2- الخط العربي يوفر هذا الموقع برنامج لتعليم الخط العربي للناطقين بلغات أخرى، فهو يوفر دروسه بلغاتٍ عدة، منها الإنجليزية والفرنسية والإيطالية وغيرها. مميزات الموقع: تستطيع من خلال هذا الموقع تعلم رسم الأحرف العربية بخط النسخ مهما كانت لغتك، فهو يوفر دروسه بلغات عدة، وبلغة الإشارة أيضًا. يشرح لك الموقع خطوات رسم الحرف تفصيلًا. يوفر لك الموقع شرحًا مصوّرًا كي تشاهد تفاصيل حركات الحرف وكيفية الوصول إلى شكله النهائي عيوب الموقع: لم نلاحظ وجود عيوب للموقع. 3- نفهم توفر منصة نفهم مساحةً خاصة لتعلم خط النسخ، بداية من الأدوات المستخدمة ونهايةً بحرف الهاء. مميزات الموقع: توفر لك منصة نفهم تسع وعشرون حلقة عبر موقعها مخصصةٍ لتعلم الخط العربي. وبالتحديد خط النسخ. الدروس مرتبة بطريقة سهلة وسلسة. الخط: طريقة تدريسه وتصحيحه، وخطة درسية له. تحتوي كل حلقةٍ على درس يتناول إحدى الأحرف وطريقة رسمه، وذلك بعد دروس المقدمة. يقدم لك الموقع بعض المعلومات عن الأدوات المستخدمة في الكتابة وغير ذلك. عيوب الموقع: لم يتم ملاحظة أية عيوب للموقع حتى الآن. 4- حروفيات تعد حروفيات مؤسسة خاصة بخدمات الفنون العربية بشكل عام، والخط العربي بشكل خاص، وتقدم الكثير من دورات التعليم أونلاين بمقابل ماديّ.
من أهم ما تميزت به الأمة العربية والإسلامية هو فن الخط العربي، ويعرف هذا الفن بأنه تصميم الكتابة في مختلف اللغات التي تستخدم الأحرف العربية، وللخط العربي أنواعٌ كثيرة، وهي خط النسخ والرقعة والديوانيّ، والديواني الجليّ، والثلث، والثلث الجليّ. وفي هذا المقال حاولنا أن نوفر لكم بعض المواقع التي يمكنكم تعلم الخط العربي من خلالها، وإن كنا لم نحظى بالكثير من النتائج نظرًا لعدم وجود عددٍ كبيرٍ من المنصات المهتمة بهذا الفن. اقرأ ايضاً: أفضل قنوات يوتيوب لتعلم الخط العربي بآخر تحديث 1- منصة الخطاط تعتبر منصة الخطاط أول منصة متخصصة لتعليم الخط العربي، وهي تساعد في إحياء هذا التراث المميز ونشره عالميًّا. تعليم الخط العربي بالقلم العادي. مميزات الموقع: تعد المنصة أول منصة مخصصة لكل ما يخص الخط العربي إلى الحفاظ على تراث هذا الفن، ونشره عالميًّا. يمكنك من خلال هذا الموقع تعلم جميع أنواع الخطوط. إذا كنت قد شرعت من قبل في تعلم هذا الفن، فالموقع يساعدك أيضًا على تحسين مستواك في كتابة الخط العربي. يوفر لك الموقع إمكانية التواصل مع الخطاطين المحترفين ومتابعتهم، لتحقيق الاستفادة القصوى في هذا المجال. عيوب الموقع: لم يتم رصد أي عيوب لهذا الموقع حتى الآن.
الاتجاهات التربوية المعاصرة في تدريس اللغة العربية. الطبعة الثانية، القاهرة: عالم الكتب. • مدكور، علي أحمد (2007). طرائق تدريس اللغة العربية. الطبعة الأولى، الأردن: دار المسيرة. • الموسى، نهاد والكخن، أمين وطملية، فخري والخباص، عبدالله وأبو زينة عواد (1993). اللغة العربية وطرائق تدريسها. الطبعة الأولى، الأردن: منشورات جامعة القدس المفتوحة. • عاشور، راتب قاسم والحوامدة، محمد فؤاد (2007). أساليب تدريس اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. الطبعة الثانية. دار المسيرة. الأردن. تعليم الخط العربي للأطفال. • عصر حسني عبدالباري (2005). الاتجاهات الحديثة لتدريس اللغة العربية في المرحلتين الإعدادية والثانوية. الطبعة الأولى، الإسكندرية: المكتب العربي الحديث. • محمد، علي إسماعيل (1998). تدريس اللغة العربية. القاهرة: المكتب العربي للمهارف.
وقد يقوم المعلم بإرشاد الطلبة لاكتشاف الخطأ بأنفسهم، ومن ثم تصحيحه على النحو المقبول؛ (سمك، 1998). نموذج لتدريس خط الرقعة للمرحلة الأساسية: الأهداف الوسائل والأنشطة التقويم • - إثراء حصيلة الطالب اللغوية من خلال معرفة معاني المفردات اللغوية والتراكيب الجديدة. • تمييز الطالب الحروف التي تكتب فوق السطر، مثل: أ، ب، ت، ث، س، ش، من الحروف التي يكتب جزءٌ منها تحت السطر، مثل: خ، ح، ج، ع، غ. • تعرف الطالب إلى كيفية كتابة حرفي السين والشين منفصلتين ومتصلتين من خلال الجمل وفق خط الرقعة. • تدرب الطالب على الكتابة بخط الرقعة من خلال محاكاة النموذج في كراسة الخط. • تمثل الطالب الاتجاهات الإيجابية في المحافظة على نظافة كراسة الخط وترتيبها. أولًا: الإثارة التمهيدية: • تقسيم الطلبة إلى مجموعات، وجذب انتباههم إلى موضوع الدرس. • يعد المعلم وسيلة تعليمية مكتوب عليها بخط الرقعة عبارة: لأَستسهِلَنَّ الصعب أو أُدرك المنى. • استُشهد جعفرٌ الطيار في معركة مؤتة. تعليم الخط العربي للمبتدئين. • يكتب المعلم العبارة على يمين السبورة حسب قواعد الخط الرقعة وأصوله. ثانيًا: القراءة والشرح الفني: • يقرأ المعلم النموذج قراءة صحيحة معبرة. • يكلف المعلم بعض الطلبة قراءة النموذج.
اكرم الحجي المشرف العام طاقم الإدارة ثقتي بالله المشرفين
◄ يتجول المعلم بين الطلبة، ويرشدهم إلى مواطن الخطأ التي وقعوا فيها، بشكل فردي أو جماعي، بحسَب ما تقتضيه الضرورة. ◄ يعرض المعلم في نهاية الدرس على الطلبة بعض خطوط المجيدين منهم؛ تشجيعًا لهم، على أن تتنوع في كل مرة. تصحيح الخط: لا يهدف تصحيح الخط إلى قياس تحصيل الطلبة فقط، إنه أكثر من ذلك بكثير، إنه تصحيح تعليمي في المقام الأول، وعلى ذلك، يهتم المعلم بكتابة الكلمات التي يخطئ الطلبة في كتابتها بصورة صحيحة. ويعتمد أسلوب التصحيح فيما إذا كان الخطأ خاصًّا بفرد صححه المعلم له في كراسته، وإن كان الخطأ عامًّا أرشد الجميع إليه على الجانب الأيسر من السبورة؛ (مدكور، 2007). تعليم الخط العربي ... تعلم خط النسخ ... تدريب رقم 3 .. إنا أنزلناه في ليلة القدر . - YouTube. والتصحيح الفردي يحسن أن يكون في صفحة الكتابة؛ حيث لا بد أن يترك في صفحة الكتابة مساحة مناسبة من الأسطر لكي يصحح المعلم للطلبة كتاباتهم فيها، ثم يقوم الطلبة بتكرار الكتابة الخاطئة؛ حتى يتمكنوا من تجويد كتابة العبارة حروفًا وكلمات، وحبذا لو يكون تصحيح المعلم بلون غير الأحمر؛ لِما له من تأثير سلبي على نفسيات الطلبة ودافعياتهم؛ (استيتية وآخرون، 1996). وإذا وجد المعلم من الحروف ما لا يستطيع الطالب إحسانه إلا بالتدريب على كتابته مرات كثيرة، حسن ذلك أن يكون في كراسات الأعمال اليومية أيضًا، وعلى المعلم ألا يشوه الكراسات بكثرة تصحيحه، فيمكن أن يركز في كل مرة على مجموعة واحدة من الحروف فقط؛ كالباء والتاء والثاء، وهكذا دواليك.
وهذا التشريع الإلهي المنزل من السماء يؤكد حق الله - سبحانه وتعالى - في التشريع لعباده، لاتصافه - سبحانه - بالحاكمية المطلقة فوق جميع خلقه بغير شريك، ولا شبيه، ولا منازع، ولا صاحبة، ولا ولد. ومن هنا كان أول بنود هذا التشريع هو عقد الإيمان بالله رباً، وبالإسلام دينًا، وبسيدنا محمد - صلى الله عليه وسلم - نبياً ورسولا. وهذا العقد هو القاعدة التي تقوم عليها سائر العقود في حياة المسلمين أفراداً وجماعات، ومن هنا نصت السورة الكريمة على الوفاء بالعقود بكل صورها، وأشكالها، لأن الوفاء بها يعتبر وفاءً لله (تعالى) الذي أنزل أوامره بها. سورة المائدة بصوت 24 قارئ mp3 واسباب النزول وفضل السورة | القرآن الكريم عالي الجودة. ويتخلل آيات التشريع في سورة المائدة، التأكيد على سمو العقيدة الإسلامية القائمة على التوحيد الخالص لله - تعالى -، وتنزيهه عن جميع صفات خلقه، وعن كل وصف لا يليق بجلاله، والإيمان بملائكته وكتبه ورسله، بغير تمييز ولا تفريق، واليقين بالأخوة الإنسانية، وبالآخرة وما فيها من البعث والحساب والجنة والنار، والخلود في أي منهما كل حسب عمله وحسب رحمة الله - تعالى -به. وتستعرض سورة \"المائدة\" قصص عدد من السابقين من أجل استخلاص الدروس والعبر، وتأمر المؤمنين بأن يكونوا (قوامين لله شهداء بالقسط) وتبشرهم بالمغفرة والأجر العظيم، وتتهدد الكفار والمشركين الذين كذبوا بآيات الله وتنكروا لرسالته الخاتمة بأن مصيرهم إلى الجحيم.
يريد أنها اشتملت على أكثر فرائض الدين وأحكامه. 6. وقال جبير بن نفير: حَجَجْتُ فدخلتُ على عائشة؛ فقالت لي: يا جبير، هل تقرأ المائدة؟ قلت: نعم. قالت: (أما إنها آخر سورة نزلت، فما وجدتم فيها من حلال فاستحلّوه، وما وجدتم فيها من حرام فحرّموه). رواه أبو عبيد في فضائل القرآن، وإسحاق بن راهويه، وأحمد بن حنبل، والنسائي في الكبرى، والطحاوي في مشكل الآثار، والطبراني في مسند الشاميين، والحاكم في مستدركه، والبيهقي في الكبرى كلهم من طرق عن معاوية بن صالح، عن أبي الزاهرية حدير بن كريب عن جبير بن نفير، وهذا إسناد حسن. 11 محرم 1441هـ/10-09-2019م, 10:47 PM ## ضعيف ما روي في فضائل سورة المائدة مما لا يصحّ من المرويات في فضلها: 1. حديث عتاب بن بشير، عن خصيف، عن مجاهد، قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: « علموا رجالكم سورة المائدة وعلموا نساءكم سورة النور ». رواه سعيد بن منصور والبيهقي في شعب الإيمان. وهو ضعيف الإسناد لإرساله، ولضعف رواية عتاب عن خصيف. 2. وحديث إبراهيم بن الحكم عن أبيه عن عكرمة، قال: قال ابن عباس رضي الله عنهما: إن النبي صلى الله عليه وسلم قرأ في خطبته سورة المائدة وسورة التوبة، ثم قال النبي صلى الله عليه وسلم: « أحلوا ما أحل الله فيهما، وحرموا ما حرم الله فيهما ».
وقال زيد بن أسلم: كان رسول الله -صلَّى الله عليه وسلََّم- وأصحابهُ بالحديبية حين صدَّهم المشركون عن البيت، وقد اشتدَّ ذلك عليهم، فمرَّ بهم قومٌ من المشركين يريدون العمرة، فقال أصحاب رسول الله -صلَّى الله عليه وسلَّم-: "نصدُّ هؤلاء كما صدَّنا أصحابُهم"، فأنزل الله تعالى: "يَا أَيُّها الذِينَ آمنوا لَا تُحلُّوا شعائِرَ اللَّهِ ولَا الشَّهرَ الحرَامَ ولَا الهَديَ ولَا القلَائدَ ولَا آمِّينَ البَيتَ الحَرامَ يبتغُونَ فضلًا من رَّبِّهمْ ورضوَانًا"، أي: ولا تعتدوا على هؤلاء المعتمرين أنْ صدَّكُمْ أصحابُهم. 4).