فوائد التعلم التعاوني: يمكن إجمال فوائد التعلم التعاوني في النقاط التالية: - المجموعات الصفية توفر آليات التواصل الاجتماعي، وتسمح بتبادل الأفكار وتوجيه الأسئلة بشكل حر، وشرح الفرد للآخر، ومساعدة الغير في فهم الأفكار بشكل له معنى، والتعبير عن الشعور. - إعطاء الفرصة لجميع الطلبة بأن يشعروا بالنجاح. - استعراض وجهات نظر مختلفة حول موضوع معين أو طريقة حل معينة. فوائد التعلم التعاوني - موضوع. - مراعاة الفروق الفردية في العمر، مراحل التطور الإدراكي المعرفي، الاتجاهات، الدافعية، القدرة، الاهتمامات، الأنماط الإدراكية، الخلفيات الثقافية، ومن الجدير بالذكر هنا أن اتباع أسلوب التعلم التعاوني لا يزيل هذه الفروق وإنما يعالجها ويقلل منها. - خلق جو وجداني إيجابي، خاصة للطلبة الخجولين الذين لا يرغبون في المشاركة أمام الصف. - تطوير مهارات التعاون والمهارات الاجتماعية، الأمر الذي يهيئ الطلبة للعمل في أطر تعاونية في عدة وظائف في حياتهم المستقبلية. - توفير فرصة طلب الطالب للمساعدة من أفراد المجموعة أو من المعلم في أي وقت يحتاج لها. - التخفيف من الجو السلطوي في الصف والذي يخلق جو من القلق، والتحويل إلى جو ودي. الشروط الواجب توفرها لتطبيق أسلوب التعلم التعاوني: يعتقد البعض أن مجرد تقسيم الطلبة في مجموعات متجانسة داخل الصف وتكليفها بمهمات معينة أو جلوس الطلبة بجانب بعضهم البعض على الطاولة نفسها ليتحدثوا مع بعضهم في أثناء قيامهم بإنجاز تعيناتهم الفردية هو التعلم التعاوني، إلا أن هذه العملية تحكمها شروط أساسية من الضروري توافرها وهي: - الطلاب يتعلمون في مجموعات صغيرة من 2-6 طلاب في المجموعة الواحدة، والبعض يعتقد أن العدد 4 هو الأمثل لعدد الطلبة في المجموعة، ومن الجدير بالذكر هنا أنه يفضل في البداية أن يكون العدد المجموعة في البداية أقل ما يمكن، ثم يمكن أن يتزايد.
#كتب التعلم والتعليم التعاوني.
فإن التطبيق الأكثر فعالية للتعلم التعاوني يتوقف على المعلم النشط. غالبًا ما يقدم الطلاب ملاحظات في شكل تقييمات أو مراجعات حول نجاح العمل الجماعي الذي تمت تجربته أثناء تجارب التعلم التعاوني، وقد لا تعكس مراجعة وتقييم الأقران التجارب الحقيقية بسبب المنافسة المتصورة بين الأقران، وقد يشعر الطلاب بالضغط لتقديم تقييمات غير دقيقة بسبب التنمر، وللقضاء على هذه المخاوف، قد تساعد عمليات التقييم السرية من قبل المعلم في زيادة قوة التقييم.
يجب أن يحدّد المعلم مدى نجاحه من تحقيق الأهداف المرجوة من تشكيل المجموعات لتطبيق طريقة التعليم التعاوني. تعدّ طريقة التعليم التعاوني من أنجح الطرق على الإطلاق خاصةً في المواد التي تحتاج إلى الكثير من المناقشة والتواصل بين المعلم والطلبة، فهذه الطريقة سهّلت النقاش فيما بينهم دون إثارة الفوضى وإضاعة الوقت.
مسلسل الا أنا "بدون ضمان" الحلقة 6 كامله HD - YouTube
في 4/10/2021 - 17:16 م في أول رد رسمي من شركة "أروما" على خبر إعلان الفنانة الشابة هاجر أحمد، أمس الأحد، إصابتها بفيروس كورونا وإجبارها على استكمال تصوير مشاهدها في حكاية "بدون ضمان" بمسلسل "إلا أنا"، كشفت الشركة المنتجة حقيقة الأمر. وقال مصطفى العوضي، المدير العام لشركة "أروما" والمشرف العام على الإنتاج، أن الفنانة هاجر أحمد، مريضة منذ عدة أيام، وطالبها بإجراء تحليل PCR ولكنها رفضت. وأضاف العوضي، في تصريحات لبرنامج "ET بالعربي" الذي يذاع عبر قنوات "MBC" أن الفنانة الشابة قد أرسلت له رسالة تؤكد فيها حضورها للتصوير أمس الأحد، ولكنها لم تستطع استكمال عملها أكثر من نصف ساعة بسبب تعبها. وتابع العوضي، أن المشهد الذي تم تصويره لم تختلط فيه بأي شخص، ومن الممكن أن يتم حذفه، بالإضافة إلى أنه من الوارد حذف مشاهدها المتبقية لأن الاطمئنان على حالتها الصحية هو الأهم. حكاية "بدون ضمان" هي الحكاية الثالثة من الموسم الثاني لمسلسل "إلا أنا" وهي من بطولة: هاجر أحمد، وهنادي مهنا، وإسلام جمال، وأحمد كشك، وأحمد بدير، وسلوى عثمان، وجلا هاشم، وكيره الصباح، وحنان سليمان، من تأليف: يوسف وجيه، وإخراج: ياسمين أحمد كامل.
بينما احتار الجميع في أمر «علا» داخل المسلسل، بعد أن تركت النهاية مفتوحة حول علاقتها مع طليقها أحمد كشك، لتنطلق تساؤلات الجميع بشأن، هل تعود علا لطليقها بسبب طفليهما بعد أن عاد للعمل وطلب السماح منها على كافة الأفعال التي ارتكبها أم ستستمع لنصيحة هنادي مهنا، بأن تختار رجلا أنسب لها منه؟ أحمد بدير يخطف الأنظار في الحلقة الأخيرة من مسلسل إلا أنا وأشاد جميع رواد السوشيال ميديا في الحلقة الأخيرة من مسلسل إلا أنا حكاية بدون ضمان، بلقطة توجيه الشكر إلى الفنان أحمد بدير على دوره الرائع في شخصية والد الفنانة هنادي مهنا، التي برع في تجسيدها، ليلقى دوره تفاعلا كبير على مواقع التواصل الاجتماعي.