– منح الطلاب حافزا للتحضير والاستعداد قبل وقت الفصل، وذلك عن طريق إجراء اختبارات قصيرة أو كتابة واجبات قصيرة عبر شبكة الإنترنت. – توفير آلية لتقييم استيعاب الطلاب، فالاختبارات والواجبات القصيرة التي يجريها الطلاب هي مؤشر على نقاط الضعف والقوة في استيعابهم للمحتوى، مما يساعد المعلم على التعامل معها. – توفير الحرية الكاملة للطلاب في اختيار المكان والزمان والسرعة التي يتعلمون بها. – توفير تغذية راجعة فورية للطلاب من قبل المعلمين في الحصة داخل الفصل. ما هي استراتيجية الصف المقلوب | Sotor. – تشجيع التواصل بين الطلاب من خلال العمل في مجموعات تشاركية صغيرة. – المساعدة في سد الفجوة المعرفية التي يسببها غياب الطلاب القسري أو الاختياري عن الفصول الدراسية. قد تعترض استراتيجية الفصل المقلوب صعوبات مثل: – عدم توافر الأجهزة والبرمجيات اللازمة الضرورية للتسجيل وإعداد الدرس لدى المعلمين. – عجز بعض المعلمين عن توظيف التقنية بمهارة لتطوير طرق التدريس والتحفيز والتواصل مع الطلبة. – تمسك بعض المعلمين بالطريقة التقليدية وعدم رغبتهم في التخلي عنها. – عدم توافر خدمة الإنترنت عند جميع الطلبة. – تكاسل الطلاب أو انشغالهم عند الاستماع للدرس خارج الصف.
خطوات تنفيذ الفصل المقلوب يُمكن أن يم تنفيذ استراتيجية الصف المعكوس من خلال الخطوات التالية الذكر: -يتم اولًا تحديد اسم وعنوان الدرس المراد البحث به وقلب الصف فيه ، ولكن لا بُد أن يكون هذا الدرس قابلًا للعكس. -ويلي ذلك القيام بتحليل المحتوى إلى مجموعة من المعارف والمهارات والقيم وطرح مجموعة من المفاهيم الهامة المتعلقة بموضوع الدرس. -وبعد ذلك يتم إنشاء مقطع فيديو إما تعليمي أو تفاعلي يتضمن توضيح للمادة العلمية المتعلقة بالدرس ويجب أن يكون مُسجلًا بالصوت والصورة وأن لا يزيد عن 10 إلى 15 دقيقة على الأكثر. ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس ) Flipped Learning ؟ - تعليم جديد. -يتم رفع مقطع الفيديو على أحد مواقع الويب أو إعطائه للطلاب على إسطوانة مضغوطة أو قرص مدمج أو أي وسيلة أخرى من أجل أن يطلعوا على هذا الفيديو في المنزل في أي وقت. -من خلال هذا الفيديو ؛ يحصل الطلاب على أهم المفاهيم والمفردات ويقومون بالبحث عنه معاني هذه المفاهيم عبر الكتب والمراجع ومواقع الويب ، وفي الحصة التالية ؛ يقوم الطلاب بأداء بعض الأنشطة المتعلقة بما توصلوا إليه من مفاهيم ومعاني مُسبقًا ، مع إعداد المشاريع المختلفة أيضًا في ضوء ما فهمه كل طالب حول الدرس -يتم ذلك تحت إشراف المعلم ، وفي النهاية ؛ يقوم المعلم بتقييم كل طالب والتعرف على مدى استيعاب الطالب للمعلومات التي بحث عنها وتمكن الطلاب أيضًا من الوصول إلى معاني ومفاهيم صحيحة حول موضوع الدرس.
الرئيسية » مفاهيم » الصفوف المقلوبة "المنعكسة" وتوظيفها في العملية التعليمية 2016/07/27 مفاهيم 36٬653 قراءة. 11, 413 زيارة لم يعد بالإمكان الاعتماد فقط على النموذج التقليدي في التعليم، أو الاعتماد على المعلم فقط كمحور لعملية التعلم، فقد تغير دور المعلم إلى دور المرشد والموجه وأصبح من الضروري الاعتماد على أساليب تدريسية حديثة أكثر مرونة، تساعد على تدعيم ذاتية المتعلم وتلبية احتياجاته وتفعيل دوره في العملية التعليمية، كما تدعم دور المعلم في كونه مدربا ميسرا لعملية التعليم والتعلم. ومن أمثلة هذه الأساليب الحديثة: التعلم المعكوس"المقلوب" القائم على التدوين المرئي، والذي يعتمد على إعطاء المتعلم المحتوى العلمي قبل تلقيه في الفصل التقليدي، مما يعطي فرصة داخل الفصول التقليدية لممارسة الأنشطة التعليمية والنقاش. يعتبر التعلم المعكوس تقنية جديدة للتعليم والتعلم، وهو مثل أي تقنية جديدة جيدة في أي مجال، يعمل على مزج الطرق مع بعضها، مع الاحتفاظ بكل ما هو صحيح وسليم، و يسمى أيضا: التعلم المعكوس، العكسي، الفصل الدراسي المعكوس، الصف المعكوس أو " المقلوب"، لكنها جميعًا تركز على استخدام التكنولوجيا بما في ذلك الأدوات والمحتوى.
2014/02/28 الواجهة, مفاهيم 197٬788 قراءة. 1, 733 زيارة الفصل المقلوب أو المعكوس flipped classroom مفهوم ليس بالجديد على ميدان التدريس عامة، اللهم إذا استثنينا معظم الدول العربية، حيث بدأنا نسمع مؤخرا عن التعليم المعكوس في بعض المواقع والمدونات العربية الرائدة في تقنيات التعليم. فقد وصف بمستقبل التعليم، من طرف العديد من المهتمين بتطوير طرق و استراتيجيات التدريس، حيث اعتبروه الطريق الأسهل إلى تكنولوجبا التعليم دون المساس بمبادئ التعليم التقليدي، والذي يعتبر التفاعل المباشر بين المتعلم و المعلم من جهة و بين المتعلمين فيما بينهم من جهة أخرى ركيزة أساسية لبناء التعلم. في هذا المقال سنحاول التعرف على ماهية الفصل المقلوب، مميزاته و بعض الأدوات المتاحة للتعامل معه. 1- ماهو التعلم المقلوب ( المعكوس) ؟ التعلم المقلوب في إطار الفصول المقلوبة ( المعكوسة)، هو نموذج تربوي يرمي إلى استخدام التقنيات الحديثة و شبكة الإنترنت بطريقة تسمح للمعلم بإعداد الدرس عن طريق مقاطع فيديو أو ملفات صوتية أو غيرها من الوسائط، ليطلع عليها الطلاب في منازلهم أو في أي مكان آخر باستعمال حواسيبهم أو هواتفهم الذكية أو أجهزتهم اللوحية قبل حضور الدرس.
يذكر أن الأهلي هو حامل لقب البطولة الماضية عقب فوزه على نظيره الصيد بنتيجة 3-2 في النهائي الذي أقيم على صالة نادي الشرقية للدخان بالهرم. طائرة سيدات الأهلي طائرة سيدات الأهلي طائرة سيدات الأهلي طائرة سيدات الأهلي
فضلًا شارك في تحريرها.
شباب الأهلي الإماراتي صعد شباب الأهلي الإماراتي، اليوم الثلاثاء، إلى ثمن نهائي دوري أبطال آسيا، بعد تعادله 1-1 مع فولاد خوزستان الإيراني، على ستاد الأمير عبد الله الفيصل في جدة، في ختام دور المجموعات. واحتفظ شباب الأهلي بوصافة المجموعة الثالثة بوصوله إلى 10 نقاط، بفارق نقطتين عن المتصدر فولاد، والذي كان قد ضمن التأهل إلى الدور التالي قبل لقاء اليوم. واستفاد الفريق الإماراتي، من خسارة القوة الجوية في المجموعة الثانية، من بومباي سيتي، وهزيمة التعاون السعودي في المجموعة الرابعة من باختاكور. بينما جدد مومباي الهندي، انتصاره على القوة الجوية العراقي، (1-0)، في المباراة التي جرت مساء اليوم الثلاثاء، ضمن الجولة السادسة والأخيرة من دور المجموعات بدوري أبطال آسيا. مباراة الاهلي واولسان - ملخص المباراة نهائي ابطال اسيا - YouTube. وتمكن البرازيلي دييجو ماوريسيو من إحراز هدف الفوز الثمين لمومباي في الدقيقة 31، من المباراة التي أقيمت في ملعب الملك فهد بالعاصمة السعودية الرياض. وودّع القوة الجوية دوري أبطال آسيا، بعدما جمع 7 نقاط، ليحتل المركز الثالث في ترتيب مجموعته، فيما يتواجد مومباي في المركز الثاني بنفس الرصيد من النقاط.
تأهل شباب الأهلي إلى ثمن نهائي مسابقة دوري أبطال آسيا بعدما تعادل مع فولاد الإيراني بهدف لكل منهما مساء اليوم الثلاثاء في الجولة السادسة من مباريات المجموعة الثالثة ليرفع "فرسان دبي" رصيده إلى 10 نقاط في المركز الثاني ويصل رصيد فولاد إلى 12 نقطة في المركز الأول. واستفاد شباب الأهلي من خسارة القوة الجوية العراقي أمام مومباي سيتي الهندي، وخسارة التعاون السعودي أمام باختاكور الأوزبكي، ليتأهل "فرسان دبي" ضمن أفضل ثلاثة أندية تحتل المركز الثاني في المجموعات الخمس لأندية غرب آسيا. الاهلي نهائي اسيا تو تي في. وسيطر فريق فولاد على وسط الملعب في الدقائق العشر الأولى، وكاد باتوسي أن يحرز الهدف الأول بعدما أخطأ سالمين خميس في إبعاد الكرة داخل منطقة الجزاء ووصلت إلى مهاجم الفريق الإيراني الذي سدد الكرة بجوار القائم (7). في المقابل دخل شباب الأهلي أجواء اللقاء بعدما نشط الأرجنتيني فيدريكو كارتابيا الذي مرر كرة جميلة إلى النرويجي توماس أولسن انفرد على إثرها الأخير بالمرمى وسدد الكرة ولكن حارس فولاد أبعد الكرة إلى ركلة ركنية (15). وفرض "فرسان دبي" أسلوب لعبه وأهدر أكثر من فرصة لإحراز الهدف الأول، أبرزها تسديدة من عمر عبدالرحمن علت العارضة، إلى جانب تمريرة جميلة من عموري إلى الأوزبكي عزيز غانييف الذي سدد الكرة بجوار القائم، وأخيراً تسديدة من حارب سهيل أبعدها دفاع فريق فولاد.