بحضور معالي وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ كرمت وزارة التعليم الشيخ عبداللطيف بن أحمد الفوزان لإسهاماته الفعالة كأحد رواد قطاع المسؤولية الاجتماعية في المملكة العربية السعودية والمؤسس لمركز آفاق للتوحد، جاء ذلك في حفل نظمته الوزارة بعنوان "شركاء" لتكريم شركاء وزارة التعليم في المسؤولية المجتمعية، وحضره عدد من المسؤولين وأعضاء مجلس الشورى، ورؤساء الجامعات، ورجال الأعمال، ورؤساء المؤسسات، والشركات الوطنية والبنوك. وجاء تكريم الشيخ عبداللطيف الفوزان مؤسس مركز آفاق للتوحد تتويجاً لجهوده المستمرة من خلال برنامج الفوزان لخدمة المجتمع الذي يشرف ويدير عدد من المبادرات النوعية التي تلبي احتياجات المجتمع وترسخ مفهوم المسؤولية والتنمية المستدامة، ومنها مركز عبداللطيف الفوزان للتوحد (آفاق) الذي يعنى بتقديم خدمات تعليمية لذوي اضطراب طيف التوحد وتثقيف الأسر لتسهيل دمج الأطفال في التعليم العام. مركز آفاق يدمج 21 طالب توحد في مدارس التعليم العام. وتقدم الفوزان بالشكر الجزيل لوزارة التعليم كونها الشريك الذي يجسد مبدأ الشراكة بين القطاع العام والخاص ضمن مرتكزات رؤية 2030. تأسس مركز عبداللطيف الفوزان للتوحد عام 2020 في مدينة الخبر، ويعد الأكبر من نوعه في الشرق الأوسط، حيث يهدف المركز إلى خدمة الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتبلغ الطاقة الاستيعابية للمركز 240 طفل وطالب.
مركز عبداللطيف الفوزان للتوحد الذي افتتح قبل أيام بمدينة الخبر بالمنطقة الشرقية بحضور أمير المنطقة ووزير التعليم وأعيان المنطقة والمسؤولين، يعد أكبر مركز متخصص بالتوحد في الخليج العربي، ومن أكبر مراكز العالم المتخصصة والشاملة في علاج التوحد. والمركز مصمم من قبل المهندس البريطاني سايمون همفريز، مصمم عديد من مباني التوحد المتميزة في جميع أنحاء العالم. بطاقته الاستيعابية التي تصل إلى 240 طفلا في الفترة الواحدة، استقبل المركز منذ تأسيسه - مرحلة ما قبل الافتتاح - أكثر من 2400 طفل من مصابي التوحد. التوحد. هذا في أفضل الفترات، ولو كان هناك حاجة خارج الجدول، باستطاعة المركز استيعاب أكثر من فترة، يكون بها العلاج والتعليم والتسلية وكل الممارسات المعتمدة عالميا في مثل هذه المراكز. يغطي المركز جوانب في علاج اضطرابات التوحد ابتداء من التشخيص، مرورا بالتدخل المبكر والتعليم الأساسي والتعليم المتخصص والتدريب على المهارات الحياتية اليومية، وانتهاء بالتأهيل المهني حسب الفئات العمرية. كما يعمل على تعليم وتأهيل الطلاب التوحديين من الجنسين، وفقا لضوابط الفـئة العمرية في وزارة التعليم. رؤية المركز دعم وتنمية القدرات الذاتية لذوي اضطراب طيف التوحد، وتمكين استقلاليتهم لخدمة أنفسهم ودمجهم مع المجتمع، وتقديم الدعم والإرشاد الأسري لأولياء الأمور والأسر من خلال البرامج التربوية والخدمات التعليمية.
وأعرب سموه عن سعادته بافتتاح مركز عبداللطيف الفوزان للتوحد الذي يخدم أبناءنا وبناتنا ممن يعانون من طيف التوحد والذين يزيد عددهم عن 17 ألف نسمة بالمنطقة الشرقية حسب التقرير الصادر من مركز. ويعتبر مركز عبداللطيف الفوزان للتوحد أكبر مركز شامل لحالات اضطراب طيف التوحد في الخليج العربي في تأهيل وتعليم وعلاج أطفال التوحد ويخدم الأطفال وأسرهم في المنطقة الشرقية ومناطق المملكة. وهو رئيس مجلس إدارة كل من الشركة المتحدة للإلكترونيات اكسترا وشركة بلوم السعودية للاستثمار ومجموعة بوان وشركة معارض ظهران الدولية وشركة رتال. يدار مركز عبداللطيف الفوزان للتوحد بكوادر سعودية تم تأهيلها وتدريبها تدريبا عاليا في العديد من التخصصات والخدمات ويبلغ عدد طاقم العمل في المركز 300 كادر متعدد التخصصات والخدمات المساندة. إن الهدف السامي الذي تسعى له التربية الخاصة هو الوصول بالطفل ذو الإجتياجات الخاصة إلى مستوى من النضج والإستقلالية والإعتماد على النفس من خلال تقديم الخدمات التربوية والتعليمية. مركز عبد اللطيف الفوزان للتوحد. تولي اهتماما بالغا في كافة ما يخص حياة المواطن. "أمير الشرقية" يفتتح أكبر مركز متخصص لذوي اضطراب التوحّد بالخليج. ويهدف مركز عبد اللطيف الفوزان للتوحد في مدينة الخبر بالمنطقة الشرقية إلى خدمة ذوي التوحد من سن 3 إلى 21 عاما وذلك بتقديم خدمات التربية والتدريب والتأهيل من خلال فريق مهني متخصص إضافة إلى.
وقد أنشئ المركز وفق أحدث المعاير العالمية الحديثة في التصميم والتجهيزات وهو يدار بكفاءات متخصصة تكشف عن الخبرات الطويلة لدى مجموعة عبد اللطيف الفوزان في المبادرات الاجتماعية التي تخدم المجتمع وترتقي بمساهمة الفئات الخاصة وفق مستهدفات رؤية 2030 وتطلعات الدولة رعاها الله لبناء مجتمع حيوي ومتحضر.
يقدم المركز خدمة تخصصية عن طريق كوادر متنوعة مؤهلة تأهيلًا عاليًا، ويسعى بشكل أساسي إلى دمج الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من الجنسين في الفصول الدراسية بحسب ضوابط الفئات العمرية من قبل وزارة التعليم من خلال التدخل المبكر. ويُعد مركزًا مجتمعيًا ترحيبيًا وداعمًا يمكّن الأطفال وعائلاتهم من التعلّم والاندماج مع المجتمع والنمو، حيث يقدم عدد من الخدمات مساندة تتضمن العلاج الوظيفي، والتكامل الحسي، والنطق والتخاطب، وتعديل السلوك وتطوير المهارات، والدعم الاجتماعي والنفسي. المصدر:
وأشار البطي إلى أن برنامج الفوزان لخدمة المجتمع تولي اهتماماً كبيراً بالمركز وتعمل على تهيئة بيئة تعليمية مثالية تناسب أصحاب الهمم، حيث تم تصميم المركز على نسق المراكز الشبيهة المتخصصة مع استقطاب الكوادر المؤهلة والمدربة للإشراف على مرضى التوحد والمتابعة الجيدة لهم، كما نحرص على الاستفادة من التجارب والخبرات من حولنا والسعي المستمر ليكون المركز حاضنة علاجية متطورة لهذه الفئة الغالية على قلوبنا. وثمن مدير عام التعليم بالشرقية مبادرات عبد اللطيف الفوزان لخدمة المجتمع وعبر عن فخره وإعزازه بدور المركز واهتمامه بهذه الفئة الغالية على قلوبنا جميعاً، مشيراً إلى أن الدولة ظلت تدعم الشراكات بين القطاعين العام والخاص لبناء منظومة مجتمعية متماسكة، وضمن هذه الجهود تحرص وزارة التعليم على تشجيع كافة المبادرات التعليمية والتربوية التي تهتم بجودة التعليم والحياة وخلق بيئة اجتماعية مثالية تستوعب أنشطة وإبداعات أصحاب الهمم. يعتبر مركز عبد اللطيف الفوزان للتوحد في مدينة الخبر أكبر مركز متخصص لذوي اضطراب التوحد في المملكة العربية السعودية الذي يقدم خدمة نوعية للأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، إلى جانب تأهيل وتدريب أسر الأطفال في كيفية التعامل معهم، وفق أحدث الوسائل التعليمية والتجهيزية في العالم.
#العيد_الوطني_الكويتي — عماد السماعيل (@emadesmaeel) February 26, 2017 — اللهم صلى على محمد (@QBR007) February 26, 2017 مواضيع ممكن أن تعجبك الاشتراك اشترك في النشرة الإخبارية للحصول على تحديثات حصرية ومحتوى محسّن
كقارئ أستمتع بالنص الروائي لـ«ساق البامبو»، وجدت أن النصّ الدرامي للرواية «مبهدلٌ» جداً، كشاب استيقظ متأخراً عن موعدٍ غرامي، وخرج إلى الشارع يضع نصف قميصه داخل البنطلون، والنصف الآخر يتدلى خارجه، ويرتدي جوربين بلونين مختلفين، ثم استقلّ سيارته من دون أن يشذّب لحيته، أو حتّى يغسل وجهه. وأدرك بعض أن وصل إلى حبيبته ووجدها تغطي شفتيها بكفها دهشة، بأنه حطم صورته الجميلة التي علقتها ببرواز ذهبيّ في خيالها. وهكذا أنا، كهذه الفتاة، لا أعرف إلى هذه اللحظة ما الذي يتعين علي فعله أو قوله تعليقاً على الطريقة التي جاء بها المسلسل. أو ربّما علي أن أرفع حاجبي إلى الأعلى، وأتصنّع الدّهشة قبلَ أن أقول على طريقة المسلسلات الكويتيّة: «منو ياينّا هالحزة!! ». منو ياينا هالحزة ؟. لقراءة مقالات سابقة للكاتب يرجى النقر على اسمه.
هذه جميعها أسئلة كبيرة بحاجة للعمل والتفكير وإيجاد الإجابات، لا أن نصب غضبنا على الوافدين.
على (الأب والأم) واجب التربية الصحيحة، وهذه أمانة يجب استشعارها، تمضي السنون، وهناك من يشاهد وقت الصلاة يدخل ويخرج دون أن يأمر (ولده) بأدائها باعتبار ذلك من (الحرية الشخصية) أو حتى لا يتعقد الولد، وينحرف! فسيكبر ويتعلم.. إلخ، المصيبة أن يكون الخجل هو السبب بحجة أن الوالد (لا يُحافظ عليها أصلاً)!. منهو ياينا هالحزه؟ - هوامير البورصة السعودية. من فوائد رمضان أنه مدرسة لجعل من تحب (أفضل منك)، وهو مالا يمكن أن نجده عند مسلسلات (منو يايانا هالحزه)!. وعلى دروب الخير نلتقي.
كما أن الاقتراحات شملت مجالات أخرى، إذ اقترحت النائبة في مجلس الأمة الكويتي صفاء الهاشم حلًّا لأزمة المرور والاختناقات في الكويت، يقتضي دفع الوافدين ضريبة على الطرق التي يستخدمونها بسياراتهم. كذلك، أصدرت بلدية الكويت قرارًا ترى أن من شأنه «الحفاظ على البيئة»، بالاتفاق مع وزارة الداخلية لإبعاد كل وافد يشوي في الحدائق العامة دون وجود عقوبة مماثلة للمواطن، وكذلك إبعاد كل وافد يقدم الشيشة في المقاهي لمن هم دون السن القانونية، حتى وصل الأمر إلى تقديم مساعد المدير العام لشؤون الخدمات في بلدية الكويت اقتراحًا بتخصيص الدفن في المقابر للكويتيين فقط. موقع أسمريكا ساوندز الفني - كلمات منو يا ينا هالحزه 2018 - فيصل الراشد - اغاني كويتية. هذه حلول لا تُفكك المشكلة الحقيقية ولا تقدم أي معالجة سوى تعويد المواطن عدم تقبل الآخر وعدم احترام إنسانيته، كما أن الإبعاد الذي يُستخدم بحق العمالة المهاجرة يكون غالبًا إداريًّا؛ يرحِّل العامل ويمنعه من حق التقاضي وينزع حقه في التظلم والدفاع عن النفس، وهو ما يشكل مخالفة للمواثيق الدولية. و يذكر أستاذ القانون الدستوري في كلية الحقوق جامعة الكويت، الدكتور محمد الفيلي، أن «خطورة هذا النوع من الإبعاد تأتي من أمرين؛ الأول أن المُشرِّع يضع حالات واسعة، منها مفهوم المصلحة العامة، دون وجود ضوابط محددة مثل تهديد جاد للنظام العام، كما هو موجود في دول أخرى يمكن فيها إبعاد الأجنبي فقط إن كان يشكل تهديدًا جادًّا لعناصر محددة مثل الأمن العام».
سألت بعض الزملاء الإعلاميين والفنانين الخليجيين في أمسية رمضانية ماتعة عن فوائد رمضان؟ وانعكاسه ومُشاهداته التي رأوها على (مُجتمعاتنا) حتى الآن؟!. الإجابات كانت متباينة ومتنوعة، البعض قرأ الموضوع من ناحية تأثيره على فلسفة (الطبخ والنفخ)، آخرون تحدثوا عن الأثر السلبي الذي تتركه (مسلسلاتنا الخليجية) الرمضانية، التي لا تعكس في الغالب واقعنا الخليجي، بل تصورنا كمجتمعات فاسدة، فكل بيت توجد داخله (علاقات مشبوهة) وتفكك أسري.. إلخ، وهناك من تحدث عن السهر، وزحمة السير، وغلاء الأسعار مع التبذير، وحرارة ورطوبة الجو.. إلخ!. احتدم النقاش بين مؤيد ومعارض للدوامات، ومدارس رمضان في بعض الدول، اشتعل الفتيل - بحمد الله - وكعادتي في (كل ليلة) غالباً ما أكون (محضر خير)، لذا تناولت (مطبخية تطلي) صغيرة - بحكم أنني عزوبي مُغترب - وبدأت أهز رأسي وأقول وسط الصراخ (نعم، مممم، صحيح) تعقيباً على الحديث..!. هل لاحظتم أن الحديث كله كان مُنصباً عن (مظاهر رمضان) وليس عن (جوهره)؟!. لم يتحدث أحد عن انعكاسه في فعل الخير، تهذيب النفس، الصبر، تذكر المحتاجين، وضرورة استغلال روحانية الشهر لتعهد تربية الأبناء؟ خصوصاً في جانب المحافظة على الصلاة وسؤالهم عنها؟ - أرجو أنني لا أمارس دور الواعظ عليكم - ولكنها حقيقة مؤلمة أن السواد الأعظم أشغلتهم الدنيا عن هذه المهمة في الأيام العادية، فماذا يمكن أن نفعل في شهر رمضان؟!.
ويضيف الفيلي أن «الوجه الآخر للخطورة في الموضوع أن هذه القرارات، وفق القانون الكويتي، لا تخضع لرقابة القضاء، فنحن أمام قرار إداري تُصدره الوزارة دون أن يكون أمام من صدر القرار في مواجهته إمكانية الطعن عليه أمام القاضي، لأن المُشرِّع استبعد هذه القرارات عن رقابة القاضي الإداري». الصورة: Imre Solt مجيء الوافدين لم يكن خطؤهم، بل بدعوة من أصحاب البلد. وفي ظل تعاظم الموجة ضد الوافدين، تبرز تساؤلات بخصوص من سيؤدي الأعمال التي يقومون بها إذا رُحِّلوا كما يشتهي البعض؟ مَنْ مِن المواطنين على استعداد للعمل في الحرارة الشديدة لتنظيف الشوارع، أو تزويد السيارات بالبنزين في المحطات، أو أداء الأعمال المنزلية، حتى يحافظ على رفاهية العيش؟ والرد المبرمَج على هذا بأن الكويتيين قاموا بهذه الأمور إبان الغزو العراقي على الكويت لا ينقض الفكرة بل يؤيدها، إذ إن القيام بهذه الأعمال كان أمرًا طارئًا واضطراريًّا في حالة الحرب، ولم يكن خلال وضع مستقر. إن مجيء الوافدين تم بدعوة من أصحاب البلد لأداء أعمال محددة، فليس خطأ من الوافدين أن أصحاب البلد لا يستطيعون إيقاف تُجَّار الإقامات، أو تعديل التركيبة السكانية، أو إيجاد مصادر بديلة للنفط، أو إصلاح التعليم بجميع مستوياته ليُخرج مواطنين قادرين على العمل في المجالات كافة، أو أن المخرجات التعليمية غير كافية لسوق العمل.