فالمراهقون الذين تعرضوا إلى تنمر سابق، سيقومون بالتنمر على الآخرين من أجل الشعور بالراحة والانتقام من المضايقات التي تعرضوا لها مسبقاً. عادةً ما يشار إلى هذه الفئة من المراهقين على أنهم ضحايا التنمر. المشاكل العائلية: إن غياب التساهل والثقة عن الأبناء وتعرضهم إلى العنف والضغط من قبل الأخوة الأكبر أو الآباء، سيخلق لديهم شعوراً بالعجز، مما سيدفعهم إلى التنمر على الأخرين كي يشعروا بالقوة والسيطرة اللذان ينقصان حياتهم الخاصة. المتعة: يعاني بعض المراهقين من الشعور بالملل والفراغ في حياتهم ويفتقرون إلى اهتمام آبائهم، مما يشكل الدافع الرئيسي لتنمرهم على الأضعف منهم بهدف إضافة بعض الإثارة والمتعة لحياتهم. ونتيجة لذلك يصبح إيذاء مشاعر الآخرين سلوك اعتيادي لهم. أسباب التنمر المدرسي وطرق علاجه - موثوق. التحيز: إن التحيز أحد جذور التنمر الأساسية التي تظهر بشكل علني، وهو لا يختلف بين المتنمرين الصغار والكبار، ففي الحالتين يكون المتنمر ساخراً من آراء وسلوك غيره لمجرد أنه يرى الشخص الآخر مختلفاً عنه. ضغط المتنمرين! إن التعرض للتنمر أمرٌ سيء وبشع قد يجعل المرء يعيش حالة من الضعف والارتباك. ونتيجة لذلك يتجه بعض المراهقين إلى تفادي هذا الشعور، من خلال الانضمام إلى مجموعة من المتنمرين ومشاركتهم التنمر، كي يكسبوا القوة من دعم أفراد المجموعة لهم ولكي لا يكونوا هدفاً للتنمر.
دور الأهل في علاج التنمر نقدم للأهل بعض النصائح التي تساعد على حماية الطفل من التنمر أو وقايته من مواقف التنمر، وتتمثل هذه النصائح فيما يلي: يجب على الأهل احتواء الطفل من أجل تعزيز وتقوية ثقته بنفسه. يجب أن نحمي الطفل الضحية من أن يكون متنمر، حيث أن بعض الأطفال الذين تعرضوا للتنمر يفكرون في التنمر على الآخرين كوسيلة للشعور بالثقة بالنفس أو كوسيلة لإخراج الطاقة السلبية التي بدخلهم أو كوسيلة لشعورهم بالقوة عند السيطرة والتحكم في أشخاص أقل قوة. أسباب التنمر وعلاج ظاهرة التنمر. يجب أن نعلم الطفل ضرورة وضع حدود عند التعامل مع الآخرين. يجب أن نعلم الطفل عدم السماح لأي زميل له بالمدرسة أن يقلل منه أو يهينه، وعند حدوث هذا يجب التوجه إلى مدرس الفصل أو مدير المدرسة ، وأيضاً يجب أن يحكي الموقف إلى الأسرة. يجب أن نعلم أطفالنا تجاهل الأطفال المتنمرين بالمدرسة، وعدم التعامل معهم. أسباب التنمر عند الأطفال تتعدد أسباب التنمر عند الأطفال ، وسوف نقدم أبرز هذه الأسباب فيما يلي: تعد طريقة تربية الطفل من أول الأسباب التي تدفع الطفل إلى التنمر، فالطفل الذي لديه أب أو أم متعالون على الآخرين يكون أكثر عرضة للتنمر على زملائه، لذلك يجب أن يكون الأب والأم مثل وقدوة حسنة للطفل.
إذ أن الشخص المتنمر غالبًا ما يكون عدواني. وربما يتمادى في إيذاء الطفل مستغلًا ضعفه الجسدي، أو عدم قدرته على المواجهة. اقرأ أيضًا: عن فن التربية 2. تدريب الطفل عمليًا على كيفية حل مشكلة التنمر في المدرسة: من أفضل الطرق لتدريب الطفل على رد الفعل تجاه التنمر. أن يقوم الأب أو الأم أو أحد أفراد الأسرة بلعب دور المتنمر، وتدريب الطفل على كيفية رد الفعل. تساهم هذه الطريقة في بناء قدر كبير من الثقة بالنفس عند الطفل، وتعليمه طرق جديدة للدفاع عن النفس. مثل أن يكف الطفل عن التخاذل والبكاء، ويتحدث بصوت قوي واثق. 3. تعزيز لغة الجسد بشكل إيجابي عند الطفل: الطفل الخجول هدف سهل بالنسبة للمتنمر؛ لذلك تدريب الطفل على لغة الجسد وقدرته على التعبير عن نفسه بشكل واضح وإيجابي، يُكسبه المزيد من الثقة بالنفس. بعض الأطفال ليس لديهم القدرة على النظر في أعين الآخرين والمواجهة. فمن الأفضل تدريب الطفل منذ عمر الثالثة على الشجاعة، وقدرته على التعبير عن نفسه حتى يستطيع بنفسه حل مشكلة التنمر في المدرسة. اقرأ عن: الثقة بالنفس عند الأطفال 4. حافظ على التواصل مع طفلك لمواجهة التنمر في المدرسة: يجب التواصل مع الطفل يوميًا بعد عودته من المدرسة، والتحقق إذا ما كان هناك مشكلات قد واجهته، وسؤاله عن أحواله وكيف كانت تسير الأمور.
يمكن زيادة النشاطات التي يستمتع بها الطفل بالإضافة إلى مساعدتهم لإيجاد طرقٍ للاسترخاء، كما يجب التوضيح للضحية أن تعرضه للتنمر ليس ذنبه، وألا يرد بعدائيةٍ على المتنمر، ففي أغلب الأحيان حين يتم تجاهل المتنمر فإنه يمل ويتوقف لأن الأمر لم يعد مسليًّا بالنسبة له، كما يجب تعليم الطفل كيف عليه الرد على الإساءة في المرة المقبلة لكي يكون متجهزًا لأي ظرفٍ. غالبًا ما يقوم ضحايا التنمر بتجاهل تلك المشاعر السلبية التي يتسبب بها المتنمرون لهم، وذلك بهدف عيش حياة طبيعية، ويمكن لهذا أن يسبب لهم بعض الراحة بشكلٍ مؤقتٍ، لكنه ليس حلًا دائمًا. هناك عدة طرقٍ متاحة من أجل علاج التنمر والأخذ بيد ضحاياه في التغلب على الاضطرابات النفسية واستعادة الثقة بالنفس، ومنها: التدخل بالنسبة للأطفال في المدارس، في أغلب الأحيان يتم إيقاف التنمر عن طريق التدخل إما من قبل الشخص المسؤول في المدرسة أو عن طريق شخص يمثل ندًّا للمتنمر؛ حيث أظهرت دراسة أجريت عام 2001 أن 57% من حالات التنمر توقفت بسبب تدخل ندّ يدافع عن الضحية. قد يتم التدخل بين الآباء، حيث يقوم والدا الضحية بمناقشة تجارب ومشاعر ابنهما مع والدي المتنمر واللذان قد لا يكون لهما علم بالوضع من قبل، إلا أنّ التدخل يجب أن يكون مع وجود وسيط أو ضمن مجموعة تجنبًا لحدوث شجارٍ من مستوى آخر!.
وضع عقوبات واضحة لممارسي العنف ضمن السياسات المدرسية. الاهتمام بوضع برامج مدرسية مخصّصة لمعالجة العنف منذ ظهور العلامات التحذيريّة، والوقاية منه. تحديد الطلاب الذين تظهر عليهم بوادر العنف، والتعامل معهم بالشكل السليم. توجيه الطلاب المعرّضين للخطر وإرشادهم لما يجب فعله. التدخّل في حال نشوب نزاعات بين الطلاب وحلّها. توفير بيئات تضمن النمو السليم للأطفال وتحميهم ممَا قد يتعرّضون له من مشاكل. توفير بيئات داعمة للطفل وتُعزّز كرامته واحترامه لذاته. التزام جميع المعلمين والعاملين الآخرين في المدارس بتوفير الحماية للأطفال المسؤولين عنهم. دور المجتمعات في علاج العنف المدرسي يجب على كافّة مؤسسات المجتمع الحكومية وغير الحكومية بذل جهود مضاعفة من أجل معالجة قضايا العنف المدرسي بشكلٍ تام، فهو يُعدّ مشكلة اجتماعية ذات تأثير كبير، أي أنّ ممارسة احد أشكال العنف المدرسي قد ينتج عنها العديد من الآثار السلبية الأخرى، وعليه فإنه لا بدّ من اتّباع العديد من الإجراءات ومنها ما يأتي: [٩] [١٠] إنشاء شراكة بين المدرسة والمجتمع لتعزيز تدابير السلامة للطلاب خارج أسوار المدرسة، والتأكيد على تعاون المجتمع ككل من أجل الوقاية من العنف المدرسي.
ولأن أي سبات عميق تعقبه يقظة ونهوض ، وأي جمود وركون تعقبه حركة ونشاط ، فإن الشاعر ينتظر اليقظة الكبرى والتي آثر أن يصيغها جمعا ( اليقظات) ، لأن القضية قضية شعب بأكمله ، والجمع عصا لا تكسر ، والوحدة قوة لا تقهر ، وعليها يخيب كيد المستعمر. وفي ختام قصيدته يعود ويكرر الحقيقة التي لا تحجبها أي شمس ، وهي أن أساس مجد أي أمة ، وطبيعة تقدمها ، هي إرادة قوية في التحرر والثورة على الظلم والاستعباد ، ويظهر أسلوب التكرار جليا في كلمة ' الحياة ' والتي تكررت في القصيدة خمس عشرة مرة ، كما تفوقت على كلمة الموت في ديوانه ككل ، وهذا دليل على تشبت الشاعر بالأمل والحياة ، بالرغم من نظرته التشاؤمية التي طالت حياته. كما لجأ الشاعر في قصيدته إلى أسلوب التضاد لتصوير مدى الإضطراب الذي تعانيه النفس فيما يعتريها من أهوال وخطوب ، وهذا ظاهر في ألفاظه: ( تنمو – تذوي) ، ( الحياة – الموت) ، ( أبارك – ألعن) ، ( فوق – تحت). تحليل قصيدة أبو القاسم الشابي إذا الشعب يوما أراد الحياة - أنا البحر. خاتمة رحل أبو القاسم الشابي عن الحياة تاركا وراءه قصيدة تدعو إلى إرادة الحياة ، فمعه كانت الحياة ثمرة عطاء دائم ومتجدد ، وكان الشعور بها مصدر إلهام فجّر لديه مكامن الإبداع التي أثرت الحركة الأدبية المعاصرة في تونس.
قصيدة طبعت في قلوب الثائرين الأحرار ، الناشدين للأمل والعيش الكريم ، النابذين لكل تعسف وقمع واستبداد ، ولعمري أنها قصيدة وصلت الماضي بالحاضر ومنه للمستقبل ، وانتهت بحكمة بليغة وهي أن استجابة القدر رهينة بالشعب الذي يملك إرادة الحياة. مصادر ومراجع: – ديوان أبي القاسم الشابي ( شرح أحمد حسن بسج). – أبو القاسم الشابي ، عبقرية فريدة وشاعرية متجددة ( دراسة ومختارات د. سحر عبد الله عمران).
4 1467 5 تعليقات المستخدمين 4 hakeeem (( مغلقة)) 9 2016/02/19 0 حسن الجناينى (يا رب) 9 2016/02/19 اااااااااه مازلنا فى انتظار شروق الامل 0 steriousxX 8 2016/02/19 يوماً ما.. 0 الرحال ابيض 9 2016/02/19 ان شاء الله نسأل الله ان يتم الامر ويظهر هذا شكرا على صورة الارنب اللطيفه جدا 0. SaaD TaLaL. (#متحور_تاسع) 9 2016/02/19 الله كرييم +
#عرباوي_tv لابـــد لليــــل أن ينجلـــي ولابـــــد للقيـــــد أن ينكســـــر. - YouTube
لا ينبئك مثل خبير متفحص واع لدروس التاريخ ومآلات الأحداث، فما نشهده اليوم من صراع مراكز النفوذ المليشياوي يشير وبكل تأكيد إلى قادم أسوأ سيحل بأجنحة المليشيا المتصارعة التي لا يربط بينها رابط وثيق غير أطماع النفوذ والاستئثار بالمنافع، وهل يعد هذا رابط أصلا! وما يجب أن ندركه بفهم عميق وفكر ثاقب كدرس تاريخي يجب استحضاره دوما وتنشئة الأجيال عليه، أن ما وصلت إليه المليشيا من حالة مزرية لم تحدثها محض الصدفة، وإنما ناتج تراكمي لاستمرار ثبات أبطال القوات المسلحة وتحملهم وجلدهم وتضحياتهم، ودوام تمسك القيادة السياسية والعسكرية وعموم الأحرار بمبدأ الدولة وقيم الجمهورية ومصالح الشعب العليا، وإن النصر مع الصبر والثبات والإرادة الجمعية.