بنك ساب في 27 أكتوبر 2021 0 أعلن بنك ساب (SABB)،عبر موقع لينكد إن (للتوظيف) عن توفر وظائف إدارية شاغرة لحملة البكالوريوس فما فوق؛ بمقر البنك بمدينة الرياض،التفاصيل أدناه: مسميات الوظائف: 1- مدير حوكمة الشركات. – درجة البكالوريوس في إدارة الأعمال أو تخصصات ذات صلة. – يفضل الشهادات المهنية ذات الصلة. – الطلاقة في اللغة الإنجليزية. – ما لا يقل عن 5 سنوات من الخبرة مع 3 سنوات على الأقل في دور ذي صلة. – يفضل خبرة سابقة في حوكمة الشركات. التقديم: هنـــــا 2- مدير المشروع التقني. – درجة البكالوريوس في علوم الحاسب أو الهندسة أو تقنية المعلومات أو تخصصات ذات صلة، ويفضل الدراسات العليا. – ما لا يقل عن 5 إلى 7 سنوات من الخبرة ذات الصلة. – يفضل خبرة سابقة في مجال تكنولوجيا المعلومات مع بنك متعدد الجنسيات. – فهم جيد لخدمات وحلول تكنولوجيا المعلومات المصرفية الرقمية. التقديم: هنــــــا وظائف اليوم تليجرام
وقد شهد يوم الأحد 16 يونيو 2019 الانتهاء من عملية الاندماج القانوني الرسمي لبنك ساب والبنك الأول. وأصبح البنكان في هذا اليوم كياناً قانونياً واحداً. طريقة التقديم في وظائف بنك ساب: 1- مساعد مدير عمليات التسوية ( من هنا) 2- مدير المشروع الفني ( من هنا)
اعلن بنك ساب (SABB) عن توفر وظائف إدارية شاغرة لحملة البكالوريوس للعمل بعدة مجالات؛ بمقر البنك بمدينة الرياض، وفقاً للتفاصيل التالية: الوظـــائف: 1- مدير حوكمة المخاطر. (Risk Governance Manager) – درجة البكالوريوس في الاقتصاد أو المالية أو تخصصات ذات صلة.. – ما لا يقل عن 5 سنوات من الخبرة ذات صلة ويفضل خبرة (3) سنوات في الحوكمة. * للتقديم: ( اضغط هنــا). 2- مدير أول نمذجة مخاطر الائتمان. (مــازال التقديم متــاح) (Credit Risk Modelling Senior Manager) – شهادة البكالوريوس أو ما يعادلها في المالية أو المحاسبة أو إدارة الأعمال مع خبرة عملية بعد التخرج. – معرفة ائتمانية واسعة النطاق. – معرفة المنتجات والخدمات المصرفية والعمليات. – الإلمام الشديد بالمحاسبة والتدفقات النقدي. – المعرفة بإدارة المخاطر ومعيار (Basel II). * للتقديم: ( اضغط هنــا).
البنك السعودي البريطاني (ساب) يعلن عن توفر وظائف شاغرة في عدة تخصصات لحديثي التخرج من الجنسين (لا يشترط الخبرة) وذلك من خلال برنامج التدريب على رأس العمل (تمهير)، للعمل بمقر البنك بمدينة الرياض، وفقا للمسميات والتفاصيل التالية: الوظائف الشاغرة: 1- أخصائي إدارة مخاطر (5 وظائف) المؤهلات: درجة البكالوريوس في تخصص العلوم الإدارية. الوصف الوظيفي: تحديد المخاطر وتحليلها والتخفيف من آثارها، وتحديد مدى احتمالية حدوث المخاطر وآثارها، والمساعدة في تطوير سياسات إدارة المخاطر وإعداد تقارير تقييم المخاطر. - رابط التقديم: ( اضغط هـنـا) 2- أخصائي موارد بشرية (15 وظيفة) الوصف الوظيفي: تنفيذ أنشطة الموارد البشرية داخل المنشأة أو وحدة العمل، وتقديم الخدمات المطلوبة، بما في ذلك خدمات التوظيف والتدريب وإدارة الأداء. 3- أخصائي إدارة التغيير (3 وظائف) الوصف الوظيفي: تنفيذ أنشطة إدارة التغيير في المنشأة، ودعم استراتيجيات وأهداف الإدارة والقيام بالانشطة الادارية اللازمة. عن برنامج تمهير: هو برنامج تدريب على رأس العمل موجَّه للخريجين والخريجات السعوديين من الجامعات المحلية والخارجية، ويهدف إلى تدريبهم في المؤسسات الحكومية والشركات المتميزة في القطاع الخاص، ليتمكنوا من اكتساب الخبرات والمهارات اللازمة لإعدادهم وتهيئتهم للمشاركة في سوق العمل.
التركيز على بناء هياكل إدارية تحرص على تطوير المنظومة التعليمية بإعادة صياغة أهدافها ورؤيتها ومواكبة التطورات التكنولوجية الحديثة. العمل على الإستغلال الأمثل للإمكانيات المادية والبشرية وتجنب إهدار هذه الموارد الثمينة مع التركيز على الجانب التربوي للحفاظ على ثقافة المجتمع الإسلامية. الأهداف التطويرية للتعليم الإستدامة في تقديم تعليم عالي الجودة ذو تصنيف عالمي لجميع الفئات المجتمعية. التحسين في عملية إعداد المعلم بالإهتمام بعملية تأهيله وتطوير مهراته. الحفاظ على بيئة تعليمية محفزة على الإبداع والإبتكار. الزيادة في الموارد المالية المخصصة للعملية التعليمية. الإهتمام بالتطوير المستمر للمناهج التعليمية وأساليب تقويم الطالب. العمل على غرز المبادئ والأخلاق الحميدة في الطلاب ليكونوا أفراد صالحين في المجتمع. التركيز على نمو القدرات التي يحتاجها سوق العمل. تطور التعليم في وطني من عام 1344 حتى عام 1443 المصطلح التاريخي هو - موقع لباقة. التحفير الوزاري للمؤسسات الخاصة على المشاركة في تطوير العملية التعليمية كجزء من الواجب المجتمعي. ويمكنكم الإطلاع على المزيد من المعلومات عن التعليم في المملكة من خلال: ( وثيقة سياسة التعليم في المملكة). المصادر: 1 ، 2.
تطوير المدارس وشملت أهداف الرؤية تطوير المدارس الفنية، لكي تكون جاذبة للدارسين، واعتماد أحدث الأساليب التعليمية والنظريات التربوية في المدارس العامة، تطوير برامج التعليم عن بُعد والتعليم الإلكتروني والذاتي، والعمل على رفع كفاءة المعلمين والمعلمات في التعليم العام، وأعضاء هيئات التدريس في التعليم الأكاديمي. تطور التعليم في المملكة العربية السعودية. ولم تكتف عمليات التطوير على المدارس ورفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس، بل شملت أيضًا المناهج حيث تم إقرار تدريس اللغة الإنجليزية للأول الابتدائي والحاسب الآلي للرابع. فقد أعلنت وزارة التعليم، عن خطة تطويرية، تهدف إلى النهوض بمستوى التعليم في كل مراحله، شملت تطوير المناهج الدراسية، وإضافة مناهج أخرى، تتواءم مع متطلبات الجيل الحالي، وتخدم الأهداف الوطنية والتعليمية للمملكة. وكشف وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ، خلال مؤتمر صحفي عقده يوم الأربعاء 26 مايو الجاري عن آلية التطوير، التي سيتم العمل بها من العام الدراسي القادم. وتضمنت آلية التطوير إضافة 3 مناهج دراسية جديدة، لم تكن موجودة من قبل، تتعلق بتنمية القدرات البدنية، والمهارات الذهنية، وتعزيز مفهوم الانتماء والمسؤولية الوطنية والمجتمعية، أما المناهج فهي الدفاع عن النفس، والتفكير الناقد، و «وحدة وطني»، لتعزيز الثقة بالنفس، وتنمية اللياقة البدنية، فضلًا عن التدريب على الجوانب الذهنية للطلاب والطالبات.
تدريب المعلمين على بذل أفضل ما عندهم من أداء حتى تصل إستفادة الطالب إلى الدرجة القصوى. ابتكار طرق جديدة للتعلم لتحفيز الجانب الإبداعي وإدخاله في الشق العملي مما يولد نتائج مبهرة مع التركيز على تنمية المهارات الشخصية للطلاب. العمل على توفير بيئة مدرسية محفزة على العمل وتشجع الطلاب على تقديم طاقتهم كاملة حتى يتم تطوير شخصيتهم وإظهار قدرتهم للعالم. عدم إهمال ذوى القدرات الخاصة لأنهم يمتلكون قدرات إبداعية ولهم الحق الكامل في التعليم والحصول على فرصة كباقي الطلاب. ربط نظم التعليم ما قبل الإبتدائي بالعملية التعليمية والإهتمام بما يقدم بها من محتوى حتى يتم تأسيس الطالب منذ الصغر بشكل متميز. ولم تنسى وزارة التعليم تطوير الكوادر الإدارية القائمة على العملية التعليمية عن طريق: تجديد مفهوم المدرسة مع التأكيد على أنها مكان ليخرج به الطالب قدراته الإبداعية والعلمية لتقوم المؤسسة بتنمية هذه المهارات. ترسيخ عملية ربط مواهب الطلاب وطاقتهم في التأهيل لسوق العمل والإستفادة منها لتطوير الوطن والإرتفاع بمكانته. تطور نظام التعليم في المملكة حمدان الغامدي. الحرص على وضع ضوابط ومبادئ أساسية لعدم إهمال الجانب التنظيمي للمنشأة التعليمية والتأكيد أن المدرسة هو مكان للتعليم والتربية وليس للعب واللهو.
وأوضحت وكيل وزارة التعليم للبرامج التعليمية الدكتورة مها بنت عبد الله السليمان أن المواد الجديدة التي أُضيفت للمناهج الدراسية في نظام الفصول الثلاثة تتوافق مع البرامج والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب وطالبات التربية الخاصة والتعليم المستمر والموهوبين وطلبة المدارس السعودية في الخارج. وأكدت أن الوزارة حريصة على تقديم خطط دراسية متطورة تلبي احتياجات ذوي الإعاقة وتحسين نواتج تعلمهم، وتحقق لهم التعليم الجيد المنصف والشامل، مشيرة إلى إضافة مواد المهارات الرقمية واللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية لطلاب وطالبات التربية الخاصة، إلى جانب حصص النشاط والتدريب المهني لزيادة فرص التعلم وتحسين نواتجه، إضافة إلى تأهيل وتدريب الكادر التعليمي وإكسابهم المهارات والكفايات اللازمة لتدريس المواد الجديدة من خلال البرامج التدريبية التي تلبي متطلبات تلك المواد، بالتعاون مع المركز الوطني للتطوير المهني.