وهذا هو حال نبيك عليه أفضل الصلاة والسلام في شهر رمضان، فقد كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يجتهد في تلاوة القرآن في شهر رمضان اجتهادًا لم يُرَ مثله في غيره؛ فعن ابن عباس رضي الله عنهما قال: "كان النبي صلى الله عليه وسلم أجود الناس، وكان أجود ما يكون في رمضان حين يلقاه جبريل، وكان جبريل يلقاه في كل ليلة من رمضان، فيُدارسه القرآن، فلَرسولُ الله حين يلقاه جبريل أجود بالخير من الريح المرسلة"؛ (صحيح البخاري). والمقصود هو الاجتهادُ بذلك عن بقية الشهور، وإلا فالواجبُ أن نعتني بالقرآن طول العام، ولكن يسنُّ في رمضان أن نجتهد في قراءة القرآن، ولهذا كان جبريل يدارس النبيَّ صلى الله عليه وسلم القرآن في رمضان، وفي السَّنة التي تُوفِّي فيها النبي صلى الله عليه وسلم دارَسَه مرتين. فانظُر إلى حالك مع القرآن، هل هو كحال الرسول وأصحابه، أم أنك ابتعدت عن منهج الإسلام وغلَّفت قلبك بالآثام؟ قال تعالى: ﴿ قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ ﴾ [آل عمران: 31]، فإن كان حب الله في قلبك أقوى من أي شيء على وجه الكون؛ فلن تستطيع أن تبعد ناظريك عن كتابه العزيز، ولو كانت طاعة ربك أهم من أي شيء في حياتك، لاستحييتَ من أن تترك حياتك تمضي بدون قرب من الله، سواء في رمضان أو غير رمضان، ستستحيي أن يمر يومك بل دقائقه بدون أن تنظر في كتابه.
إمَّا أن يكون القرآن الكريم نزل كلَّه إلى السماء الدنيا في ليلة القدر فكان في بيت العزة وفي الصحف المكرمة التي رفعها الله -تعالى- فطهرها، ثمَّ بدأ بعد ذلك بنزوله على رسول الله -صلى الله عليه وسلم- بحسب الأحداث.
بتصرّف. ↑ سعيد حوى، الأساس في السنة وفقهها ، صفحة 2513-2518. بتصرّف.
احذر أخي وأختي في الله أن نعدِّد من الختمات بلا شعور منا وإدراك لجمال آيات الله، فكل آية رسالة ولتكن قراءتك كحال الصحابة؛ فهذا عكرمة بن أبي جهل: كان يفتح المصحف ويضعه فوق عينيه ويبكي ويقول: كلام ربي، كلام ربي، ولنقرأ ونتدبر القرآن كما كان يفعل الفاروق عمر بن الخطاب رضي الله عنه؛ فذات مرة قرأ عمر: ﴿ إِذَا الشَّمْسُ كُوِّرَتْ ﴾ [التكوير: 1]، ولَما انتهى لقوله تعالى: ﴿ وَإِذَا الصُّحُفُ نُشِرَتْ ﴾ [التكوير: 10]، خرَّ مغشيًّا عليه، وبعض السلف يقول أنه بقي في سورة هود ستة أشهر يتدبر فيها.
تفاصيل المنتج وجمعية متلازمة داون اللبناني [LDSA] هو منظمة مستقلة تأسست في 1998 ويديرها الآباء الذين هم لتأمين الموارد اللازمة التزامات لتحقيق رسالتها وكسب تأييد الرأي العام. رؤيتنا LDSA تسعى جاهدة لبناء مجتمع شامل، والذي يعترف قدرات جميع الناس، ولا سيما الذين يعانون من متلازمة داون، ويدعم احتياجاتهم، وتشجع على تحقيق إمكاناتهم الكاملة عن حياة ناجحة وسعيدة، كأفراد وكمواطنين. مهمتنا LDSA يعزز ويدعم: 1. تقرير المصير للأشخاص الذين يعانون من متلازمة داون 2. وعي الجمهور إيجابية حول ذوي الاحتياجات الخاصة، وخاصة الأشخاص الذين يعانون من متلازمة داون 3. التعليم الشامل. 4. العمل في بيئات شاملة. 5. التشريعات التقدمية والتقاضي لمجتمع شامل.
جمعية صوت متلازمة داون تأسست جمعية صوت متلازمة دوان في عام 2010م، والتي تعتبر امتداد للتاريخ العريق لمدارس النهضة لمتلازمة داون سابقا التي تم تأسيسها عام 1987م تحت مظلة جمعية النهضة النسائية الخيرية. وأصبحت الجمعية تحتضن أول مدارس ومركز تدريبي نموذجي ومتخصص ومتوافق مع البيئة والثقافة السعودية ومتميز من حيث الجودة والخدمات التربوية والتعليمية والتأهيلية من عمر الميلاد وحتى التدريب المهني المنتهي بالتوظيف. مبررات الفوز: • تتميز الجمعية بالعمل الجماعي المؤسسي في جميع مدارس صوت، وتعد من الجمعيات الرائدة في مجال منظومة ذوي متلازمة داون من الجنسين ذكوراً و إناثاً، كما تقوم بتقديم الخدمات التعليمية والتربوية والتأهيلية المتخصصة لذوي متلازمة داون من عمر الميلاد وحتى الواحد والعشرين عاماً. • تعتمد برامج صوت على ﻧﻤوذج تعليمي فريد للمدارس بالتعاون مع إستشاريات وخبيرات معتمدين عالميا من جامعة واشنطن - سياتل بالولايات المتحدة الأمريكية في برامج متلازمة داون، وقامت الجمعية خلال الـ 32 سنة الماضية بتصميم برنامج نموذجي لذوي متلازمة داون متوافق مع البيئة والثقافة السعودية ومتميز من حيث الجودة والنطاق.
– العمل على تقديم جميع الخدمات و البرامج التدريبية وتوفير المعلومات اللازمة لمساعدة لأسر الأطفال و ذويهم. – السعي الكامل من أجل تقديم كافة خدمات التعليم والتأهيل للأطفال من ذوي متلازمة داون و ذلك لالكافة مراحل العمرية – توفير الأموال اللازمة لخدمات التأهيل والرعاية الصحية و كافة الاحتياجات التي يحتاجها الأطفال و ذويهم. – العمل على تطوير جميع البرامج التدريبية اللازمة لتأهيل المدربين والمدرسين في مجال متلازمة داون والقصور العقلي. أبرز البرامج و الخدمات التي تقدمها دسكا … أولا: التدخل المبكر … حيث أنه يتوافر برنامجين أساسين للتدخل المبكر هما (برنامج تدريب الرضع و برنامج فصول التهيئة التعليمية) ، و هناك مجموعة مختلفة من خدمات التدخل المبكر أهمها ما يلي ( الخدمات التشخيصية ، الخدمات الصحية ، خدمات إرشاد وتدريب الأسر ، التدريب المباشر للأطفال).