يجب أن نحرص على تربية أبنائنا على التطوع ومساعدة المحتاجين حتى ننشئ جيل سوي لا ينظر أحد إلى ما في يد غيره. للإذاعة المدرسية دور كبير في تنمية قدرات الطالب في كافة مجالات الحياة، كما أنها تزوده بمعلومات قيمة تفيده فيما بعد، وتحتوي الإذاعة المدرسية على بعض الأنشطة الرياضية التي تقوي من الصحة العامة للطلاب. كلمة الصباح للاذاعة المدرسية عن الأمانة الأبناء الطلبة يجب أن تعلمون أن الأمانة صفة من صفات المؤمن، وهي من أهم الخصال التي تمكن الإنسان من احترام ذاته أمام نفسه وأمام الأخرين. كلمة الصباح للاذاعة المدرسية 2022 - موقع شملول. يجب أن يتصف كل انسان بالأمانة، وعلى كل أب أو ام ومعلم في مدرسة ان يهتم بتعليم الأبناء صفات الأمانة وأهميته في ترسيخ القيم داخل المجتمع. الأمانة ليست فى رد الأمانات فقط، بل هى الحفاظ على أى شئ يمتلكه الإنسان، فالاهتمام بالجسد والصحة أمانة من المولى عز وجل، والاهتمام بالأبناء أمانة. المعلم أيضا يمتلك امانة توصيل العلم لطلابه، ويجب أن يؤديه على أكمل وجه، وحفظ الأسرار أمانة، وحماية الغير أمانة. هناك الأمانة مع الله، فالصلاة أمانة وتأدية الفرائض أمانة، ورسالة الله نفسها أمانة فى يد الإنسان، حيث رفضت الجبال والسماوات حملها حتى حملها الانسان، هكذا تحدث المولى عزل وجل فى كتابه.
إذاعة مدرسية عن حسن الخلق كاملة, يعبر الإنسان عن جمال شخصيته من خلال تعاملاته اليومية مع المحيطين به التي تبرز أخلاقه وتنقل صفاته وطباعه إلى الآخرين، وكلما كانت أخلاق الإنسان طيبة كلما حظي بالقبول في البيئة المحيطة به وترك أثر جيد في نفوس الآخرين، وإليكم إذاعة عن حسن الخلق لكافة طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية. تدل أخلاق الإنسان عن البيئة والطبيعة التي نشأ وكبر فيها كما تبرهن عن التعاليم التي تلقاها وأثرت فيه وساهمت في تكوينه. والخلق الحسن ينم على طبيعة ونفس سوية وقابلية للتفاهم والتلاقي الذهني والتواصل المجتمعي. والأخلاق الحسنة هي مجموعة من الصفات الجميلة التي تجمل شخصية الإنسان وتحسن من صورته وتكسبه الاحترام والتقدير من الآخرين. وتتحدث الأخلاق الحسنة عن صاحبها وتزيد شخصيته محاسن ومميزات وتجعله في مكانة متقدمة وترتقي بوضعه الاجتماعي والثقافي. والإنسان الذي يمتلك أخلاق حسنة يتميز عن الآخرين بكلامه اللبق وجمله المرتبة والمنظمة التي تخلو من الإساءة أو الزلات. كلمة قصيرة عن حسن الخلق - موضوع. ونحن في هذا الصرح المدرسي يا زملائي نتلقى الكثير من التعاليم التي تهدف في الأساس إلى تهذيب أخلاقنا وتجميل شخصياتنا. كما نتعلم أسس التواصل مع الآخرين على أساس قوي وثابت قائم على التفاهم والمرونة والاحترام والتقدير.
كلمة الصباح للاذاعة المدرسية 2022, تعتبر الإذاعة المدرسية هي أولي النشاطات التي يبدأ بها الطالب يومه الدراسي، كما أنها تقوي من ثقة الطالب في نفسه، ولا تقتصر فقراتها علي المحتوي التعليمي فقط بل تشمل معلومات عامة تفيد الطالب في حياته المستقبلية. كلمة الصباح للاذاعة المدرسية عن الأم الأم هي مصدر الحب والطمأنينة لأبنائها ، وهي منبع العطاء التي تبذل قصارى جهدها من أجل صحة وسلامة أبنائها، ومهما تكاثرت الأقاويل في حق الأم لن نوفيها حقها علينا. الأم هي المصباح الذي يضئ كل بيوتنا ، كما أنها الشعلة التي تحترق من أجل إسعاد أبنائها و رؤيتهم في أفضل الأماكن. إذاعة مدرسية قصيرة عن الأخلاق - قلمي. لقد أوصت جميع الأديان السماوية بحب الأم وطاعتها في كل ما هو خير لنا، وجعل الإسلام حب الأم وبرها من الطرق التي تؤدي إلى دخول الجنة. لا يقتصر دور الأم علي التربية فقط، بل أنها تقوم بدور المدرس والطبيب لأبنائها كما أن الأم تعتبر بمثابة الجندي المجهول الذي يعطي الحب والحنان والتضحيات دون أن ينتظر المقابل. كلمة صباحية عن الشهيد الشهيد هو الذي ضحي بنفسه وترك ماله وأهل بيته من أجل الدفاع عن وطنه وعرضه، والشهداء لا يموتون بل هم يرزقون في جنات الخلد عند ربهم.
الخلوق صدوق، والعنيف ضعيف، والأصيل نبيل، والحليم حكيم، والشريف عفيف. مكارم الأخلاق عشر منها: صدق اللسان، وصدق البأس، وإعطاء السائل، وحسن الخلق، والمكافأة بالصنائع، وصلة الرحم. يمكن للإنسان أن يدخل قلوب الآخرين دون أن ينطق بكلمة واحدة؛ إذ يكفيه سلوكه الناطق بالصفات الكريمة والأخلاق الحميدة. عجباً كم يدعى الفضل ناقص وأسفاً كم يدّعي النقص فاضل. إنّ الله جعل مكارم الأخلاق ومحاسنها وصلاً بيننا وبينه. ليست الأخلاق أن تكون صالحاً فحسب، بل أن تكون صالحاً لشيءٍ ما. في سعة الأخلاق كنوز الأرزاق. لا يمكن للإنسان أن يصبح عالماً قبل أن يكون إنساناً. كُلُّ جراحةٍ فلها دواءٌ، وسوءُ الخلقِ ليسَ له دواءُ، وليس بدائمٍ أبداً نعيمٌ، كذاكَ البؤسُ ليس له بقاءُ. تنكشف الأخلاق في ساعة الشدّة. الخلوق إذا مدحته خجل، وإذا هجوته سكت. لا مروءة لكذوبٍ، ولا ورع لسيءِ الخلق. إِذا بيئةُ الإِنسانِ يوماً تغيَّرَتْ، فأخلاقُه طِبْقاً لها تتغيرُ. حافظْ على الخلقِ الجميلِ ومُرْ به، ما بالجميلِ وبالقبيحِ خَفاءُ، إِن ضاقَ مالكَ عن صديقِكَ فالقَه، بالبشرِ منكَ إِذا يحينُ لقاءُ. ما قرن شيء إلى شيء أفضل من إخلاصٍ إلى تقوى، ومن حلمٍ إلى علم، ومن صدقٍ إلى عملٍ، فهي زينة الأخلاق ومنبت الفضائل.
تلك القواعد هي السبيل للتنشئة الحسنة والدرع الذي يتمسك به الإنسان لكي يدافع عن آرائه ويحمي أفكاره ووجهات نظره. وتنشئة الطفل على الخلق الحسن تعد أحد الأهداف العامة التي تنشدها وزارة التربية والتعليم. كما تدعو لها في العديد من الحملات التوعوية المذاعة عبر وسائل الإعلام. كلمة الصباح عن الأخلاق الحسنة تدعم الأخلاق الحسنة في الإنسان السلوكيات الطيبة وتوحي بغنى النفس وجمال الأصل وجودة البيئة والمنشأ. وتشمل الأخلاق الحسنة التواضع والمحبة وبر الوالدين والطاعة واحترام الكبير والصدق في المعاملة والالتزام بالوعود. وكلها صفات يلتزم بها الإنسان عن قناعة ويقتضي بها في حياته ويعمل على ترسيخها في نفوس المحيطين به والمتعاملين معها. كما تشمل الأخلاق الحسنة السلوكيات القويمة التي ترسخ لبيئة جيدة تنتشر فيها المساعدة وحب الخير ويسود السلام المجتمعي. وتدعم الأخلاق الحسنة أيضًا الترابط الأسري الذي ينعكس على المجتمع بالوحدة والرخاء والاستقرار والتنمية على كافة الأصعدة. وهذا هو هدفنا الأكبر في الحياة الذي نسعى إليه لكي تزدهر حياتنا وتسير في الاتجاه الصحيح. إذاعة عن حسن الخلق قصيرة أخلاقنا الحسنة هي انعكاس لطبيعتنا وجوهر سلوكنا الطيب الذي كبرنا عليه.
معاونة الآخرين ومساعدتهم قدر المستطاع والتعامل معهم بود وابتسام. البعد عن استخدام الألفاظ البذيئة التي تتنافى مع قيم المجتمع وتعاليم الدين. البعد عن الصفات المذمومة كالكبر والكذب والخيانة والغدر وغيرها والتحلي بمكارم الأخلاق مثل الصدق والأمانة والإخلاص والتواضع. يقول رسول الله صل الله عليه وسلم: "من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت"، ولذلك فيجب على كل إنسان أن يفكر دائما في حديثه قبل أن يتحدث به وفي أفعاله قبل أن ينفذها؛ فإن وجد بها الخير والصلاح للمجتمع قام بها وإذا وجد العكس ابتعد عنها. التوقف عن إيذاء الآخرين بدنيا أو نفسيا والتوقف أيضا عن التقليل من شأنهم. تعليم حسن الخلق للأبناء وتوجيههم إلى التعامل مع الآخرين بتقدير واحترام. فقرة هل تعلم عن الأخلاق هل تعلم أن أكمل المسلمين إيمانا أحسنهم أخلاقاً. هل تعلم أن أكثر ما يُدخل الإنسان الجنة هو حسن الخلق. هل تعلم أن أمة الإسلام هي أمة الأخلاق، وأن الله تعالى نعت رسولنا الكريم في القرآن قائلا: "وإنك لعلى خلق عظيم" هل تعلم أن من علامات حسن الخلق قلة الكلام وكثرة العمل وصدق اللسان. هل تعلم أن الكبر والمهانة هي أسوأ الأخلاق لما يترتب عليها من البغض والشحناء.
لذا يجب على كل داعٍ إلى الله العلم ُ بشرع الله تعالى، وبالحلال والحرام، وما يجوز وما لا يجوز، وما يسُوغ فيه الاجتهاد وما لا يسوغ فيه، وعليه أن يستزيد من هذا العلم الشرعي ليعرف موضوع دعوته حقَّ المعرفة، ويكون على بيِّنة، فلا يأمر إلا بالحق، ولا ينهى إلا عن الباطل. ولأهمية طلب العلم للداعية وضرورته، وأن الداعية الموفَّق هو الذي يدعو إلى الله على علم وهدى وبصيره؛ نجد أن ابن كثير رحمه الله اعتنى بالعلم وبيان قيمته ومنزلته، والحث على تعلمه والعمل به[2]؛ يقول ابن كثير عن تفسير الآية: { عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ} [العلق: 5]: "من كرمه تعالى أنْ علَّم الإنسان ما لم يعلم، فشرَّفه وكرَّمه بالعلم، وهو القدر الذي امتاز به أبو البريَّة آدمُ عليه السلام على الملائكة ، والعلم تارة يكون في الأذهان، وتارة يكون في اللسان ، وتارة يكون في الكتابة بالبنان ذهني ولفظي ورسمي، والرسمي يسلتزمها من غير عكس"[3].
وكذا اهتم المسلمون بإنشاء المكتبات لخدمات العلم وتيسير الحصول عليه من هذه المكتبات: «بيت الحكمة» ببغداد و«المكتبة الحيدرية» بالنجف و«مكتبة بخارى» فقد شهد ياقوت الحموي بأنه لم ير مثلها قط في حياته. وازدهرت المدن بازدهار العلم والعلماء حتى أصبحت بغداد عاصمة الدنيا موئل العلماء ومركز العظماء وغدت سمرقند مثابة المجد وكعبة الملك. الحث على طلب العلم (1) للشيخ موسى الدخيلة حفظه الله - بيان آدابه وعوائقه - #الحث_على_طلب_العلم - YouTube. فالإسلام دين قام منذ بزغ فجره على احترام العقل والدعوة إلى النظر والتفكير في الأنفس والآفاق، كما قام على رفض دعوى بدون برهان والإنكار على التبعية والتقليد وبهذه المباديء والتوجيهات الرائدة صنع الإسلام «المناخ النفسي والاجتماعي» لازدهار العلم وقيام حياة علمية مضيئة الجنبات. قال تعالى: «إنما يخشى الله من عباده العلماء» فاطر: 28.
الصبر في سبيل تحصيل العلم، وفي ذلك قال الشافعي: "حقٌّ على طلبة العلم بلوغ جهدهم في الاستكثار من علمه، والصبر على كلّ عارضٍ في الله في طلبه". الحرص على طهارة القلب من الغلّ والحسد. استغلال سنّ الشباب في تحصيل النافع من العلم، والحرص على استغلال الوقت قدر الإمكان. الحرص على تحقيق الخشية لله والإنابة له. الزهد في الدنيا. العمل بالعلم. المراجع ↑ محمد الغامدي (2017-7-31)، "طلب العلم في الإسلام " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-25. بتصرّف. ↑ "ما هو حكم طلب العلم الشرعي ؟ " ، ، 2006-8-2، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-25. الحث على طلب العلم والتفقه في الدين. بتصرّف. ↑ ياسين المغربي، "الجوهر الثمين في آداب المتعلمين " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-25. بتصرّف.
أما الذي يطلب العلم، ويتفقه في الدين، ويسأل، ويحضر ندوات العلم، ويسأل العلماء، ويسمع أيضًا ما يذاع فيما يتعلق بالعلم، فهذا يريد يطلب العلم، ومن طلبه وجده. وعندكم القرآن أعظم كتاب، وأشرف كتاب، عندكم القرآن اسمعوه، تدبروه ممن يقرأه من إخوانكم، خلوه يقرأ يجلس في المجلس بدل السواليف التي ما فيها ثمرة، اقرؤوا جزءًًا من القرآن، صفحة من القرآن، اقرأ عنا، قد نسمع اسمعوا، اسمعوا وعوا ،وتدبروا، واعملوا، هذه إذاعة القرآن عندكم يذاع فيها القرآن بأصوات متنوعة، بقراءات متنوعة، بأصوات طيبة، بقراءات مجودة، اسمعوا لكن ما هو سماع المعرض الغافل لا، سماع الذي يريد الفائدة، يريد أن يعرف مراد الله؛ حتى يعمل، هكذا يكون طالب العلم. فالذي يريد الخيرن ويريد الفقه في الدينن ويريد السعادة؛ عليه بطلب العلم، وحضور حلقات العلمن وسماع العلم، وسماع القرآن، وتدبر القرآن، يقرأه بنفسه، أو يسمعه من أخيه في المسجد، أو في الإذاعة، أو في أي مكان، هكذا يكون طلب العلم.
والمفاجأة الكبرى عند بإحصاء عدد المرات التي جاءت فيها كلمة (العلم) بمشتقاتها المختلفة في كتاب الله ؛ تجد-بلا مبالغة- قد بلغت 779 مرَّة، أي بمعدَّل سبع مرَّاتٍ -تقريبًا- في كل سورة! وهذا عن كلمة (العلم) بمادَّتها الثلاثية (ع ل م)، إلا أن هناك كلمات أخرى كثيرة تشير إلى معنى العلم ولكن لم تُذكر بلفظه؛ وذلك مثل: اليقين، والهدى، والعقل، والفكر، والنظر، والحكمة، والفقه، والبرهان، والدليل، والحجة، والآية، والبينة، وغير ذلك من معانٍ تندرج تحت معنى العلم وتحثُّ عليه. أمّا السُّنَّة النبويَّة فإحصاء هذه الكلمة فيها يكاد يكون مستحيلاً.
وقال بعض الحكماء: إني لا أرحم رجالا كرحمتي لأحد رجلين: رجل يطلب العلم ولا يفهمه، ورجل يفهم العلم ولا يطلبه! وقال أبو الدرداء: لأن أتعلم مسألة أحب إلي من قيام ليلة! وقال: العالم والمتعلم شريكان في الخير، وسائر الناس همج لا خير فيهم. وقال أيضا: كن عالما أو متعلما أو مستمعا، ولا تكن الرابع فتهلك! والرابع هو المعرض عن العلم. ومما يحكى من وصايا لقمان لابنه: يا بني، جالس العلماء، وزاحمهم بركبتيك، فإن الله سبحانه يحيي القلوب بنور الحكمة، كما يحيي الأرض بوابل السماء. وقد ذكر القرآن لنا تلك الرحلة التاريخية التي قام بها نبي من أولي العزم من الرسل ـ وهو موسى الذي كلمه الله تكليما، واصطفاه برسالاته، وأنزل عليه التوراة فيها هدى ونور ـ ليطلب العلم عند رجل لم يذكر القرآن لنا اسمه، واختلف العلماء في شأنه: أهو نبي أم ولي؟ وحتى إن كان نبيا ـ وهو الصحيح ـ فليس في منزلة موسى قطعا، ويبدو أن موسى قطع هذه الرحلة، هو وفتاه وخادمه على أقدامهما، ولذا قال فيها: {آتِنَا غَدَاءَنَا لَقَدْ لَقِينَا مِن سَفَرِنَا هَذَا نَصَبًا} (الكهف:62). وفي هذه الرحلة التي قصها علينا القرآن يتجلى لنا بعض الآداب المهمة للتعلم.. أولى هذه الآداب: الحرص على العلم مهما يكن في طلبه من لأواء ومشقة وعناء، كما فعل موسى عليه السلام في رحلته إلى "مجمع البحرين" وقد لقي فيها ما لقي من النصب.
وقد حثَّ ابن كثير على طلب العلم وتعلُّمه والعمل به، كما ذكر رحمه الله آداب طالب العلم وتعليمه، فيقول رحمه الله: "قال بعض السلف: لا يَنال العلمَ حييٌّ ولا مستكبِر، وقال آخر: من لم يصبر على ذلِّ التعلم ساعةً، بقي في ذلِّ الجهل أبدًا"[5]. ويحثُّ ابن كثير على تعلُّمِ العلم منذ الصغر وفي فترة مبكرة من حياة الإنسان، فيقول: "عن ابن عباس قال: ما بعَثَ الله نبيًّا إلا شابًّا، ولا أوتي العلمَ عالِمٌ إلا وهو شاب، وتلا هذه الآية: { قَالُوا سَمِعْنَا فَتًى يَذْكُرُهُمْ يُقَالُ لَهُ إِبْرَاهِيمُ} [الأنبياء: 60]". كما أشار رحمه الله إلى ضرورة العمل بالعلم، فقال عند تفسير الآية: { كَذَلِكَ إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ} [فاطر: 28]:"عن عكرمة، عن ابن عباس قال: العالم بالرحمن مَن لم يُشرِك به شيئًا، وأحَلَّ حلاله، وحرَّم حرامه، وحفظ وصيته، وأيقَنَ أنه ملاقيه، ومحاسَبٌ بعمله....... وعن ابن مسعود أنه قال: ليس العلم عن كثرة الحديث؛ ولكن العلم عن كثرة الخشية... فالعالِم بالله وبأمر الله الذي يَخشى الله، ويعلم الحدود والفرائض"[6]. وكذلك أشار رحمه الله إلى الآداب التي ينبغي أن يتحلى بها طالب العلم؛ كسؤال العالم بأدب ولطف، وليس على وجه الإلزام والإجبار، يقول عند تفسير الآية: { قَالَ لَهُ مُوسَى هَلْ أَتَّبِعُكَ} [الكهف: 66]:"سؤال بتلطف، لا على وجه الالزام والإجبار، وهكذا ينبغي أن يكون سؤال المتعلِّم من العالم"[7].