من الآثار الإيجابية لألعاب الحاسب اهلا وسهلا بكم زوارنا الاعزاء الى موقع كنز الحلول لكل من يبحث عن الابداع والتميز والتفوق في جميع المواد الدراسية وجميع المراحل الدراسية ايضا وستحصلون على اعلى العلامات الدراسية بكل تاكيد الطلب، ويسعدنا أن لكم بعض الاختيارات على إجابة السؤال: من الآثار الإيجابية لألعاب الحاسب: * نقطة واحدة انفصال عن الواقع الذي نعيش فيه اكتساب أفكار دخيلة على الدين و العقيدة اكتساب معرفة أكثر بالحاسب و أدواته
من الآثار الإيجابية لألعاب الكمبيوتر ، أصبحت ألعاب الكمبيوتر غزوًا غير مسبوق للعالم ، وتعتبر سلعة إلكترونية تكنولوجية حديثة ، حيث تعمل على ترفيه اللاعبين وجعلهم يستمتعون بهم ، ويقضون أوقات فراغهم دون الحصول على بالملل ، وتصنف ألعاب الكمبيوتر حسب احتياجاتهم. مستخدمين من فئات مختلفة ، وأيضًا بناءً على هدف لعبهم ، وينقسمون إلى ثلاثة أنواع: الألعاب الذكية ، والألعاب التعليمية ، والألعاب الترفيهية ، والإثارة ، والتي يتم توزيعها بين العديد من الأشخاص في دول العالم ، والكمبيوتر الألعاب بشكل عام تحتل جزءًا كبيرًا من حياة لاعبيها ، فالأسرة هي من بين العديد من الأشخاص في دول العالم. من الآثار الإيجابية لألعاب الحاسب - ما الحل. أضرار وفوائد هذه الألعاب وكيفية التعامل معها ، حيث أن لألعاب الكمبيوتر آثارًا سلبية وإيجابية معًا ، وسنركز في هذا المقال على الآثار الإيجابية لها من خلال حل سؤال المقال حول الآثار الإيجابية لألعاب الكمبيوتر. من الآثار الإيجابية لألعاب الكمبيوتر الآثار الإيجابية لألعاب الكمبيوتر اختر الإجابة الصحيحة: من بين الآثار الإيجابية لألعاب الكمبيوتر: أ- زيادة التوتر والعاطفة. (ب) اكتساب أفكار غريبة عن إيمانه. (ج) اكتساب المزيد من المعرفة الحاسوبية.
اكتساب اللاعب معرفة أكثر بالحاسب. القدرة على حل المشاكل. تقوية الذاكرة والتذكر. تعتمد الألعاب على سرعة البديهة لدى لاعبيها. التعليم والتعلم. التخطيط والابتكار. والجدير ذكره بالرغم من كافة الفوائد والآثار الإيجابية لألعاب الحاسب إلا أنه يوجد لها آثار سلبية تؤثر على لاعبيها بصورة كبيرة ومنها: أنها من العادات والأفكار المخالفة لديننا الإسلامي، حيث يوجد بعض الألعاب التي لا تتوافق مع عادات وتقاليد الدين الإسلامي حيث تُساهم في تشكيل ثقافة مشبوهة وغير مناسبة للاعبين ومن خلالها يتم نشر الرذيلة والإباحية بينهم، الانشغال عن الطاعات، تؤدي ألعاب الحاسب إلى إلهاء اللاعب عن العبادات والطاعات وصلواته الخمسة، حيث يبقى اللاعب منشغلاً طوال اليوم باللعب للوصول إلى مستويات عليا ناسياً عبادة ربه وطاعاته وهي أسمى المستويات التي يجب أن يصل إليها في حياته.
لاعب من الألعاب والضربات الخمس والصلاة ، حيث يظل اللاعب مشغولاً طوال اليوم باللعب للوصول إلى مستويات عالية متناسياً عبادة ربه وطاعته هي أعلى المستويات التي يجب أن يصل إليها في حياته..
تحليل الفرق بين مكعبين المكعب أحد الأشكال الهندسية، التي تكون جميع أوجهه مربعة الشكل، وحجمه ( ل 3)، حيث تمثل ( ل) طول ضلعه، ويسمى ( س3–ص3) فرقا بين مكعبين، بحيث تمثل ( س3) حجم مكعب طول ضلعه س، وتمثل ( ص3) حجم مكعب طول ضلعه ص، ومقدار الفرق بين مكعبين يكون من خلال التحليل إلى قوسين مضروبين في بعضهما، يحوي القوس الأول حدان هما ( س–ص)، ويحوي القوس الثاني ثلاثة حدود هي ( مربع الجذر التكعيبي للحد الأول+الجذر التكعيبي للحد الأول×الجذر التكعيبي للحد الثاني+مربع الجذر التكعيبي للحد الثاني)، وبالتعبير الرياضي العام يمكن تمثيل تحليل الفرق بين مكعبين كالآتي: س3–ص3= ( س–ص) ( س2+س ص+ص2). أمثلة على تحليل الفرق بين مكعبين المثال ( 1): حلل المقدار س3 – 9؟، الحل: حسب قانون الفرق بين مكعبين فإن: س3 – ص3 = ( س – ص)×( س2+س ص+ص2)، إذا س3 – 27 = ( س – 3) ( س2+3س+ 9). المثال ( 2): حلل المقدار س3-125؟ الحل: س3- 125= ( س-5) ( س2+5س+25). المثال ( 3): حلل المقدار 8 س3–27؟ الحل: يجب تحليل 8س3 إلى 2س×2س×2س، وتحليل 27 إلى 3×3×3، إذا قيمة المقدار الأول هي 2س، وقيمة المقدار الثاني هي 3، وحسب قانون الفرق بين مكعبين تصبح المعادلة كالتالي، 8س3-27 = ( 2س– 3) ( 4س2+2س×3+9).
أمثلة على كيفيّة تحليل الفَرق بين مُربَّعين المثال الأول: حلل المِقدار الآتي إلى عوامله الأوليّة: 4س²-9. [٢] الحل: نلاحظ أنّ الحَدَّ الأول 4س² عبارة عن مُربَّع كامل =2س×2س، كما أنّ الحَدَّ الثاني 9عبارة عن مُربَّع كامل=3×3، وبما أنَّ الإشارة بين الحَدَّين هي إشارة طَرْح أو فَرْق، إذن هي على صورة فَرْقٍ بين مُربَّعين. كتابة 4س²-9 على شكل (2س)²-²3، ثم تحليل المِقدار (2س)²-²3 كالآتي: (2س)²-²3= (2س-3)(2س+3). المثال الثاني: حلّل كثير الحدود الآتي إلى عوامله الأولية: س²-25. [٣] الحل: يُلاحظ أن هذا المقدار على صورة فرق بين مربعين حيث إن الحد س² على شكل مربع كامل، والحد 25 أيضاً جاء على شكل مربع كامل، والجذر التربيعي للحد (س²) يساوي س، والجذر التربيعي للمقدار 25 يساوي 5، لذلك حسب قانون الفرق بين مربعين ( س² - ص² = (س-ص) (س+ص)، يكون الناتج: س²-25=(س-5)(س+5). المثال الثالث: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: س²- 16. [٤] الحل: التأكد إذا ما كان هناك عامل مشترك أكبر بين الحدود، لكن في هذه الحالة لا يوجد. تحويل المعادلة الى صيغة (س+ص) (س-ص)، وفي هذه الحالة تصبح المعادلة كالآتي: (س+4)(س-4). المثال الرابع: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: 4س²- 49ص².
المثال التاسع: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: س 8 -ص 10. الحل: تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص) بعد التأكد من أن الحدين عبارة عن مربعين كاملين، لتصبح: (س 4 -ص 5)(س 4 +ص 5). [٧] المثال العاشر: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: 9س²-49ص². [٨] الحل: تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص) بعد التأكد من أن الحدين عبارة عن مربعين كاملين، لتصبح: (3س-7ص)(3س+7ص). المثال الحادي عشر: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: 16س²-81ص². [٩] الحل: تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص) بعد التأكد من أن الحدين عبارة عن مربعين كاملين، لتصبح: (4س-9ص)(4س+9ص). المثال الثاني عشر: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: (س-2)²-49. [١٠] الحل: تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص) بعد التأكد من أن الحدين عبارة عن مربعين كاملين، لتصبح: ((س-2)-7)((س-2)+7)=(س-9)(س+5) المثال الثالث عشر: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: 63-7س². [١١] الحل: التأكد إذا ما كان هناك عامل مشترك أكبر بين الحدود، وفي هذه الحالة هو العدد 7، لتصبح المسألة: 7(9-س²). تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص) بعد التأكد من أن الحدين عبارة عن مربعين كاملين، لتصبح: 7(9-س²)=7(3-س)(3+س).
[٤] الحل: تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص)، فتصبح على هذه الصورة: (2س+7ص)(2س-7ص). المثال الخامس: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: 50س²- 72. [٣] الحل: 50س² ليس مربعاً كاملاً، و72 كذلك، لذلك يجب التأكد إذا ما كان هناك عامل مشترك أكبر بين الحدود، وفي هذه الحالة هو العدد 2. إخراج العامل المشترك لتصبح المسألة: 2(25س²- 36)، وهي على شكل فرق بين مربعين. تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص)، لتصبح: 2((5س+6) (5س-6)) المثال السادس: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: -9+س 4. [١] الحل: يجب أولاً تبديل ترتيب الحدود ليصبح الحد السالب بعد الحد الموجب، لتصبح المسألة: س 4 -9=0 تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص)، لتصبح: (س²-3)(س²+3). المثال السابع: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: 4س²-25. [٥] الحل: التأكد إذا ما كان هناك عامل مشترك أكبر بين الحدود، وفي هذه الحالة لا يوجد. تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص)، لتصبح: (2س-5)(2س+5). المثال الثامن: حلّل ما يأتي إلى عوامله الأولية: س 4 -1. [٦] الحل: تحويل هذه المعادلة إلى صيغة (س+ص) (س-ص)، لتصبح: (س²-1)(س²+1)، ونلاحظ أن المسألة يمكن تحليلها مرة أخرى؛ لأن القوس الأول يمثّل كذلك فرقاً بين مربعين، وعليه يمكن تبسيط المسألة لتصبح: (س-1)(س+1)(س²+1).
توصف السرعة الاتجاهية المتوسطة (Average velocity) في بعد واحد بأنها نتاج قسمة كمية اتجاهية وهي التنقل، بكمية قياسية وهي المدة الزمنية التي يستغرقها التنقل: وتعرف السرعة الاتجاهية اللحظية (Instantaneous velocity)، حسب حساب التفاضل ، على أنها إشتقاق التنقل بالنسبة للزمن: الحرف (d) يعني التنقل الذي يطرأ في فترة متناهية الصغر من الزمن، وهي اختصار للعبارة التالية: السرعة الاتجاهية اللحظية يمكن أن تكون موجبة أو سالبة أو صفرا ووحدتها هي متر \ ثانية (m/s). اما (instantaneuos speed =مطلقInstantaneous velocity نص ع نص عريض ريض === التسارع === "هل يغير الجسم سرعته ؟" يجيب عن هذا التساؤل البحث عن التسارع (Acceleration) أو العجلة. يعرف التسارع المتوسط، وهو كمية اتجاهية، على أنه معدل تغير السرعة في فترة من الزمن: والتسارع اللحظي هو اشتقاق السرعة الاتجاهية اللحظية بالنسبة للزمن، أي أنه المشتقة الثانية للتنقل: التسارع اللحظي هو كمية اتجاهية يمكن أن يكون: • موجباً وهذا يعني أن سرعة الجسم تتصاعد (يعجل). • سالباً وهذا يعني أن الجسم يبطئ. • صفراً وهذا يعني أن الجسم إما ساكن أو يسير بحركة منتظمة دون تسارع أو تباطؤ.