كلمات عن اهمية العطاء من الصفات التي يجب أن يتمتع بها الإنسان، فإذا تمتع بها أصبح من المحبين والمقربين من الجميع، نظرًا لأن العطاء يُعني القدرة على المنح دون إنتظار المقابل، بالإضافة إلى أنه يُعني القدرة على التضحية، ويصل العطاء إلى أقصى درجاته الممكنة في صورتي الأب والأم، حيث أن عطاؤهما بدون مقابل، والحب بداخلهما لأبنائهما لا يقل بل يزيد ويكبر مع كل لحظة. فوائد العطاء للعطاء فوائد وآثار إيجابية كبيرة تعود بالنفع على صاحبه وعلى المجتمع ككل، ومن بين تلك الفوائد:ـ يزيد العطاء من طاقات الفرد والأمة ويساعد على كسب المحبة والاحترام والثقة من قبل الناس والعائلة. ـ تؤدي إلى الشعور بالرضى الذاتي وكسب رضى الله سبحانه وتعالى. ـ توسيع الآفاق للأمة وبناء وتنمية مجتمع متماسك، مع خلق نوع من الثقة والحب. ـ الإنغماس في عمل الخير والتضحية. عبارات عن العطاء لم يكن العطاء ليحرم أحد من قدر ولا هبة، منحها الله له ليكون سبباً في منحها لغيره. أقوال وحكم رائعة عن العطاء. لتعطي ولا تنتظر مقابلاً فشفافية العطاء في كونك تمنح لأنك تحب رؤية الآخرين سعداء. وهل يُسأل العاطي لماذا أعطى؟إنما العطاء وفاء، وطيب نفس، ورقي حاللم أرى أصدق من وجهين لحق العطاء: الإيثار، والتضحية.
وهدا موضوع اخر عن اذاعة مدرسية كاملة عن الموهبة امل وعطاء, مقدمة اذاعة مدرسية عن الموهبة بسم الله الرحمن الرحيم مع إطلالة الصبح البهي ومع لمحة الضياء النقي يتجدد اللقاء ،، ويطيب الحديث وتتناغمالحروف وتهفو النفوس لدار العلم وتستقيم الحياة بتجدد العطاء لنواصل مسيرتنا معكم وخيرُ ما نبدأ به صباحنا ذكر الله فإلى أولىفقرات إذاعتنا مع كتاب الله. 1- والطالب.................................... وبعد أن أطربنا الأسماع بكلام رب العباد لنتنفس عبقالسنة وحديث الحبيب المصطفى في فريضة الحج وفضلها في مغفرة الذنب 2- والطالب......................................................... الجميعيسمع عن الموهوبين فهل يا ترى يعرفون السمات العامة لهم وما يميزهم عن غيرهمفلنتعرف عليهم مع كلمة الصباح 3- والطالب......................................., ومن تجارب العظماء وأقوالالمبتكرين نُضيء العقل بنبع الحكمة ونستقي من خبراتهم العظة ونضع من خطواتهم قواعدنُشيد عليها البناء فإلى باقة ندية من أقوال النوابغ و المشهورين نسير بها علىخطوات الموهبة والإبداع.
3- أفضل من أقرانهم في بناء الفكر والتعبير التجريدي واستيعابه 4- أقدرعلى تفسير التلميح والإشارات من أقرانهم. 5- لا يأخذون الأمور على علاتها ،غالباً ما يسألون كيف ؟ ولماذا ؟ 6- لديهم القدرة على العمل معتمدين على أنفسهمعند سن مبكرة ولفترة زمنية أطول 7- لديهم القدرة على التركيز والانتباه لمدةطويلة. 8- غالباً ما يكون لديهم رغبات وهوايات ممتازة وفريدة من نوعها. 9- يتمتعون بطاقة غير محدودة. 10 - لديهم القدرة المتميزة للتعامل الجيد مع الآباءوالمدرسين والراشدين ويفضلون الأصدقاء الأكبر منهم سنا. عبارات مميزة عن العطاء الصادق غير مرتبط. أقوال مشهوره: 1- كثير من الفشل في الحياة سببه أن الناسلا تدرك كم كانت قريبة من النجاح عندما تخلوا عنه. الإبداع هو: 98%جهدوعمل، و2% خيال مقولة توماس أديسون،، مخترع الكهرباء 2- عندما يغلق بابيفتح الآخر، لكننا ننظر لفترة طويلة بندم إلى الباب المغلق، ولا نرى البابالمفتوح. مقولة/ جراهام بل( مخترع الهاتف ( 3- إن لي نفسا تواقة،لم تتقإلى منزلة فنالتها إلا تاقت إلى ماهي أرفع منها، حتى بلغت اليوم المنزلة التي ليسبعدها منزلة وإنها اليوم قد تاقت إلى الجنة. مقولة عمر بن عبد العزيز رضي اللهعنه 4 - يوم لم أتعلم فيه جديدا،،ليس من عمري.
فيكم تعلمنا القرآن والسنة وفقهنا الدين وعرفنا الأحكام فلم تبخل بذلك على أحد من الأنام معلمينا لا تسعفني كلماتي في مدحك ولا يستيقظ عقلي من غيبته لأشكرك فمقامك محفظ بعلمك وقدرك، محفوظ في صدورنا بتواضعك بوركت أيها المعلمين القديرين لطالما خططت بأناملك الكلام الجميل تغرسه في قلوبنا وعقولنا بالعلم النافع فطوبى لتلك الأنامل التي قلبت الصفحات وصححت الامتحانات وخططت بالقلم لتصل إليها تلك الكلمات معلمينا واستاذتنا بكم ترتقي الأمم وتتطور وبكم تعلو الهمم والمراتب فأنتم مفتاح للنجاح وطريق للوصول إلى الأحلام وبناء الدولة الفلسطينية وعاصمتها القدس الشريف.
مسرة الكرام في بذل العطاء ومسرة اللئام في سوء الجزاء. ستحصل على أفضل ما في الناس، عندما تعطيهم أفضل ما فيك. إن السعادة الإنسانية الصحيحة هي في العطاء دون الأخذ، فما المرءُ إلا ثمرةً تنضج بموادها، حتى إذا نضجتْ واحلوّت، كان مظهرَ كمالها ومنفعتها في الوجود أن تهبَ حلاوتها، فإذا هي أمسكت الحلاوة على نفسها؛ لم يكن إلا هذه الحلاوةَ بعينها سببٌ في عفنها وفسادها من بعد. إن كل غني يستطيع أن يتصدق بالكثير. عبارات مميزة عن العطاء التدريبي. ولكن غني القلب بالإنسانية والنبل والحب، هو الذي يستطيع أن يتصدق مع المال، بالعاطفة المنعشة. وقد طالما سمعتك تقول متبجحاً: إنني أحب أن أعطي ولكن المستحقين فقط، فهل نسيت يا صاح أن الأشجار في بستانك لا تقول قولك ومثلها القطعان في مراعيك؟ فهي تعطي لكي تحيا لأنها إذا لم تعطِ عرضت حياتها للتهلكة. الهدية هي أن تمنح شيئاً من ذاتك، أن تعطى قبل أن يسألك أحدهم هبة عظيمة. إنما يقدِر على الحب من يقدِر على الفهم والملاحظة والرؤية والإحساس والعطاء، وكلما زاد ميراث الإنسان من المعرفة زادت قدرة القلب الإنساني على الحب. من قوانين الحب أنه عطاء، يُحِس فيه من يعطى أنه يأخذ. العطاء يحتاج إلى رقي في الإنسان، لأن معظم الخلق يحبون أنفسهم فحسب، وإنما يبدأ الإنسان بالخروج من ذاته وحب الآخرين كلما ارتقى علمه ونضجت شخصيته ووجدانه.
لنفكّر، فيما يبدو مألوفا ومكررا، وهو أن تحقق الاستقلال والسعي إليه أولا سيؤمن للخزينة العامة دخلا مهما كوننا سنسيطر على الإيرادات في سياق سيادتنا على الأرض، وسيخلق حلولا اقتصادية للبطالة على وجه التحديد، لذا فمن المهم التشبث بهذا الخيار الاستراتيجي، الذي يعني في المقام الأول الوحدة الوطنية والتضامن الاجتماعي، لنمضي نحو المعركة السياسية موحدين وموحدات. وتحقيق مطالب المعلمين، سواء من ناحية غلاء المعيشة، أو من ناحية تحقيق العلاوات الاخرى، او من ناحية الراتب الاساسي، او تعليم ابناء المعلمين، أو فيما يتعلق بالترقيات و الدراجات واستخدام معايير الكفاءة والتقييم والنزاهة في ذلك، حيث أن تحقيق هذه المطالب لهو من المفترض أن يكون تحصيل حاصل ولا يستدعي المماطلة والعناد والتلكؤ وسرد الحجج والاسباب، وفي نفس الوقت، لم يكن ذلك يستدعي الإضراب والمناكفات والشاحنات وخسارة مئات الآلاف من الحصص، والاهم الخسارة المعنوية للعملية التعليمية ولاطرافها، في أعين الطلاب والإعلام والمجتمع.
لا احد ينكر المطالب المحقة للمعلمين ونتمنى على المعلمين أن يسلكوا الطرق القانونية والحوار البناء الذي يفضي إلى نتائج دون الإضرار بمستقبل العملية التربوية والإضرار بمستقبل أبنائنا الطلبة إلا إذا كانت هناك مطالب أخرى من إضراب المعلمين لم يفصح عنها إذ نخشى عندها الدخول في نفق مظلم يقودنا إلى ما لا تحمد عقباه لا ننزلق في مزالق خطرة تهدد وحدة بنيانا الاجتماعي بحيث يبقى السؤال إضراب المعلمين. المعلم هو رمز ودليل العلم والمعرفة وهو الشخص الذي يقوم بإخراج الطلاب من مستنقعات الجهل و الغباء والتخلف إلى أفضل مراكز العلم والتقدم المعلم هو الشخص الذي يفني عمره كله في سبيل توصيل العلم للطالب فهو طريق الحق والهدى والتقى بسبب وجود المعلم في الحياة يؤدي ذلك إلى حدوث تطور في الأوطان وازدهار وانتشار النور والعلم والمعرفة المعلم هو المصباح التي يستخدمه الطلاب ليسيروا به في ظلمات الحياة لمساعدتهم في إنارة الحياة.
قطعتين من الصلصال مختلفتين اللون. 4 – لعبــــة: المفارش - تدريب الطفل على العكسية. - تدريب الطفل على الإدراك الحسى. - عدد من أشكال المفارش المرسومة على قطع من الفوم المضغوط وحدودها مثبتة. - أربطة حذاء ملونة. - تقوم الأم باستخدام رباط الحذاء و تمريره داخل الثقوب لتصنع حدود الصورة أمام الطفل. - تضع الأم أمام طفلها صورة المفارش ومجموعة من أربطة الأحذية الملونة. - يقوم الطفل بتمرير رباط الحذاء داخل الثقوب ليصنع حدود المفارش. - يمكن للطفل أن يدخل الرباط في الثقوب وأن يحلها و يعيد الكرة في الإتجاه العكسي مرة أخرى. 5 – لعبـــة: الـــــودع - تدريب الطفل علي التركيب. - تدريب الطفل علي الملاحظة. - تدريب الطفل علي التصنيف. Amazon.sa الأكثر مبيعاً: أفضل المنتجات في قائمة حفر الكور وإكسسواراتها للأطفال استناداً إلى مشتريات مستخدمي أمازون. - تدريب الطفل علي الترتيب. - تدريب الطفل علي التقويم. نوع اللعبة: فردية أو جماعية. الأدوات: ودع – ألوان مائية – فرشة تلوين – خيط نايلون. - تجهز الأم الودع ثم تخرم الودع. - تضع أمام أطفالها (الودع – ألوان مائية – فرشة تلوين – خيط نايلون). - تطلب الأم من أطفالها أن يلضموا الودع في الخيط النايلون ليحصلوا علي العقود والغوايش وأشكال مبتكرة يحبونها. - الطفل الفائز هو الذي ينتهي أولا من عمل العقد أو الغوايش أو الشكل المبتكر ثم يليه الثانى والثالث وهكذا
العاب الكرة والمربعات الملونة ما رأيك باللعبة ؟ 4. 41 العاب الكرة والمربعات الملونة من اجمل العاب منوعة لعبة الكرة و المربعات من الألعاب الجديدة و المميزة و التي تحتاج للمهارات العالية و السرعة قم باللعب من خلال كرة و أبدأ التصويب على مجموعة من المربعات ذات الألوان المختلفة و حاول أن تجمع الدرجات و النقاط ا