش، جاءت معذبتي، يا دارة دوري فينا، من عز النوم بتسرقني، سيد الهوى قمري، غالي الدهب". واختتمت الفرقة الأمسية برائعة فيروز "خبطة قدمكم عالأرض هدارة" التي تفاعل معها الجمهور بالتصفيق والغناء. تضمّ الفرقة مجموعة من العازفين المحترفين، وتعتمد على الآلات الشرقية بالدرجة الأولى كالعود والقانون والناي، إلى جانب الكمان والتشيلو والكونترباص والأكورديون والآلات الإيقاعية.
الهام سعيد فريحة نأخذُ كلامَ هذهِ الأغنيةِ الرائعةِ من كلماتِ الاخوين رحباني: " يا داره دوري فينا ضلي دوري فينا، تاينسو اساميهن وننسى اسامينا". هذا هو واقعُ حَالِنا ندورُ حولَ أنفسنا وتدورُ بنا البلدُ حتى أصبنا بدوارٍ، وبالتالي "بالغثيانِ" إذا لم نقل اكثرَ. في أيِّ كارثةٍ نعيشُ ؟ وماذا سيطلعُ علينا كلَّ يومٍ؟ من مآسٍ ومآثرٍ ؟ حينَ تُضطَرُ قاضيةٌ إلى الإحتفاظِ بوثائقَ لئلا يُصيبها التلفُ ، ففي أيِّ دولةٍ نكونُ ؟ غرَّدتِ النائب العام الإستئنافي في جبل لبنان القاضية غادة عون فكتبت: " لكلِّ من تساءلَ لماذا وضعتُ الاجهزةَ المضبوطةَ من شركةِ مكتف في منزلي. اقترحُ عليهم زيارةَ مستودعِ قصرِ العدلِ في بعبدا ليشاهدوا العجائبَ: "الرطوبةُ وتسرُّبُ المياهِ المبتذلةِ والحشراتُ ،للأسف... انا لستُ FBI وليسَ لديَّ مكاتبُ تحتَ تصرفي، نحنُ نعملُ كقضاةٍ بالحدِّ الأدنى المتوافرِ". فحينَ تكشفُ قاضيةٌ بحجمِ وأهميةِ غادة عون عن الوضعِ المزري في أروقةِ وزارةِ العدلِ ، فإنَ السؤالَ الذي يتبادرُ إلى الذهنِ هو: ما هي خطةُ وزيرةِ العدل ماري كلود نجم لحمايةِ مستنداتِ ووثائقَ القضاءِ ؟ إذا ضاعت او أُتلفتْ هذهِ الوثائقُ، فعن أيِّ قضاءٍ نتحدثُ في هذهِ الحالِ ؟ *** نحنُ نعيشُ في قلبِ كارثةٍ لا مثيلَ لها ، وحينَ نتحدثُ عن قطاعٍ معيَّنٍ فإننا نخشى وحتماً ان تكونَ سائرُ القطاعاتِ شبيهةً بهِ.
هل عرفنا عملياً أيَّ خطةٍ نعتمدُ؟ بينَ خطِ هوف والخطِ 29 والخطِ 23 وخطِ "هوف plus " والحقولُ المشتركة، والتبادلِ فيما بينها، وبينَ تناقضاتِ اهلِ السلطةِ والامنِ والخبراءِ والتقنيينَ، ضاعتِ الطاسةُ ووقعَ الهرجُ والمرجُ، ولم نعدْ نعرفُ أيَّ خطٍ اعتمدنا، وماذا ابلغنا اموس هوكشتاين، وماذا ابلغناهُ وهل كان موقفنا موحَّداً اوعلى الطريقةِ اللبنانيةِ المتهوِّرةِ، التي لطالما اهدرتْ فُرصاً، فكيفَ فرصةَ الحصولِ على النفطِ والغازِ. فصولُ الهرجِ والمرجِ طويلةٌ، لكن يبقى آخرها تعاملُ اركانِ المنظومةِ مع خطَّةِ التعافي الماليةِ والاقتصاديةِ. فهلْ صحيحٌ ان صندوقَ النقدِ الدوليِّ رفضَ هذهِ الخطَّةَ؟ مَن اطَّلعَ عليها،وهل نُوقشتْ في مجلسِ الوزراءِ، وهلْ اطَّلعَ عليها رئيسُ الجمهوريةِ، وهل عُرضتْ على مجلسِ النوابِ، ولماذا تبقى الخطَّةُ سرِّيةً، وكأنها من اسرارِ البنتاغون... ما هذه الخفَّةُ في التعاملِ مع مستقبلِ الاجيالِ ومستقبلِ البلدِ.... عدا عن انهم "ثقيلو الظلِ"، يبدو ان بعضَ مَن يُديرُ شؤوننا خبيرٌ باللهوِ والرقصِ على جثثِ الناسِ، واستاذٌ "بالهرجِ والمرجِ"..!
مدارس خاصة عدة فتحت أبوابها. ومدارس خاصة تنوي قريباً فتح أبوابها. ومدارس رسمية لا تعرف "كوعها من بوعها" تفتح أم لا. محمد شمس الدين، الباحث في الدولية للمعلومات، لا ينفي أن يكون مصير التعليم مجهولاً والتحديات كبيرة، "فعدد المدارس في لبنان في 2020-2021 بلغ 2896 مدرسة، 36 في المئة منها رسمية و48, 8 منها خاصة غير مجانية و11 في المئة خاصة مجانية. وعدد الطلاب، لمن لا يعرف، هو مليون ونصف المليون، بينهم 384, 741 طالباً في التعليم الرسمي و514, 988 طالباً في التعليم الخاص غير المجاني. وهناك 92 ألف أستاذ بينهم 52 ألفاً في ملاك وزارة التربية. وتتراوح رواتب هؤلاء بين 1, 5 مليون ليرة لبنانية و5, 2 ملايين ليرة لبنانية كحد أقصى. ولكم أن "تقرّشوا" قيمة هذه الرواتب بالعملة الصعبة لتدركوا فداحة ما يعيشه الاستاذ اليوم. هذه الارقام نضعها اليوم أمام وزير التربية مع سؤال من المعلميـن والمعلمات أنفسهم: فهل يا معالي الوزير يمكن الإنطلاق بسنة دراسية مُثلى برواتب كهذه؟
لذا، يفترض ألّا تغيب هذه النقطة أبداً على وزير تربية يعدُ بإحداث الفرق. فليضع نوعاً من "الإتفاق" الوفاقي بين المدارس والأهالي بحيث لا يكون الطلاب كبش محرقة المرحلة. مشاكل أخرى تحوم. "باتت العودة الى المدارس أمراً حتمياً… فماذا يبقى للبنان إذا أقفلنا مدارسنا". هذا هو آخر ما تفوه به وزير التربية السابق طارق المجذوب. وها هو وزير التربية الحالي عباس الحلبي قد أطلّ في أولى "ظهوراته" ليقول: "لا يمكن إرتكاب خطيئة بحقّ طلابنا وتركهم سنة أخرى في البيت". ممتاز. الجميع يعي أهمية عودة الطلاب الى مدارسهم لكن هل هذا بالفعل لا بمجرد "القول" متاح؟ قال المجذوب قبل أن يغادر "نسعى لتأمين دعم المعلمين" لكن هؤلاء لم يستشعروا، لا من قريب ولا من بعيد، ذلك. بدليل أن الكلام "التربوي" الذي صدر عن منح الأساتذة بطاقات تخولهم تسهيل تعبئة المحروقات على المحطات ضحك عليها كثيراً العمال البنغلاديشيون على محطات المحروقات، وأحدهم قال لأستاذ ما معناه "بلّ البطاقة واشرب ميّتها". وبالتالي عند سؤال الأساتذة عن أخطاء وزارة التربية أجابوا: لم تصب وزارة التربية (ووزيرها) بشيء. وليست تعبئة البنزين وحدها المشكلة فمتوسط أجر معاش أستاذ الثانوي لا يزيد عن مليون و800 ألف ليرة لبنانية، أي ما قد يعادل 5 تنكات بنزين.