لا يهم متى أو اين عاش الجنس البشري، وما اللغة التي يتحدث بها، وما هي الثقافة التي لديهم، فقد كان لدى البشر دائمًا قواسم مشتركة مع بعضهم البعض أكثر من الاختلافات التي تفصل بينهم. ولكن ما هو نمط الشخصية؟ الحقيقة هي أن أنماط الشخصية في علم النفس يمكن تفسيرها عبر ثقافتنا المختلفة وهذا لفهم لماذا نقدره ولماذا نتصرف بطريقة معينة ليس معلومات جديدة في الواقع، لأكثر من 25 قرنًا لاحظ البشر أن هناك أربعة أنماط أساسية للشخصية. على مدار السنين اجتهد العلماء في علم النفس في تحليل ودراسة شخصية الإنسان وتم تصنيفها إلى أربع فئات وأطلقوا عليها أنماط الشخصية الأربعة في علم النفس، و وضعوا مجموعة من النصائح التي ترشد الناس إلى الطريقة الصحيحة للتعامل مع كل شخصية منهم في هذا المقال سنتعرف عليهم بالتفاصيل و سنناقش التالي: ما هو نمط الشخصية. تحديد نمط الشخصية. تحليل نمط الشخصية. اختبار أنماط الشخصية الأربعة. ما هو نمط الشخصية؟ توصل علماء علم النفس إلى تقسيم نمط الشخصية إلى ثلاث مجموعات أساسية يمكن تلخيصها في الآتي: النمط الأول: يطلق عليه السلوك التاجي، ويتمتع أصحاب هذا النمط بحس تنافسي عالي ويكون من الصعب قيادة هذا النوع من نمط الشخصية، هذا وبجانب احتياجهم المستمر في تحقيق الأهداف و الإنجازات، كما أن نمط الشخصية هذا أغليهم يكونوا مدراء تنفيذيين.
فوائد معرفة انماط الناس: عندما نعرف أنماط و نفسيات الناس نستطيع أن نضع كل شخص في موضعه الصحيح. عندما نعرف أنماط و نفسيات الناس نعرف نقاط ضعفهم ونقاط قوتهم. عندما نعرف أنماط و نفسيات الناس يكون تواصلنا مع من حولنا أكثر مرونة و سلاسة. عندما نعرف أنماط و نفسيات الناس نكون قادرين علي التكيف مع حياتنا الاجتماعية. أنماط الشخصية الاربعة وصفات كل نمط: النمط المتفرد النمط التحليلي النمط التعبيري النمط الودي أهم صفاته إنسان حازم لا يتردد الأمور عنده محزومة: لا يوجد عنده خيارات في الوسط وبين هذه وهذه يهتم بنتائج و لا يهتم بالتفاصيل ينظر للنهاية مباشرة. ويريد زبدة الموضوع. إنسان عملي يهتم بالانجازات العملية و ذالك علي حساب العلاقات الاجتماعية الأسرية. شخصية مبادرة يحب أن يكون قيادي يريد أن يفرض سيطرته علي الآخرين. يتخذ القرارات بدون تردد. سريع الرد. لو سألته ما رأيك بالشيء الفلاني ؟ = علي طول يجاوب بدون تردد يقبل التحديات, و يجتاز الصعوبات, و يقهر المخاطر, بشرط أن تكون هناك نتائج. نادر ما يتردد بتصحيح الأخطاء و حتى أخطائه الشخصية. واضح و مباشر. النمط التحليلي: أهم صفاته: منزوي يحب الوحدة. مُقيد ملتزم بالأنظمة و التعليمات.
عاطفي في إتخاذ قراراته ويعتمد على حكم القلب لا العقل. سهل التأثير عليه من قبل الآخرين. بمجرد كلمة يغضب وبمجرد كلمة يهدأ. يحب أن يشارك برأيه في الحوارات الإجتماعية والعملية والعلمية. لديه خيال واسع يدفعه إلى أن يكون مبدع بشكل رائع. يثق بالآخرين بسهولة. لديه قدرة كبيرة على إقناع الآخرين بأفكاره ومشاريعه. شخص عاطفي يهتم بالأحاسيس والمشاعر ومنفتح على العالم دائماً. من عيوب هذا النوع من أنماط الشخصية عدم الإنضباط في المواعيد والتحدث بشكل سريع مما يجعل الآخرين غير قادرين على فهمه بشكل جيد أثناء الحوار. النمط الرابع: النمط الودي أو " النمط الودود " شخص مؤهل لأن يكون صديقك. حيث أنه مستمع جيد من الدرجة الأولى. مهتم بالتفاصيل. محبوب. ودود. صبور. عطوف. يضيف على علاقاته دفء وتستطيع مصادقته والوثوق به بكل سهولة. يحب أن يعمل في بيئة عملية إجتماعية. يحب كل الناس ويتعامل مع الجميع بشكل جيد ولكن يوجد في حياته شخصين أو ثلاثة أشخاص فقط مقربون له. يحب أن يقوم بتأسيس روابط مع فريق العمل أولاً. ثم بعد ذلك يعمل على مباشرة العمل وتحقيق الأهداف. لا يحب المخاطرة إلا إذا حصل على دعم قوي يشجعه ويحثه على ذلك. لا يحب أن يتحمل اللوم على الأفعال الخاطئة لذلك لا يحب أن يخاطر بفعل أي شيء.
هل حمّلت تطبيق وجيز من قبل؟ حمّله الآن بشكل مجاني ثم اشتر ك وتمتع بخصم 25% على الاشتراكات السنوية بالاعتماد على كود خصم BLOG25 ولا تنسى بأنه يمكنك التمتع بالاستخدام المجاني الذي يُتيح لك الاستماع المجاني لكتاب واحد يوميًا. 2412 0 0 cookie-check أنماط الشخصية الأربعة
وهذه الأجزاء الاربعة تقدم في تكرارها تفسيراً عاما لطبائع الانسان الاربعة.. اما الطبيب ايليوت برافانيل فاكتشف وجود صلة بين شكل الجسم ونمط الشخصية؛ فهناك الجسم المتناسق (ويتميز صاحبه بالثقة والعناد والفعالية). والجسم الكمثري الممتلئ من الاسفل (ويتميز صاحبه بحب الرعاية والاهتمام والهدوء). والجسم السمين (وصاحبه مرح اجتماعي طلق) والجسم الادرنالي المكتنز في منطقة البطن (وهو عنيد مقتدر لحوح)! وفي عام 1980فاز الدكتور وجر سبيري بجائزة نوبل للطب بسبب تجاربه على فصي المخ الرئيسيين. وقد اوضح ان البشر يغلب عليهم اما التفكير من خلال الفص الايمن أو الايسر؛ فأصحاب الفص الايسر يعتمدون في تفكيرهم على المنطق ولغة التحليل والارقام؛ فيما يغلب على أصحاب الفص الايمن التفكير من خلال التخيل والتصور والحدس. واليوم تشعب هذا التصنيف إلى أربعة انماط اساسية - كون معظمنا يمزج بين النمطين السابقين عند الضرورة!.. ورغم تشابه هذ التقسيمات الا انه يصعب إصدار حكم نهائي أو مؤكد بواسطتها؛ فهذه الطبائع تتداخل فيما بينها بدرجات مختلفة فتشكل من كل شخص مزيجاً فريداً.. ومع هذا حين يضطر الناس للحكم على شخص معين نجدهم يتفقون بصورة مدهشة على طبع عام (وقالب صارم) يضعونه فيه.. فمديرنا في العمل مثلا إما (طيب) أو (خبيث) أو (مستقيم) أو (متسلط).. وقليلا ما تجد من يحكم عليه من خلال صفات ثانوية متقاطعة أو طباع شخصية مختلطة!
كفايات اللغة العربية في السنوات الأربع كفايات اللغة العربية المستوى الأول وفق آخر المستجدات أن يكون المتعلم(ة)، في نهاية السنة الأولى من التعليم الابتدائي، قادرا على حل وضعيات مشكلة و / أو إنجاز مهمات مركبة من خلال فهم نصوص مسموعة تتراوح كلماتها ما بين 100 و 150 كلمة، و فهم نصوص مقروءة تترواح كلماتها ما بين 40 و 50 كلمة، و إنتاج نصوص شفهية و كتابية قصيرة و بسيطة يغلب عليها طابع السرد و الإخبار و الوصف و التوجيه، و ذلك بتوظيف رصيده المعرفي و المعجمي و القيمي، و ما اكتسبه من بنيات لغوية بطريقة مستضمرة. كفايات اللغة العربية المستوى الثاني وفق آخر المستجدات أن يكون المتعلم(ة)، في نهاية السنة الثانية من التعليم الابتدائي، قادرا على حل وضعيات مشكلة و/ أو إنجاز مهمات مركبة من خلال فهم نصوص مسموعة تتراوح كلماتها ما بين 130 و 180 كلمة، و فهم نصوص مقروءة تتراوح كلماتها ما بين 70 و 80 كلمة، و إنتاج نصوص شفهية و كتابية قصيرة و بسيطة يغلب عليها طابع السرد و الإخبار و الوصف و التوجيه، و ذلك بتوظيف رصيده المعرفي و المعجمي و القيمي، و ما اكتسبه من بنيات لغوية بطريقة مستضمرة. كفايات اللغة العربية المستوى الثالث وفق آخر المستجدات أن يكون المتعلم(ة)، في نهاية السنة الثالثة من التعليم الابتدائي، قادرا على حل وضعيات مشكلة و/ أو إنجاز مهمات مركبة من خلال فهم نصوص مسموعة تتراوح كلماتها ما بين 180 و 260 كلمة، وفهم نصوص مقروءة تترواح كلماتها ما بين 180 و 250 كلمة، و إنتاج نصوص شفهية و كتابية قصيرة و بسيطة يغلب عليها طابع السرد و الإخبار و الوصف و التوجيه، و ذلك بتوظيف رصيده المعرفي و المعجمي و القيمي، و ما اكتسبه من بنيات لغوية بطريقة مستضمرة.
كفايات اللغة العربية المستوى الرابع وفق آخر المستجدات أن يكون المتعلم(ة)، في نهاية السنة الرابعة من التعليم الابتدائي، قادرا على حل وضعيات مشكلة و / أو إنجاز مهمات مركبة من خلال فهم نصوص مسموعة تتراوح كلماتها ما بين 200 و 250 كلمة، و فهم نصوص مقروءة تترواح كلماتها ما بين 300 و 400 كلمة، و إنتاج نصوص شفهية و كتابية يغلب عليها طابع السرد و الإخبار و الوصف و التوجيه و الحجاج، و ذلك بتوظيف رصيده المعرفي و المعجمي و القيمي، و ما اكتسبه من بنيات لغوية بطريقة صريحة. المرجع: دليل الأستاذ المفيد في اللغة العربية المستوى الرابع، ص 18
مناهج عربية كتاب كفايات المعلمين اللغة العربية ====== لمشاهدة و تحميل الملفات اسفل الموضوع Source: كتاب كفايات المعلمين اللغة العربية – مدونة المناهج السعودية Post Views: 3٬192
المنتديات الاقسام التعليمية السعودية المناهج السعودية كفايات بادئ الموضوع دعم المناهج تاريخ البدء 18/1/21 مشرف الاقسام التعليمية طاقم الإدارة #1 كفايات معلمي اللغة العربية 1442 هـ / 2021 م.
توزيع منهج لغتي الخالدة لجميع الصفوف مجانا اهداء لكل رواد فريق تأليف مقررات اللغة اللعربية اضغط هنا للحصول علي التوزيع الموضوع اخر مشاركة الردود المشاهدات التاريخ 1 480 0 308 165 172 163 209 170 155 154 168 223 176 256 159 178 192 218 التعليقات المنشورة ﻻ تعبر عن رأي منتدي لغتي وﻻ تتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر