يمكن أن يتم تقسيم الوقت من قبل أولياء الأمور لأولادهم حيث يخصصون لهم ساعة واحدة فقط للعب الألعاب الإلكترونية ثم القيام بممارسة بعض من التمارين الرياضية وبعد ذلك يتم البدء في المذاكرة أو ممارسة أي من الأنشطة المفيدة الأخرى. يجب ألا يسمح للأطفال من هم أقل من 3 سنوات باستخدام هذه الألعاب ولكن يجب توجيههم نحو الألعاب التي تناسب سنهم فقط، ويجب الحرص من ذلك جيدا حتى لا يدمنون هذه الألعاب. شاهد أيضًا: بحث عن الكمبيوتر في حياتنا اليومية وفي نهاية رحلتنا مع تعريف الألعاب الإلكترونية وفوائدها وأضرارها، بعد أن وضحنا الكثير من النقاط المختلفة حول الألعاب الإلكترونية نتمنى لكم الحرص على أطفالكم من هذه الألعاب حتى تتجنبون أضرارها تمامًا، ونحن منتظرين تعليقاتكم واقتراحاتكم التي تهمنا كثيرًا، دمتم بخير وانتظروا منا المزيد من المقالات.
تحفيز السلوك العدوانيّ، وزيادة التصرّفات العنيفة، وردّات الفعل الانفعاليّة عند اللاعب، وذلك نتيجة ما يراه على شاشات الكمبيوتر. إضاعة الوقت، حيث تتطلّب العديد من الألعاب الإلكترونيّة التزاماً كبيراً بالوقت والجهد لاستكمالها، والتي قد تُعرّض الشخص للإدمان عليها، كما قد يجد اللاعب صعوبةً في التكيّف مع الحياة بعيداً عن اللعبة. المراجع ^ أ ب "Electronic Game",, Retrieved 20-5-2019. Edited. ↑ "Timothy Rudon",, Retrieved 18-5-2019. Edited. ^ أ ب Ryan Anderson (21-3-2016), "7 Reasons to Play Computer Games" ،, Retrieved 19-5-2019. Edited. فوائد الالعاب الإلكترونية. ↑ SIMON FULLER (22-9-2017), "The Disadvantages of Playing Games on the Computer" ،, Retrieved 20-5-2019. Edited.
إدمان الألعاب الإلكترونية: حيث أن كثرة اللعب لفترة طويلة تجعل الفرد يدمن هذه اللعبة ولا يستطيع الاستغناء وبالتالي لا يمكن أن يبتعد عن لعبها بسهولة وهذا الأمر بالطبع يؤثر على عمله أو دراسته أو علاقته بالآخرين. فوائد الألعاب الإلكترونية وأضرارها المحتملة - القيادي. شاهد أيضًا: بحث عن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مقالات قد تعجبك: أنواع الإدمان على الألعاب الإلكترونية أما عن أنواع الإدمان على الألعاب الإلكترونية فيمكن أن نوضحها من خلال ما يلي: – إدمان الألعاب التي لها لاعب واحد وبالتالي لها مهمة واحدة فإن الإدمان عليها ينتهي في وقت معين ومن السهل أن ينتهي حيث أن اللاعب عندما يحرز المهمة فإن شغفه باللعبة ينتهي سريعًا، وهذه الألعاب لا تقلق مثل الألعاب التي لها أكثر من لاعب. الألعاب التي لها الكثير من المهام ويقوم بلعبها الكثير من الأشخاص حيث أن الشخص حينها يصنع لنفسه شخصية وهمية وسط الآخرين ولا تنتهي اللعبة سريعًا بل تطول جدًا فترة لعبها واللاعب يجد فيها أنها فرصة لهروبه من الواقع ويكون سعيد بهذه الشخصية الوهمية وهذه اللعبة يدمنها اللاعب لفترة طويلة ولا يمكنه الاستغناء عنها بسهولة على عكس اللعبة السابقة. علامات الإدمان على الألعاب الإلكترونية أما عن علامات الإدمان على الألعاب الإلكترونية فيمكن أن نوضحها من خلال ما يلي: – تجد الفرد متغير في سلوكياته وفي حالته المزاجية.
4- قد يؤدِّي إدمان الأطفال على الألعاب الإلكترونية بشكلٍ مُبالغٍ فيه إلى الموت، حيث سُجِّلت حالات كثيرة في كلٍّ من أمريكا وشرق آسيا، مات أصحابها بسبب اللعب بالألعاب الإلكترونية لمدة ثلاثة أو أربعة أيام دون أيِّ طعامٍ أو نوم. 2. ما فوائد الألعاب الإلكترونية - حياتكَ. الأضرار النفسية للألعاب الالكترونية: 1- لا يجد الأطفال المدمنون على الألعاب الإلكترونية الشعور بالسعادة والنشوة والرفاهية إلَّا بممارستهم هذه الألعاب. 2- تؤثر الألعاب الإلكترونية في المستوى الدراسي للطفل، حيث تؤدي إلى تراجع التحصيل الدراسي لديه؛ وذلك بسبب إنشغاله باللعب لفتراتٍ طويلة، بعيداً عن الدراسة وأداء الواجبات الدراسية اليومية. 3- يفقد الأطفال المدمنون على الألعاب الإلكترونية مهارات التواصل مع الأشخاص الآخرين، حيث يفقدون القدرة على فتح مواضيع ومناقشتها خارج إطار الألعاب الإلكترونية. 4- يؤدي جلوس الطفل وحيداً لفتراتٍ طويلة وهو يلعب بهذه الألعاب الإلكترونية، إلى العزلة والوحدة والخوف من الاختلاط مع المجتمع الخارجي، وهذا ما يجعله أكثر عرضةً إلى الإصابة بالأمراض النفسية، خاصةً مرض التوحد الذي أصبح يهدد العديد من أطفال العالم. 5- تعتمد أغلب الألعاب الإلكترونية على العنف والقتال، وهذا ما قد يزرع في نفسية الطفل حب العنف، والذي قد يؤثر في علاقته الطبيعية مع الآخرين.
[٩] [١٠] مراجع ↑ عبد الرزاق بن إبراهيم القاسم (2011م)، العلاقة بين ممارسة الألعاب الإلكترونية والسلوك العدواني. (الطبعة الأولى)، السعودية: جامعة الإمام محمد بن سعود، صفحة 3، جزء 1. بتصرّف. ↑ مريم قويدر (2011م 2012م)، أثر الألعاب الإلكترونية على السلوكيات لدى الأطفال (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجزائر، صفحة 32، جزء 1. بتصرّف. ↑ هناء سعادو ونوال بن مرزوق (2015م - 2016م)، الألعاب الإلكترونية العنيفة وعلاقتها بانتشار ظاهرة العنف المدرسي (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجيلالي، صفحة 39 - 40، جزء 1. بتصرّف. ↑ مريم قويدر (2011م - 2012م)، أثر الألعاب الإلكترونية على السلوكيات لدى الأطفال (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجزائر، صفحة 117، 127 جزء 1. بتصرّف. ↑ هناء سعادو ونوال بن مرزوق (2015م - 2016م)، الألعاب الإلكترونية العنيفة وعلاقتها بانتشار ظاهرة العنف المدرسي (الطبعة الأولى)، الجزائر: جامعة الجيلالي، صفحة 56، جزء 1. بتصرّف. ↑ ماجد محمد الزيودي (2015م)، "الانعكاسات التربوية لاستخدام الأطفال للألعاب الإلكترونية" ، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية ، العدد 1، المجلد 10، صفحة 2. تعريف الألعاب الالكترونية وفوائدها وأضرارها - مقال. بتصرّف. ↑ عائشة العمري (25 - 9 - 2015م)، "الألعاب الإلكترونية إيجابياتها لأطفالنا وما هي الأضرار المترتبة عليها" ، التعليم خارج الصندوق ، اطّلع عليه بتاريخ 20 - 6 - 2017م.
تفضل الله تعالى على نبيه محمد - صلى الله عليه وسلم - بتوفيقه للاتصاف بمكارم الأخلاق، ثم أثنى عليه ونوّه بذكر ما يتحلى به من جميل الصفات في آيات كثيرة من كتابه العزيز، من ذلك قوله تعالى: { وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ} (القلم:4). وسئلت عائشة ـ رضي الله عنها ـ عن خُلق رسول الله ـ صلى الله عليه وسلم ـ فقالت: ( كان خلقه القرآن) ( أحمد). وكان رسول الله - صلى الله عليه وسلم - قبل أن يبعثه الله بالرسالة في الذروة العليا من الأخلاق الحسنة، صدقا وأمانة، وكرما وحلما، وشجاعة وعفة، وغير ذلك من الصفات التي يحظى بالإجلال والإكبار مَنْ حصل على واحدة منها، فضلا عمن جُمعت له وتوفَّرت فيه ، وصدق رسول الله - صلى الله عليه وسلم - حيث قال: ( إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق) ( أحمد). انك لعلى خلق عظيم - ووردز. ومن ثم فقد صانه الله ـ سبحانه ـ وحفظه من أدنى وصف يعاب صاحبه، كل ذلك حصل له من ربه فضلاً ومنّة، وقطعاً لألسنة أعدائه الذين يتربصون به، ويقفون في طريق دعوته.. فقد نشأ - صلى الله عليه وسلم - من أول أمره إلى آخر لحظة من لحظات حياته ، متحلياً بكل خلق كريم، مبتعداً عن كل وصف ذميم، يُضرب به المثل في كل خُلق فاضل وعظيم. وبالجملة فكل خلق محمود يليق بالإنسان فله - صلى الله عليه وسلم - منه القسط الأكبر، والحظ الأوفر، وكل وصف مذموم فهو أسلم الناس منه، وأبعدهم عنه، شهد له بذلك العدو والصديق.
↑ سورة النحل، آية: 90. ↑ رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن النعمان بن بشير، الصفحة أو الرقم: 1623، صحيح. ↑ سورة الأحزاب، آية: 21. ^ أ ب "مواقف نبوية مع الأطفال" ، ، 18-3-2012، اطّلع عليه بتاريخ 7-8-2020. ↑ رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن أبي هريرة، الصفحة أو الرقم: 2318، صحيح. حدثنا عُبيد بن آدم بن أبي إياس، قال: ثني أبي، قال: ثنا المبارك بن فضالة، عن الحسن، عن سعيد بن هشام، قال: أتيت عائشة أمّ المؤمنين رضي الله عنها، فقلت: أخبريني عن خُلُق رسول الله، فقالت: كان خلقه القرآن، أما تقرأ: (وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ). أخبرنا يونس، قال: أخبرنا ابن وهب، قال: أخبرني معاوية بن صالح، عن أبى الزهرية، عن جُبير بن نُفَير قال: حججبت فدخلت على عائشة، فسألتها عن خلق رسول الله صلى الله عليه وسلم فقالت: كان خلق رسول الله صلى الله عليه وسلم القرآن. حدثنا عبيد بن أسباط، قال: ثني أبي، عن فضيل بن مرزوق، عن عطية، في قوله: (وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ) قال: أدب القرآن. حدثني يونس، قال: أخبرنا ابن وهب، قال، قال ابن زيد، في قوله: (وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ) قال: على دين عظيم. حُدثت عن الحسين، قال: سمعت أبا معاذ يقول: ثنا عبيد، قال: سمعت الضحاك يقول، في قوله: (لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ) يعني دينه، وأمره الذي كان عليه، مما أمره الله به، ووكله إليه.
السماوات شيّقات ظِمـــاءُ *** والفضــا والنجوم والأضواءُ كلها لهفة إلى العلَم الهــــا *** دي وشـوق لذاتــه واحتفـاءُ تنظم في مدحه الأشعار ، وتدبج فيه المقامات الكبار ، وتنقل في الثناء عليه السير والأخبار ، ثم يبقى كنـزاً محفوظاً لا يوفّيه حقه الكلام ، وعلماً شامخاً لا تنصفه الأقلام ، إذا تحدثنا عن غيره عصرنا الذكريات ، وبحثنا عن الكلمات ، وإذا تحدثنا عنه تدفق الخاطر، بكل حديث عاطر ، وجاش الفؤاد ، بالحب والوداد ، ونسيت النفس همومها ، وأغفلت الروح غمومها ، وسبح العقل في ملكوت الحب ، وطاف القلب بكعبة القرب ، هو الرمز لكل فضيلة ، وهو قبة الفلك للخصال الجميلة ، وهو ذروة سنام المجد لكل خلال جليلة. مرحباً بالحبيب والأريب والنجيب الذي إذا تحدثت عنه تزاحمت الذكريات ، وتسابقت المشاهد والمقالات. صلى الله على ذاك القدوة ما أحلاه ، وسلم الله ذاك الوجه ما أبهاه ، وبارك الله على ذاك الأسوة ما أكمله وأعلاه ، علَّمَ الأمة الصدق وكانت في صحراء الكذب هائمة ، وأرشدها إلى الحق وكانت في ظلمات الباطل عائمة ، وقادها إلى النور وكانت في دياجير الزور قائمة. وشبَّ طفل الهدى المحبوب متشحاً *** بالخير متزراً بالنور والنار في كفه شعلة تهدي وفي دمـــه *** عقيدة تتحـــدى كل جبارِ كانت الأمة قبله في سبات عميق ، وفي حضيض من الجهل سحيق ، فبعثه الله على فترة من المرسلين ، وانقطاع من النبيين ، فأقام الله به الميزان ، وأنزل عليه القرآن ، وفرق به الكفر والبهتان ، وحطمت به الأوثان والصلبان ، للأمم رموز يخطئون ويصيبون ، ويسدّدون ويغلطون ، لكن رسولنا صلى الله عليه وسلم معصوم من الزلل ، محفوظ من الخلل ، سليم من العلل ، عصم قلبه من الزيغ والهوى ، فما ضل أبداً وما غوى ، (إنْ هو إلا وحي يوحى).