بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين، وأصلي وأسلم على نبينا محمد، وعلى آله وأصحابه ومن اتبع سنته بإحسان إلى يوم الدين.
فرغم الحرية التي يجدها البشر تجاه التكوين والتشريع معاً، خاضعاً للتكوين أكثر من خضوعه للتشريع لهذا الفارق. وبما أن التكوين يعجل الانتقام، يفهم كل إنسان فلسفة أحكامه بسرعة، ويقتنع بها، فلا يحاول الخروج عليها إلا في فترات فقدان الأعصاب. ويحمل الآخرون سلبيات مخالفة التكوين على المخالف لا على الله، فيقولون: (كان يعرف نتيجة المخالفة، فلماذا خالف؟! تفسير: (لا يسأل عما يفعل وهم يسألون). ) فيما التشريع –حيث لا يعجل الانتقام– لا يفهم الناس فلسفة أحكامه بسرعة، فلا يقتنعون بها، ويحاولون الخروج عليها كلما وجدوها تزاحم رغبة من رغباتهم، ويحاولون أن يحملوا سلبيات مخالفة التشريع على الله، وإيجاد التبارير للمخالف. لأن البشر معتاد على الاعتراف –وحتى الإيمان– بالقوة المهيمنة ولو بغير حق، وغير معتاد على الاعتراف –مجرد الاعتراف– بالحق إذا لم يكن مهيمناً. ويسعى –عن طريق المناقشة، وإظهار عدم القناعة– إلى إبطال الدين، لإراحة ضميره، وإبعاد اللوم عن نفسه، ظناً منه بأن هذه المحاولات تغير الواقع، بينما الواقع قائم مفروض، يجري أحكامه على المطيع والعاصي، والجاهل والعالم. فالتشريع –كالتكوين– لا يغيره الجهل أو التجاهل، والقناعة أو عدم القناعة. فالجاهل إذا لم يتعلم، وغير المقتنع إذا لم يسع إلى الاقتناع؛ إنما يعرض نفسه، وستنعكس عليه سلبياته.
((ولو شئنا لآتينا كل نفس هداها، ولكن حق القول مني لأملأن جهنم من الجنة والناس أجمعين))(8). ((ولو شاء ربك، لجعل الناس أمة واحدة))(9). ((ويوم نقول لجهنم: هل امتلأت؟ وتقول: هل من مزيد))(10). ((وعلم آدم الأسماء كلها، ثم عرضهم على الملائكة فقال: أنبئوني بأسماء هؤلاء إن كنتم صادقين))(11). ((فلا تعجبك أموالهم ولا أولادهم، إنما يريد الله: ليعذبهم بها في الحياة الدنيا، وتزهق أنفسهم وهم كافرون))(12). ((ويرسل الصواعق، فيصيب بها من يشاء))(13). ومثل هذه الروايات: لولا أنني أستحيي من عبدي المؤمن، لم أترك عليه قطعة يستر بها عورته (14). لو كان المؤمن على قطعة خشبة في بحر لجي، لبعث الله إليه شيطاناً يؤذيه (15). إن الله – تعالى – قبض قبضة من الأرض بيمينه وقال: (هذه... للجنة ولا أبالي)، وقبض قبضة من الأرض بشماله وقال: (هذه... للنار ولا أبالي)(16). من بخل بمالي على عيالي، أدخلته ناري ولا أبالي(17). وعلى أساس هذا التصور، يؤسسون مجموعة من الأسئلة الاستنكارية، تمهيداً لاعتبار أصل: الألوهة فكرة خرافية، يلفها ضباب كثيف من: التناقضات، والتوترات، وكراهية الله للعباد، والجهل... والعياذ بالله. كل ذلك: لضرب أصل فكرة الألوهة، وتعبيد الطريق أمام فكرة الإلحاد.
الأعراض مشابهة وتتمثل بـ: التوحد: ضعف التواصل البصري وعدم النظر للآخرين أو الإستماع لهم الاهتمام بموضوع محدد ويركز عليه تكرار الأشياء مثل الكلمات والمشي السريع ذهاباً وإياباً حساسية شديدة من الروائح المختلفة والأصوات العالية صعب التكيف مع المتغيرات الروتينية صعوبة فهم الكلام والإيماءات صوت غريب خلال الحديث الرغبة بالإنعزال والبقاء وحيداً عدم الإهتمام بما يحيط به تجنب التواصل مع الآخرين بالعين وعدم النظر للأشياء بشكل مباشر التكرار بالتصرفات صعوبة في التكيف مع الروتين المتجدد علاج التوحد وطيف التوحد تحليل السلوك التطبيقي (ABA). التدريب التجريبي المنفصل (DTT). علاج الاستجابة المحورية (PRT). حالات شفيت من طيف التوحد – جربها. التدخل السلوكي اللفظي (VBI). النهج التنموي القائم على الفروق التنموية الفردية (DIR). علاج وتعليم المصابين ذوي الصلة بالاتصال (TEACCH). نظام الاتصال بتبادل الصور (PECS). العلاج من التوحد وحول العلاج النهائي من المرض فهو أمر لا يمكن علاجه بشكل تام، ولكن بعض الحالات التي تعاني من أعراض خفيفة تخضع للعلاج المبكر مدعومة من أسرتها تتخلص من سمات التوحد التي تعيش الممارسات الحياتية اليومية.
وَيَشْفِ صُدُورَ قَوْمٍ مُؤْمِنِينَ وَشِفَاء لِّمَا فِي الصُّدُورِ وَهُدًى وَرَحْمَةٌ لِّلْمُؤْمِنِينَ يَخْرُجُ مِن بُطُونِهَا شَرَابٌ مُّخْتَلِفٌ أَلْوَانُهُ فِيهِ شِفَاء لِلنَّاسِ وَنُنَزِّلُ مِنَ الْقُرْآنِ مَا هُوَ شِفَاء وَرَحْمَةٌ لِّلْمُؤْمِنِينً والذي هو يطعمني ويسقين وإذا مرضت فهو يشفين قُلْ هُوَ لِلَّذِينَ آمَنُوا هُدًى وَشِفَاءٌ. وَيُرْسِلُ عَلَيْكُمْ حَفَظَةً إِنَّ رَبِّي عَلَىَ كُلِّ شَيْءٍ حَفِيظٌ فَاللَّهُ خَيْرٌ حَافِظًا وَهُوَ أَرْحَمُ الرَّاحِمِينَ وَحَفِظْنَاهَا مِنْ كُلِّ شَيْطَانٍ رَجِيمٍ وَحِفْظًا مِنْ كُلِّ شَيْطَانٍ مَارِدٍ إِن كُلُّ نَفْسٍ لَّمَّا عَلَيْهَا حَافِظٌ. كتب حالات شفيت من التوحد - مكتبة نور. الرّحْمَنُ عَلّمَ الْقُرْآنَ خَلَقَ الإِنسَانَ عَلّمَهُ البَيَانَ عَلّمَهُ البَيَانَ عَلّمَهُ البَيَان. – الم نجعل له عينين ولسانا وشفتين – اقرا باسم ربك الذي خلق خلق الانسان من علق اقرا وربك الاكرم الذي علم بالقلم علم الانسان ما لم يعلم. – قَالَ رَبّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي وَيَسّرْ لِيَ أَمْرِي وَاحْلُلْ عُقْدَةً مّن لّسَانِي يَفْقَهُوا قَوْلِى. – اللهم احلل عقدة من لسان ولدي (اذكري اسم ولدك هنا) يفقه قوله, – اللهم احلل عقدة من لسان ولدي … يفقه قوله, اللهم احلل عقدة من لسان ولدي … يفقه قوله, وانفثي في الماء ثلاثاً.
عندما علمت العائلة بمرضه، صُدمت بشكل كبير، وواجهوا العديد من الصعوبات في جعل طفلهم يتكيف مع البيئة الاجتماعية ومع الآخرين الموجودين في تلك البيئة والحياة، ولكن الأم عزمت أن تجعل ابنها في مكان آخر جيد ومناسب له. حيث إنها بذلت قصارى جهدها في جعله طفل نجاح وشجاع، وتحلت بالصبر الشديد والإيمان في إرادته، ونالت ما أرادت بالفعل، وجعلت منه طفلًا متفوقًا مثل باقي الأطفال العاديين والذين لا يعانون من أي اضطراب نفسي مثله. بالإضافة إلى أنها لم تكتفِ بنجاحه الأكاديمي بل إنها سعيت لجعله متميز وفريد من نوعه في العديد من المجالات المختلفة، وتحقق ذلك بالفعل، حيث إنه تفوق في مجال الأولمبياد، وله مشاركات كثيرة في نشاطات متعددة من الأنشطة المدرسية. اسئلة شائعة عن التوحد - الاضطرابات السلوكية و التوحد. يكون من الجدير بالذكر أيضًا أنه نال الكثير من الأصدقاء، وتمتع بقدرة عالية عن السابق في تكوين الصدقات والتعامل بسهولة مع الآخرين، وعدم خوفه من المجتمع، وكل هذا بفضل إيمان والدته به، وأنها اتبعت المسار الصحيح في دعمه والوقوف بجانبه. ما هو التوحد؟ يعتبر التوحد هو حالة مرضية تحدث عند وجود خلل في النمو العصبي، وتظهر أعراضه في مراحل الطفولة المبكرة، وتبدأ تلك العلامات في الظهور بصورة مباشرة وواضحة عند الوصول إلى عُمر 3 أعوام، ويؤثر هذا المرض على مجموعة من المجالات الخاصة بالمُصاب، ويمكن أن نذكرها فيما يلي: المهارات اللغوية.
هل للنوم تأثير على مريض التوحد كألأرق مثلا ؟ معظم مرضى التوحد يمارسون حياتهم بنمط معين فعند اضطراب هذا النمط لأي سبب مثل تغير المكان ، النوم ، تغير درجات الحرارة فإن مريض التوحد يصاب أو يظهر عليه اضطرابات السلوكية أو العاطفية ومما لا شك فيه أن الأرق من العوامل التي تؤدي إلى صعوبة تكيف المريض وأهله بسبب رغبة المريض وحرصه على العيش أو ممارسة الحياة بنمط معين مما يؤدي إلى مراقبة الأهل بشكل مستمر بهذا المريض. مرض اسبرقر ماهو وماهي اعراضه ومافرقه عن التوحد؟ اسبرقر: هو من طيف التوحد وهو الاضطرابات النمائية ويتميز عن مرض التوحد بقدرة المريض على التواصل اللفظي ومعظم من أصيبوا بهذا تكون قدراتهم المعرفية بالمعدل الطبيعي. كيف علي تدريب طفلي المصاب بالتوحد على الحمام؟ رعاية الطفل المصاب بالتوحد يحتاج إلى صبر ومثابرة لأن كثير منهم لديه صعوبات في التواصل العاطفي مما يعني قلة أو انعدام المحفزات العاطفية وصعوبات التواصل اللفظي مما يؤدي إلى عدم التركيز والاهتمام لدى البعض والبعض الآخر لديه نمط محدد في السلوك مما يؤدي إلى صعوبات في تغيير أو كسر هذا النمط وبناءً عليه فإن تدريب الأطفال المصابين بالتوحد وخصوصاً إذا كان مصاحب بتخلف عقلي أصعب من التدريب الأطفال الأصحاء.
مُرفق أدناه تَراسلها مَعنا وشَرح مُفصّل عَن حالة إبنها "جم" وتَحسّنهِ. نتمنى لـ"جم" وللعائِلة حَياة هادِئة، سَعيدة وخالية مِن الاضطرابات أياً كانت. ملاحظة: لا يَزال "جم" يتناول منتجاتنا ومُكمّلات مَشفى الحِكمة العُضويّة حتى يَتم الشِفاء التامّ بإذنه تعالى. ملاحظة: صُور الأشخاص للتوضيح فقط. ملاحظة: النتائج مُمكن أن تختلِف من شخصٍ لآخر.
– إِذَا زُلْزِلَتِ الْأَرْضُ زِلْزَالَهَا وَأَخْرَجَتِ الْأَرْضُ أَثْقَالَهَا وَقَالَ الْإِنْسَانُ مَا لَهَا يَوْمَئِذٍ تُحَدِّثُ أَخْبَارَهَا بِأَنَّ رَبَّكَ أَوْحَى لَهَا يَوْمَئِذٍ يَصْدُرُ النَّاسُ أَشْتَاتًا لِيُرَوْا أَعْمَالَهُمْ فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ وَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ – قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَد ٌ, اللَّهُ الصَّمَدُ, لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ, وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ. – قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ الْفَلَقِ مِنْ شَرِّ مَا خَلَقَ وَمِنْ شَرِّ غَاسِقٍ إِذَا وَقَبَ وَمِنْ شَرِّ النَّفَّاثَاتِ فِي الْعُقَدِ وَمِنْ شَرِّ حَاسِدٍ إِذَا حَسَدَ. – قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ مَلِكِ النَّاسِ إِلَهِ النَّاسِ مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ الْخَنَّاسِ الَّذِي يُوَسْوِسُ فِي صُدُورِ النَّاسِ مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاس. – بِسـمِ اللهِ الذي لا يَضُـرُّ مَعَ اسمِـهِ شَيءٌ في الأرْضِ وَلا في السّمـاءِ وَهـوَ السّمـيعُ العَلـيم – ثلاثاً – بسم الله ارقيكِ من كل شيئ يؤذيكِ من شر كل نفس او عين حاسد الله يشفيكِ بسم الله ارقيك – ثلاثاً – اعوذ بكلمات التامة من كل شيطان وهامة ومن كل عين لامة – ثلاثاً – اسأل الله العظيم رب العرش العظيم ان يشفيكِ يا ….