اممممم دا درس اخذناه في مادة الكفيات اللغويه ~ وهو عبار ه عن انك تختاري اي شخصية تبيها في حياتك و توصفيها وصف كامل الشكل الصفات الطباع الحركات المشيه كل ششي. وانا وصف شخصيتين و حبيت اشاركم هي ~ ^^" ودي اول وحدا ّ اتمنى تعجبكم ~ ^^" قلتي لنا ان نوصف شخصية سواء كانت محببة لنا او لا, فجميع صديقاتي في الفصل اصابتهم الحيرة, من سوف يوصفون ~ ؟ اما انا فلا, لا اعرف ولكنها اول من خطر علي بالي. إنها إنسانه استثنائية فهي ليست بشخص استطيع وصفه ولكني سوف احاول, اعلم قد تعتقدون اني ابالغ ولكن هذا حقا ما اعتقده أنا فيها.
قد يُهِمُّكَ: تعليم السمات الشخصية للأطفال يجب أن يهتم الآباء بتعليم الأطفال سمات الشخصية الجيدة لأنها ستتطور معه لاحقًا وتصقل شخصيته عندما ينضج، وفيما يلي نقدم لك بعضًا من أهم السمات التي على الطفل تعلمها: اللطف: يعد اللطف من أهم السمات التي على الطفل تعلمها، وباستطاعتك تعليمه من خلال إشراكه في الحملات الخيرية الخاصة بالأطعمة والتبرع لمساعدة الآخرين، وحثه على سؤال أصدقائه إذا كانوا يحتاجون مساعدة. الشجاعة: ابنِ ثقة طفلك بنفسه من خلال تسجيله في فعاليات تتطلب الوقوف أمام الجمهور مثل المسرح والمناظرات، فهذا يخيف معظم الأطفال ولكنه أمر ضروري من مبدأ "مواجهة الخوف أفضل علاج له". وصف شخصية شخصی. العزم: سجّل طفلك في فعاليات تتطلب التحدي، لتعليمه تحديد أهدافه والسعي وراءها وقف دائمًا إلى جانبه. المغفرة: حث طفلك على المغفرة وتَفهم ظروف الآخرين، فاطلب منه كتابة الأسباب التي جعلت اي شخص يتصرف معه بطريقة سيئة، وأن يضع نفسه مكان هذا الشخص لمساعدته على استيعاب الأسباب والمسامحة. بعد المحتوى
النزاهة. الوفاء. الإخلاص. المحبة. الهدوء. اللطف. الصبر. الإصرار. الإنصاف. التعاون. التسامح. السمات الشخصية السيئة تتمتع الشخصيات بجوانب سيئة إلى جانب الجوانب الجيدة والتي تُسبب الأذية للفرد نفسه والمحيطين به وهناك العديد من المصطلحات والدلالات التي يُمكنك استخدامها أثناء الوصف ومنها ما يلي: عدم الأمانة. القسوة. الفظاظة. عدم الاحترام. الجشع. النرجسية. الأنانية. التفاهة. السمات الشخصية القيادية تعبّر السمات القيادية عن الشخصية المسؤولة والمستولية على سُلطة الأمور من حولها ويُعبّر عن صفاتها ببعض المصطلحات الآتية: الهيمنة. الثقة. الإقناع. الطموح. الحيلة. الحسم. الجرأة. أنماط الشخصية وطرق التعامل معها أنماط الشخصية تتحدد أنماط الشخصية وفقًا للطريقة التي يتّبعها الأفراد في التفكير والشعور والتعامل، وقد لخّص علماء النفس أنماط الشخصية إلى خمسة فروع كالآتي: الشخصية المنفتحة: تصف هذه الشخصية الفرد المنفتح على التجارب الجديدة والمغامر والمحب لتجربة ورؤية الأشياء الجديدة، والمتطلّع للتعرف على كل شيء من حوله بالإضافة إلى تمتعه بالفضول والتقدير لكل ما هو جديد، كما يتمتع صاحب هذه الشخصية بالمرونة وسهولة التعامل والقدرة على التغيير، وعدم التزامه بالعادات، وتعد هذه الشخصية النقيض للأفراد المتمسكين بالعادات والتقاليد والبعيدين عن المغامرة وأداء التجارب الجديدة.
ولكن تُجدر الإشارة إلى أهمية الحرص على اختيار الكتب الإيجابية التي تهدف إلى تنمية الإنسان وتنمية المجتمع ، والابتعاد عن الكتب التي تؤدي إلى انحراف الفكر والسلوك ولا سيما في حالة المراهقين والشباب. حوار متخيل بين الطالب والكتاب هناك العديد من الحوارات التخيلية مثل حوار بين الكتاب والتلفاز وغيرهم ؛ وفي هذا الإطار قام بعض الطلاب بإعداد حوار تخيلي يُصور الكتاب في صورة إنسان يتحدث ويتحاور مع إنسان اخر ، وجاء الحوار على النحو التالي: -الكتاب: أيها الطالب المجتهد ، لماذا نسيتني وهجرتني ، وأصبحت الأرفف هي ملاذي والمأوى الوحيد لي ، وأصبحت موطن الغبار والأتربة حتى انطمس عنواني وصرت جثة هامدة. -الطالب: تمهل أيها الكتاب ولا تُكثر الشكوى ، ألا تعلم أننا نحيا في عصر إلكتروني جعلنا نحصل على جميع المعلومات بسهولة وفي دقائق معدودة دون أن نضطر إلى قراءة الكتب كاملة مثل ذي قبل فلماذا أضيع وقتي في قراءتك ؟ -الكتاب: عزيزي الطالب ؛ يجب أن تكون على يقين أنك إن لم تضع الوقت من أجل قرائتي ؛ فتأكد أن وقتك ضائع لا محالة ولا فائدة لك منه ، بل أنت تُضيع وقتك هباءً دون تحصيل حقيقي للعلم ، وتسعى فقط إلى الحصول على ما تريد من معلومات قصيرة دون أن تقرأ أصل تلك المعلومة.
10-21-2008, 03:36 PM حوار بين المعلم والطالب السلام عليكم إستمتعو المعلم يسأل الطالب: غير صيغة الفعل من المضارع للماضي. الطالب:: خلاص الماضي ودعته = محيت ذكراه من بالي انا من باعني بعته = ولا دريه يجي دربي المعلم:: إنت فاكر دمك خفيف ، إنت عاوز تعلمني الهيافة بتاعتك ؟ الطالب:: حاجات علمتهالك... وحاجات نولتهالك... وحاجات عيشتهالك.. أيام مكنتي معايا.. بريئة بتحلمي! المعلم:: لك يخرب بيتك أنتي فاكرني بنت يا مسطول ، اعتذر وتوب قبل ما ارميك من الشباك الطالب:: وانا كل ما قول التوبة يا بوي ترميني المقادير ياعين! المعلم:: انا رايح اجيب الناظر يتفاهم معاك ، وحتشوف لما يجي حيعمل فيك ايه الطالب:: الغضب الساطع آت - من كل مكان آت! المعلم:: هزر زي ما انت عاوز وحنشوف حتعمل معاه ايه! حضر الناظر مع المعلم وسال الناظر الطالب: الناظر:: إنت إيه حكايتك مع المدرس ؟ الطالب:: توادعنا انا واياه = لكن ما توادعنا. الناظر:: انت يا ابني بالع راديو والا شريط.. مالك كده على بعضك مزيكا! انت ما نمتش امبارح ؟ الطالب:: نسيت النوم واحلامه = نسيت لياليه وايامه! الناظر:: إطلع بره وخليني اشوف ابوك جاي هون يا مش متربي الطالب وهو خارج من الصف:: يجيلك يوم تندم على ما سويت = واقول منك لله يكفي انا مليت!
ويتابع التلميذ: أستاذ هل تعلم أنني أحفظ أنا وأخي خريطة العالم جيدا ؟ المعلم: حقا ؟ أخبرني إذن أين تقع كناري ؟ التلميذ: إنها في الجزء من الخريطة الذي قام أخي بحفظه. ويتابع التلميذ: معلمي هل تعلم لماذا أستاذ أحمد أصلع ؟ المعلم: بالطبع أعلم.. لأنه ذكي التلميذ: إذن أستاذ لماذا أنت شعرك كثيف ؟ المعلم: اخبرني ما الحرف الذي يأتي بعد حرف الألف ؟ التلميذ: بقية حروف اللغة كلها يتابع التلميذ: أستاذ هل تعرف كيف يقوم موظف الاستقبال من الشباك الصغير أمامه ؟ المعلم: هل أنت غبي ؟ بالطبع أدخلوه منذ أن كان صغيرا. حوار مضحك في المدرسة بين معلم وطالب المعلم: أيها التلميذ قم بتغيير صيغة الفعل من مضارع إلى ماضي. الطالب: خلص الماضي ودعته = محيت ذكراه من بالي، أنا من باعني بعته ولا دريه يجي دربي المعلم: هل تظن دمك خفيف ؟ هل تريد أن تعلمني التفاهة التي تعلمتها ؟ الطالب: حاجات علمتهالك، وحاجات نولتهالك، وحاجات عيشتهالك، أيام ما كنت معايا، بريئة بتحلمي. المعلم: هل تظنني مسطول يا فتى هل تراني حبيبتك ؟ اعتذر لي الآن قبل أن أرميك من النافذة. الطالب: وأنا كل ما قول التوبة يا بوي ترميني المقادير يا عين.. ترميني المقادير.