وأفاد وزير التعليم بأن طلبة السعودية الدارسين في مصر كانوا -ولا يزالون- سفراء ناجحين بإسهاماتهم ومشاركاتهم التطوعية في المعارض والمؤتمرات، والتعريف بالجوانب العلمية والثقافية والنهضة الشاملة التي تعيشها السعودية؛ إذ يصل أعداد الطلبة السعوديين الدارسين في الجامعات المصرية إلى 2250 طالبًا وطالبة في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا والزمالة والدبلوم، وما يزيد على 2355 طالبًا وطالبة في مدارس التعليم العام المصرية. وتُقدِّم السعودية سنويًّا 594 منحة دراسية للطلبة المصريين للدراسة في الجامعات الحكومية كافة. وتطلع إلى مزيد من التنسيق والتعاون بين المؤسسات التعليمية والجامعات في البلدين الشقيقين.
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق بدأت اليوم فعاليات المنتدي الدولي الأول للتعليم الفني والتكنولوجي والتدريب المهني "إديوتيك إيجيبت ٢٠٢٢" ، والذى يقام على مدار يومي ٢٣، و٢٤ مارس ٢٠٢٢، تحت شعار "ارسم مستقبلك" ؛ وذلك في إطار رؤية القيادة السياسية وخطة الدولة الشاملة لإصلاح وتطوير التعليم الفني، وفتح آفاق جديدة لسوق العمل المحلية والدولية والاستثمار في المنتج البشري. الضرائب: تواجد ممثلي جهاز تنمية المشروعات بمقر المصلحة يوميًا | بوابة أخبار اليوم الإلكترونية. وقال الدكتور محمد مجاهد، نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفنى، إننا نشهد اليوم أول معرض من نوعه في مصر، يضم مؤسسات التعليم الفني، ومدارس التكنولوجيا التطبيقية المختلفة، والجامعات التكنولوجية الجديدة، والمجمعات التكنولوجية التابعة لصندوق تطوير التعليم بمجلس الوزراء، مؤكدًا أن تدشين مثل هذا المعرض والمنتدى يعَّد تجسيدًا لإنجازات التعليم الفني، وأحد ثماره البارزة، كما يؤكد على ضرورة تضافر جهود كافة الشركاء والمعنيين. وأكد، أن التعليم الفني أصبح مناظرًا للتعليم العام فى الفرص التعليمية للطلاب، موضحًا أن هناك تقدمًا كبيرًا فى تطوير منظومة التعليم الفني في مصر. وأوضح نائب الوزير، أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية وصلت حاليًا إلى 38 مدرسة ولدينا خطة للوصول إلى 100 مدرسة بحلول 2030، وهناك تحفيز من الشركاء لمضاعفة أعداد هذه المدارس، قائلاً: مدارس التكنولوجيا التطبيقية لا يدفع فيها الطالب أكثر من 500 جنيه كمصروفات دراسية سنوية، شأنها شأن مصروفات مدارس التعليم الفني، وهى تعد مجانية، كما يحصل الطالب على حافز مادى شهرى من الشريك الصناعى، مشيرًا إلى أن هناك شراكات مع عدد كبير وتحسين الخدمة لا يكون على حساب ولى الأمر.
ثمَّن وزير التعليم، الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، التعاون الكبير بين السعودية وجمهورية مصر العربية في مجالات التعليم المختلفة؛ لتطوير منظومة التعليم، وتبادل الخبرات والزيارات العلمية الداعمة للاستثمار في القدرات البشرية. وقال: "إن التطلعات المستقبلية للتعليم في البلدين تأتي ضمن الأولويات والاهتمامات المشتركة التي تعزز مجالات التعاون العلمي والأكاديمي، وتؤسس لمرحلة جديدة من الدراسات والبحوث المشتركة، بما يتماشى مع رحلة التعليم العالمية التي نحن جزءٌ منها في الأداء والممارسات، وكذلك في الأهداف". وأشار إلى أن العلاقات السعودية-المصرية في المجال التعليمي تعد متقدمة، وحققت أثرًا واضحًا في مختلف المستويات بدءًا من الاتفاقيات القائمة في المجالات البحثية والتقنية، وكذلك المشاريع المستقبلية للتوأمة بين عدد من الجامعات العريقة في البلدين، وتشكيل فِرق عمل مشتركة لإعداد إطار عام لمجالات التعاون المستقبلية ذات الاهتمام المشترك. نائب وزير التعليم: تقدم كبير فى تطوير منظومة المدارس الفنية. وأضاف الدكتور آل شيخ بأن التعاون بين السعودية وجمهورية مصر العربية شهد اهتمامًا رفيع المستوى؛ إذ صدر الأمر السامي الكريم عام 1440 بالموافقة على إنشاء كرسي للدراسات الإسلامية بجامعة القاهرة، يحمل اسم خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز، كما صدر الأمر السامي الكريم بإنشاء جامعة الملك سلمان الدولية بمحافظة سيناء؛ وهو ما يؤكد عمق العلاقات الثنائية بين البلدَيْن، وانعكاساتها على مستقبل المواطن السعودي والمواطن المصري؛ بما توفره من فرص، وبما تتيحه من إمكانات وخبرات.
وأكدت الضرائب وجهاز تنمية المشروعات فى بيان مشترك أنه تيسيراً على أصحاب المشروعات المسجلة ضريبيًا، سوف يتم وبشكل استثنائى لهذا العام قبول مصلحة الضرائب للإقرارات الضريبية من المشروعات المتوسطة والصغيرة ومتناهية الصغر، ومنحهم الفرصة للتمتع بالمعاملة الضريبية المبسطة التى وردت بقانون تنمية المشروعات وفق حجم أعمالهم السنوى. اقرأ أيضاً: الضرائب تطالب أصحاب المشروعات الصغيرة بسرعة تقديم الإقرارات
- خدمات أولياء الأمور: متابعة جميع أبناءك من شاشة واحدة مثل: • الغياب • التأخر • الاستئذان • تأدية الواجبات والفروض • المشاركات • التميز • الملاحظات الإيجابية ومتابعة مهام أبنائه مثل: - الخطط الدراسية - الواجبات الإلكترونية ودرجة الطالب في كل واجب وكذلك الحصول على التقرير الأكاديمية والسلوكية عل مدار اليوم الدراسي وخدمات كثيرة متميزة، هذا بالاضافة لإمكانية التواصل مع المدرسة من خلال الشكاوى والملاحظات الأكاديمية. بالإضافة إلى الفصول التفاعلية، فإن المنصة تتيح للمعلم أن يقوم بتسجيل الدروس ورفعها، من أجل تسهيل الوصول إليها للطلاب في أي وقت، للمزيد من الاستفادة، وتقدم كذلك للمعلم الأدوات التعليمية التي تمكنه من تنظيم والسيطرة على الطلاب خلال الحصة الدراسية، وتفاعله معهم، وتفاعل الطلاب مع بعضهم البعض من خلال الحلقات النقاشية المفتوحة مع الطلاب. كما يتمكن المعلم من تقييم المستوى التعليمي للطلاب، من خلال عدة معايير أهمها نسبة الحضور في الفصول التفاعلية، وإنجاز الواجبات اليومية، ومعدلات الاختبارات الإلكترونية، والتفاعل مع الأنشطة التعليمية التي تقدمها المنصة وغيرها من الأدوات التي تهم الطالب والمعلم.
تعرف على SDF من نحن (SDF) هي منظمة غير حكومية ومستقلة تأسست في أمانة العاصمة في عام 2015 لتقديم الدعم التنموي والإنساني والمساعدات للفئات الأكثر ضعفا في اليمن. منذ عام 2003، بدأنا العمل كفريق في العمليات التطوعية والتطويرية.
وبالله التوفيق، وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم. 1) أخرجه ابن ماجه 1/289 برقم ( 894-896) 2) صحيح مسلم الصَّلاَةِ (498) ، سنن الترمذي الصَّلاَةِ (275) ، مسند أحمد (6/194). 3) صحيح مسلم الْمَسَاجِدِ وَمَوَاضِعِ الصَّلاَةِ (536) ، سنن الترمذي الصَّلاَةِ (283) ، سنن أبي داود الصَّلاَةِ (845) ، مسند أحمد (1/313).
وفي التشهد الأخير من الظهر والعصر والمغرب والعشاء يتورك؛ يجلس على الأرض ويجعل رجله اليسرى تحت رجله اليمنى عن يمينه، هذا هو الأفضل للتشهد الأخير في الرباعية والثلاثية، أما الجلسة التي في التشهد الأول أو بين السجدتين فهذا الجلوس يشرع فيه أن يجلس على رجله اليسرى ويفرشها ، وينصب اليمنى وإن أقعى بين السجدتين أي جلس على عقبيه نصب رجليه وجلس على عقبيه بين السجدتين، فهذا أيضا من السنة، لكن الأكثر من فعل النبي صلى الله عليه وسلم هو الافتراش.
رواه مسلم في صحيحه. وفي رواية للبيهقي عن ابن عباس ـ رضي الله عنهما ـ قال: من سنة الصلاة أن تمس إليتاك عقبيك بين السجدتين.