الركوع: ثُمّ يركع بانحناء ظَهْره؛ تعظيماً لله -تعالى-، ويقول ثلاث مرّاتٍ: "سبحان ربي العظيم"، ويجوز له أن يزيد بقَوْل: "سبحانك اللهمّ وبحمدك اللهمّ اغفر لي". الرفع من الركوع: ثمّ يرفع رأسه بعد الانتهاء من الركوع قائلاً: "سَمِع الله لمن حمده"، مع رفع يدَيه حذو منكبَيه، وإن كان مأموماً فيقول: "ربنا ولك الحمد". السجدة الأولى: ثُمّ يسجد السَّجدة الأولى قائلاً: "الله أكبر"، ويسجد على أعضائه السبعة، وهي: الجبهة مع الأنف، والكفَّين، والركبَتين، وأطراف القدَمين، ويُباعد عضُديه عن جنَبْيه، ولا يبسط الذراعين على الأرض، ويقول في سجوده ثلاث مرّاتٍ: "سبحان ربّي الأعلى". سنة صلاة المغربي. الرفع من السجدة الأولى: ثُمّ يرفع من السُّجود قائلاً: "الله أكبر، ثُمّ يجلس على قدمه اليُسرى مع نَصْب قدمه اليُمنى، مع وضع اليد اليُمنى على فخذه اليمين، ويده اليُسرى على فخذه اليُسرى، ويقول: "رب اغفر لي وارحمني واهدني وارزقني واجبرني وعافني". السجدة الثانية: ثُمّ يسجد السَّجدة الثانيّة، ويفعل كما فعل في السجدة الأولى، ثُمّ يقوم من السُّجود قائلاً: "الله أكبر". الركعة الثانية: يبدأ بالركعة الثانيّة، ويفعل كما فعل في الركعة الأولى من غير الاستفتاح.
بتصرّف. ↑ رواه شعيب الأرناؤوط، في تخريج المسند، عن أم سلمة أم المؤمنين، الصفحة أو الرقم: 26684، صحيح لغيره.
^ أ ب "يستحب صلاة ركعتين قبل صلاة العصر" ، إسلام ويب ، 19/11/2001، اطّلع عليه بتاريخ 23/01/2022. ↑ فيصل المبارك، كتاب بستان الأحبار مختصر نيل الأوطار/ الجزء 1 ، صفحة 324. ↑ رواه مسلم، في صحيح مسلم، عن عائشة أم المؤمنين، الصفحة أو الرقم:730، صحيح. ↑ رواه البخاري ، في صحيح البخاري ، عن عبد الله بن عمر، الصفحة أو الرقم:1180، صحيح.
سرايا - سرايا - أكد تقرير مشترك لمنظمة الأمم المتحدة للطفولة ووزارة التربية والتعليم "الارتباط الوثيق بين التسرب من المدارس في المرحلة الثانوية وعمالة الأطفال والزواج المبكر والأداء المتدني"، لافتا إلى "وجود 90 ألف طفل من المستضعفين والمحرومين والذين لا يصلون في الوقت الحالي إلى أي شكل من أشكال التعليم في الأردن". وقال التقرير الذي تم إطلاقه في عمان أمس وحمل عنوان "التقرير الأردني حول الأطفال خارج مقاعد الدراسة"، إنه "يتسرب المزيد من الطلبة من المدرسة خلال المرحلة قبل الثانوية بسبب عدة عوامل، مثل الأداء المتدني وعمالة الأطفال والزواج والحمل المبكر، كما ترتبط عمالة الأطفال ارتباطاً وثيقاً بالفقر والبطالة في صفوف الكبار". ولفت إلى أرقام وزارة العمل التي تؤكد أن "70% من العائلات التي لديها أطفال يعملون، يعيشون تحت خط الفقر المدقع و40% منهم آباؤهم عاطلون عن العمل". تقرير عن نظافه المدرسه. وبحسب التقرير، فإن "الأطفال المستضعفين والمحرومين لا يزالون خارج مقاعد الدراسة، غالبيتهم من مرحلة الروضة، ويُعد هذا مصدر قلق كبير حيث إن الأطفال الذين يلتحقون بالمدارس دون الالتحاق بالتعليم قبل الأساسي يكونون أكثر عرضةً للتسرب من المدرسة".
ويأتي تقرير التعليم في الاردن بعد أقل من شهر على إطلاق منظمة اليونيسيف لتقريرها الإقليمي حول الأطفال خارج المدارس في دول الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، وكان التقرير أظهر حينها، وأن نسبة الأمية في المملكة تبلغ 7%. وحول معدلات التسرب العامة من المدارس الأردنية في المرحلة الثانوية، بين أنها تبلغ "7% لدى الإناث مقابل 10% لدى الذكور". تقرير عن مكتبة المدرسة. في المقابل اعتبر التقرير أن "العادات وبعض الأفكار التقليدية تعد عائقا أمام استكمال الفتيات لتعليمهن المدرسي، إذ يعد الزواج المبكر أحد أبرز الأسباب لتسرب الفتيات من المدارس". وبين أن نحو "93% من الأردنيين البالغين هم من المتعلمين"، مشيرا إلى أنه "على الرغم من التقدم الكبير المحرز في ارتفاع معدلات الالتحاق بالمدرسة في العقد الماضي، فما يزال هناك طفل واحد من بين كل أربعة أطفال ويافعين (اكثر من 21 مليونا) في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا خارج المدرسة أو مهدداً بتركها". ووفقا لتقديرات المنظمة فإن عدد الأطفال المتسربين من المدارس في الأردن يبلغ نحو 90 ألفا، نصفهم من السوريين. (الغد) لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا
وأضاف إن الأردن "حقق تقدماً لافتاً بشأن التعليم للأطفال بوجود ما يقارب 98% من الأطفال من الفئة العمرية 6-15 سنة ملتحقون بالتعليم في كافة أنحاء المملكة، ومع ذلك، فإن أكثر من 41% من الأطفال البالغين من العمر 5 سنوات لا يزالون خارج مقاعد الدراسة لمرحلة ما قبل الأساسي، بالاضافة الى 30, 000 طفل لا يملكون الفرصة للتعليم الأساسي أو التعليم ما قبل الثانوي". موضوع تعبير عن المدرسة - سطور. ويوفر التقرير تحليلاً للبيانات المهمة حول الأطفال خارج مقاعد الدراسة، والتي من المتوقع أن "تُعلم الحكومة والشركاء لابتكار نهج أكثر انتظاماً من أجل معالجة مسألة التسرب من المدرسة، والقيام بتوجيه إصلاحات ملموسة في قطاع التعليم في المملكة". وقال مدير التخطيط والبحوث في وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد أبو غزالة: "على الرغم من أن الاردن يقوم بعمل جيد مقارنة مع كثير من الدول لا زالت هناك تحديات بشأن الجودة والوصول نظراً للأزمة التي تمر بها المنطقة، ولكن مع الدعم المتواصل من الجهات المانحة والشركاء الذي نقدّره عالياً، فإننا سنكون قادرين على المضي قُدماً في إصلاح نظام التعليم". وبحسب التقرير: "يُعتبر التفكك الأسري وتعدد الزيجات والفقر والعجز وعمالة الأطفال من أهم المعيقات التي تحول دون التحاق الأطفال بالمدارس واتمامهم للتعليم الاساسي في كافة أنحاء المملكة".
خاتمة تقرير سير العمل في المدرسة يتضمن تقرير سير العمل بالمدرسة بعد اتاحة كافة البيانات والمعلومات اللازمة في سجلات الكترونية أو ورقية، وتشمل أهمية اتاحة تقرير سير العمل بالنسبة لجميع الافراد في المدرسة، وتتمثل في الوقوف علي تحقيق كافة البرامج التربوية لكافة الأهداف التي يتم تحديدها في الخطة والتعرف علي مواطن الضعف والقوة، المساهمة في اتخاذ القرارات وتحديد أفضل البدائل المطلوبة، واختيار حاجات العاملين من تدريب وتطوير.