ولكن... ومن يصنع المعروف في غير أهله**يلاقي الذي لاقى مجير ام عامر وأم عامر كنية الضبع ، وقصتها معروفة ، وكأين من أم عامر بيننا.......... والسلام. 17 مارس 2004 83 حياك الله يا غزل القصيد قرأت ما كتبت و كأني على مقالة من مقالات وحي القلم. زادك الله. لم لا يكون الموضوع أوسع من ذلك و ألا يقتصر على الرابحين في المسابقات أو حتى المشاركين فيها, أعني أن ينشؤوا مجلة دورية يحررها الطلاب بما يكتبون من خواطر و مقالات أدبية و أكرر أدبية (حتى لا يلتف الموضوع و يفهم أنا نريد نشرات اخباريه). بل كما كانت الرسالة الزياتية أو القافلة التي جاوزت عقدها الخامس في (أرامكو). [color=FF0000] و هناك من لو كان ذلك لأتحفونا بروائع من نثر و شعر نجد فيها أنساً و علما. [/color] 6 ديسمبر 2003 39 إنصــــــاف أشكر الأخ غزل القصيد على إنصافه وعدم تأجيره عقله لكل ناعق وأشكره أنه نأى بنفسه عن سياسة الخرفان. من هو مجير أم عامر - أجيب. أما إن سألك الأخ عن لجنة التحكيم فكلهم من أعضاء هيئة التدريس. أما لماذا لاتنشر فما تعجبي إلا كتعجبكم ولكن وبحكم أني عضو في النادي الثقافي فسوف أطرح هذا الموضوع على المسؤلين إن شاء الله TheCollector مؤسس منتديات sKFUPM 2, 664 +2 [align=center] مشاركة متميزة[/align] 24 مايو 2003 3 انا احس هذه الموضوع ما يستاهل هذه المقالة وهذه التزكية لطلاب الاندية مشاركة هذه الصفحة
تعد الأمثال جزءا من ثقافة الشعوب وهويتها، فلا تكاد تجد أي ثقافة إلا ويكون للأمثال فيها نصيب كبير، فمن خلالها يتم اختصار المراد وتوضيح المقصود بأقصر جملة وأوضح عبارة، فهي حكم عظيمة ملهمة اختصرت في كلمات بسيطة. وقد ضربت الأمثال في القرآن الكريم والسنة النبوية. ومن الأمثال الدارجة عند العرب فيمن يصنع المعروف لمن لا يستحقه أو لمن تخشى غوائله قولهم: أنت مثل "مجير أم عامر". ولهذا المثل قصة توردها كتب التراث بأن هناك مجموعة رجال خرجوا إلى الصيد فظهرت لهم أنثى الضبع التي تلقب عند العرب بـ"أم عامر" فقاموا بمطاردتها فلجأت إلى بيت أعرابي وهي مرهقة مجهدة، فأدخلها خباءه وأمنها وقدم لها الطعام والماء واللبن. فجاء الصيادون يطالبون بتسليمها فأبى أن يسلمها لهم، وذلك لأن من عادات العرب المتأصلة حماية المستجير بهم، فانصرفوا. سلطان الأباريق | صحيفة الاقتصادية. وخلد الأعرابي إلى النوم والضبع في بيته، فما كان من هذا الحيوان المفترس إلا أن انقض على من آواه وأكرمه فقتله شر قتلة. وفي الصباح انتشر خبر قتل الضبع لمن أجارها، فقرر أصدقاؤه مطاردتها والنيل منها، وبالفعل تتبعوا آثارها حتى وجدوها فقتلوها.
سبحان الله كلام عجيب ، والعجب كله أن صاحبه رجل عاقل.... لا نعلم من أين جاء صاحبنا بهذه الإحصائية التي أخبرته أن الفائزين دائما من طلاب الأندية ؟؟ ، ثم لماذا يستبعد أن يفوز طلاب الأندية بهذه المسابقات ، إنهم أقرب من غيرهم إلى ذلك، ولقد صحبتهم ولا أزال ، ورأيت فيهم أفرادا أفذاذا، وعرفت فيهم أدباء وكتاب وقاصين مهرة. كَمُجِيِرِ أُمّ عَامِرٍ - منتديات قبيلة البو خابور. وإن كنت لا أوافق هذا المتكلم في كل ما يقوله ، ولا أقره على هذا القدح الآثم ، ولكني لا أدفع كلامه كله ، طلبا للإنصاف،وعدولا عن الإجحاف بتجريده هو من الصواب تجريدا كاملا ،أما التحكيم و ما يتعلق به، فلست أعلم من الذي يتولى تقييم المشاركات وتقديم بعضها على بعض ، وسواء قامت بهذا اللجنة المشرفة على المسابقة ، أو أنيطت هذه المهمة بالأساتذة الأفاضل من أمثال الأمين وحسن القرعاوي ، ففي كل خير، وإن كنت مع القول بأن يحكمها الأساتذة ولو من باب دفع التهمة وسد الطريق على مثل هذا المتكلم المتخرص، وأن يعلن بأن التحكيم أوكل إلى فلان وفلان من الأساتذة. أما رأي صاحبنا في نشر المشاركات الفائزة فرأي سديد منطقي ، ولهذا سأسميه هنا صاحبنا المنطيق بدلا من المتكلم المتخرص......... والحقيقة أن هذا رأيي قبل أن أسمعه منه، ولطالما تسائلت لما لماذا تحجب المشاركات الفائزة هذا الحجب الحاجب، لأني مشغوف بالأدب شعرا كان أو مقالا أو قصة ، هذا ما يستند على رغبتي ونشوتي في قراءة الأدب وتتبعه، لكنها ليست السبب الذي أنكر له حجب المشاركات ، وإنما هو: أن السنة جرت في كل مكان على نشر ما يفوز من المشاركات، لأن في ذلك إطلاع للناس على المشاركة التي استحقت الجائزة ، كما أن في ذلك تكريما لصاحبها يفوق بكثير ما يناله من مجرد ذكر اسمه ، هذا اسمه، فأين هي مشاركته؟!
[٢] أنشد ابن عمّ الأعرابيّ أبياتًا من الشعر يرثي فيه ابن عمّه، وبقيت هذه الأبيات خالدة، لتكون مثلًا يضربه الناس عند نجدة من لا يستحقّ النجدة، وقال في مطلعها: [٢] ومن يصنع المعروف في غير أهله يلاقي الذي لاقى مجير أم عامر صفات حيوان الضبع نُدرج فيما يأتي أبرز الصفات الشكلية والسلوكية لحيوان الضبع: صفات حيوان الضبع الشكلية من أهمّ صفات الذئب الشكليّة ما يأتي: [٣] يتراوح وزن الضبع ما بين 40-86 كغ، ويتراوح طوله ما بين 1. 44-1. 79 م، ويبلغ ارتفاعه نحو 80 سم. يتميّز رأس الضبع بشكله البارز والمغطّى بالشعر، وجمجمته المدببّة السهميّة، وعضلات الفكّ الكبيرة. يتميّز جسم الضبع ببنيته العضليّة، وخاصة في منطقة الرقبة والكتفين. يملك الضبع ذيلًا قصيرًا لونه أسود ومغاير للون باقي جسمه الفاتح. يملك الضبع فكًّا وأسنانًا قوية للغاية وخاصّة أنيابه، إذ يُمكن لعضّة ضبع بالغ أنْ تُحطّم كرة بولينغ. صفات حيوان الضبع السلوكية من أهمّ صفات الضبع السلوكيّة ما يأتي: [٤] تعدّ الضباع حيوانات اجتماعيّة، وتعيش في مجموعات تسمى قطيعًا، وقد يصل عدد أفراد القطيع إلى ما يقارب 80 ضبعًا. تعدّ إناث الضباع أكثر عدوانيّة من الذكور، كما أنّها هي المهيمنة على القطيع في معظم أنواع الضباع، وتحتل مرتبة أعلى من الذكور في القطيع.
قال: إنها قد أصبحت في جواري، ولن تصلوا إليها ما ثبت قائم سيفـي في يدي، فانصرف القوم. ونظر الأعرابي فرأى الضبع جائعة ً، فقام إلى شاتــه ِفحلبها، وقدم للضبع الماء واللبن فشربت حتى ارتدت لها عافيتها. فلما أقبل الليــــل نام الأعرابي مرتاح البال بما صنع للضبع من الإحسان. لكن أم عامر نظرت إليـــــه فوجدته نائماً، فوثبت عليهِ، وبقرت بطنه، وشربت من دمهِ، وتركته وسارت.
جامعة طومسون ريفرز للتعليم المفتوح، وتمتلك أكثر من خمسين درجة وبرامج دبلوم. جامعة كاتالونيا المفتوحة: وتأسست في إسبانيا عام 1994، وتمنح شهادات علمية حتى مرحلة الدكتوراه. جامعة هولندا المفتوحة ، ويمكن فيها الاختيار بين ما يقرب من ثلاثمئة مقرر دراسي معياري. تقرير عن التعليم عن بعد pdf. جامعة هونج كونج المفتوحة ، وتقدم أكثر من مئة برنامج للدراسات العليا، وتتميز بتوفير تعليم عالي الجودة. جامعة ولاية بنسلفانيا العالمية ، ولها برامج كثيرة للدراسات العليا والليسانس، والأساتذة الذين يقدمون الدروس عبر الإنترنت هم أنفسهم الذين يقدمون الدراسة في الحرم الجامعي للجامعة. كلية الفنون التطبيقية المفتوحة بنيوزيلندا ، وتقدم أكثر من ألف دورة في التدريب الفني والمهني. وتشتهر جامعة فلوريدا بتقديم برامج كثيرة جدا في التعليم عن بعد ، ورسومها ليست عالية، كما أنها تتيح لطلاب التعليم عند بعد إمكانية الوصول إلى بيانات مكتبتها كاملة. وتقدم جامعة ميسوري أكثر من ثمانين برنامجاً عبر الإنترنت للبكالوريوس والماجستير والدكتوراه، وبعض البرامج فيها يتطلب المشاركة والحضور في الحرم الجامعي. وجامعة أنديرا غاندي الوطنية المفتوحة ، عبر أكثر من ثلاثمئة برنامج.
تعزز توظيف خاصية (Tagging) من إمكانية رجوع المتعلمين للمحتوى بسهولة وتفيد ايضاً بتقديم تغذية راجعه لهم اثناء تطبيق استراتيجية التعليم المصغر. ان توظيف خصائص تفكير التلعيب في التعليم المصغر قد يثري محتواه ويزيد من تعلق المتعلمين به وتعتبر هذه الاستراتيجية متوافقة مع مبادئ التعليم المفرد.
نموذج تقريرمفصل عن عملية التعليم عن بعد الاستمرارية البيداغوجية نقدم لكم في تعليم بريس تقريرا مفصلا عن عملية التعليم عن بعد (للاستئناس) من 16 مارس 2020 إلى نهاية الموسم الدراسي نموذج تقرير عملية التعليم عن بعد خاص بالمستوى الثالث ابتدائي من إعداد الأستاذ يوسف ايكن
المملكة العربية السعودية ص. ب 80200 جدة 21589 هاتف: 6952000 12 966+ سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
توصيات ومقترحات لتطوير التعلم الإلكتروني هناك مجموعة من التوصيات و المقترحات لتطوير عميلتي التعلم والتعليم الإلكتروني وفق التوجهات المستقبلية للتعليم ومنها: يجب ان تكون البيئة التعليمية الإلكترونية بيئة جاذبة ومحفزة على الإبداع وذلك من خلال إعادة هيكلة المقرر الإلكتروني بكل محتوياته المتمثلة بواجهة المستخدم، خيارات التنقل، خيارات الدخول على المحتوى والحصول على المعلومة بالإضافة لأدوات التواصل والتعاون بين المتعلمين لما له من تأثير كبير على نواتج التعلم. نظرة سريعة في تاريخ التعلم عن بعد - عالم التقنية. توظيف مبدأ التلعيب في المقرر الالكتروني وفق سيناريو مترابط ومحدد لكي يستطيع المتعلم من توظيف خبراته السابقة من خلال نقل معلومات سابقة في مواقف تعليمية جديدة واختبار معلومات جديدة في مواقف لم يسبق له المرور بها وتحقيق الاستفادة من التغذية الراجعة المباشرة. استخدام مبادئ التفكير التلعيبي لا يقتصر على تنافس المتعلمين وحسب بل يتعدى ذلك الى تطوير مهارات المتعلمين مثل مهارات حل المشكلات والتفكير الاستراتيجي وخلق جو تعليمي تعاوني بين المتعلمين. ان عملية دمج الفكر التلعيبي هي أكثر من انها عملية منح شارات او جوائز او فتح مراحل أعلى للمتعلم كلما تقدم بالمقرر بل انه استراتيجية تعليم تتطلب فهم عميق لمبادئ التحفيز والتصميم التعليمي.
ومع نهاية التسعينيات وبداية ثورة الانترنت، ودخوله لجوانب متعددة من حياة الأفراد، وجدت البرامج التعليمية مكانها الجديد لتزرع بذورًا نمت مع الوقت، وشكلت ثمارًا ناضجة من كافة النواحي لتعود بالفائدة الكبيرة على الطلبة. وجذبت الدروس عبر الانترنت ملايين الطلاب حول العالم، لما تقدمه من تسهيلات عديدة، وحرية كبيرة في اختيار الوقت والمكان المناسب للدخول الإلكتروني إلى الفصل الدراسي. وبمرور الوقت، أصبحت الدراسة عن بُعد وسيلة أساسية لدى البعض، وجدوا فيها المنفعة والفائدة عوضًا عن الدخول في رتابة التعليم التقليدي، خاصة في البلدان النامية التي تعاني من نظام تعليمي ضعيف ومتخلف. نموذج تقرير عن التعليم عن بعد. وشهد نظام التعلم عن بُعد عام 2008 نقلة نوعيّة بإطلاق أول مساق مفتوح عبر الانترنت، جمع آلاف الطلاب في تجربة حماسية، مهدت الطريق لتأسيس العديد من المواقع الإلكترونية التعليمية التي تعتمد على الطرق التفاعلية والأساليب التعليمية المتقدمة. وتحاكي المواقع الإلكترونية التعليمية الجامعات العالمية، سواء بمناهجها المتطورة، أو بطريقة التقييم والمتابعة، فضلًا عن شهادات التخرج التي تمنحها، وهي لا تقل أهمية ومكانة عن الشهادات التقليدية. ومع ارتفاع أجور التعليم الأكاديمي حول العالم، قدم الابتكار الرقمي خيارات جديدة للطلبة، خاصة في الولايات المتحدة الأمريكية، البيئة الحاضنة لمشاريع تعليمية مميزة منها منصة كورسيرا، التي انطلقت منتصف عام 2011 وحققت بفترة قياسية انتشارًا واسعًا تجاوز القارات السبع.
ينظر البعض إلى ظاهرة التعلم عن بعد على أنها ثورة حديثة ساعدت على قيامها التطورات التقنية الحاصلة، إلّا أنّ جذور التعلم عن بعد، بمفهومه الواسع، تمتد إلى أكثر من قرن ونصف من الزمن. منذ ما يقارب 123 عام وتحديدًا في سنة 1892، بدأت جامعة شيكاغو في الولايات المتحدة الأمريكية البحث عن طريقة لإيصال الدروس التعليمية إلى جميع الطلبة، ووجدت في الرسائل البريدية وسيلة مناسبة لتقديم المعرفة إلى شريحة واسعة من الراغبين في التعلم. نموذج تقرير مفصل عن عملية التعليم عن بعد الاستمرارية البيداغوجية. ولفترة زمنية طويلة اتعبت العديد من الجامعات هذا المنهج، حتى جاءت المحطات الإذاعية، وبدأ وبدأت بنشر المعرفة عبر الدروس التعليمية المذاعة، ليطلق على جمهورها الجديد لقب المتعلمين بدلًا من المستمعين، وتؤدي الوظيفة التعليمية بكفاءة عالية، أوقات السلم كما الحرب. وفي عام 1921 أخذت البرامج التعليمية حيزًا كبيرًا في الإذاعات الأمريكية، سرعان ما لاقت نجاحًا باهرًا، جعل من انتشارها أمرًا أكيدًا، لتصل فكرة التعليم عبر المذياع إلى كافة أنحاء العالم، ليسجل النظام التعليمي انضمام مدرسة تعليمية جديدة بعناصر مبتكرة. وبعد مرور نصف قرن على بداية الدروس التعليمية عبر الإذاعة، تبنت إحدى الجامعات الأمريكية فكرة التعلم عن بُعد باستخدام أجهزة التلفاز، وباشرت في تزويد طلابها بالدروس التعليمية المتلفزة، وهو ما شكّل نهضة حقيقة في ميدان التعليم عمومًا، سارت على نهجها العديد من المحطات التلفزيونية العربية والعالمية.