من النقاط الفنية لمهارة امتصاص الكرة بالصدر النظر باتجاه الكرة بكل سعادة وسرور يسرنا عبر موقع المقصود ان نقدم لكم حلول اسئلة الكتاب الدراسي لجميع المراحل الدراسية التي يرغب في الحصول على جوابها الصحيح والوحيد، ونسعى جاهدين إلى أن نوفر لحضرتكم جميع ما تحتاجون اليه من واجبات وحلول دراسية نقدمها لكم من خلال هذا الموضوع وإليكم حل سؤال من النقاط الفنية لمهارة امتصاص الكرة بالصدر النظر باتجاه الكرة؟ إجابة السؤال هي صح.
اهم النقاط الفنية فى امتصاص الكرة بالفخذ فى كرة القدم: طريقة الأداء: 1/ الاقتراب: يتجه اللاعب إلى الكرة بحيث يكون مواجه لها على ان يكون خط سيرها أمامه. 2/ الرجل الحرة: اللاعب يقوم بنقل ثقل جسمه على الرجل الغير ممتصة للكرة ويثنى مفصل الركبة انثناء خفيف 3/ الرجل الممتصة للكرة: يقوم برفع ركبة الرجل الممتصة للكرة الى اعلى ويصبح الفخذ موازى تقريبا للأرض. ويواجة مسار الكرة وتكون عضلات فخذه الأمامية مرتخية في لحظة ملامسة الفخذ للكرة الفخذ لأسفل ينخفض بسرعة تكون مناسبة مع سرعة الكرة حتى تمتص قوتها حتى تسقط على الأرض أمام اللاعب. 4/ الجزع والذراعان والرأس: الجذع ياخذ وضعه الطبيعي و الرأس تميل الى الأمام قليلا و الذراعان تحفظ اتزان الجسم ويكون مركز النظر على الكرة.
2/ عندما تقترب الكرة يميل الرأس للخلف. 3/ في حالة التصويب أو التمرير الطويل يمكن للتلميذ توليد هذه القوة من الساقين والجذع والرقبة. 1/ عمل نموذج مع الشرح المبسط. 2/ إمساك الكرة بكلتا اليدين وضريهما بالرأس 3/ يحاول أن يضرب الكرة برأسه اكبر عدد من المرات. 4/ تلميذان متواجهان يمرران لبعصهما بالرأس استلام الكرة بباطن القدم الآداء الفني الخطوات التعليمية 1/ يقترب التلميذ من الكرة وهو مواجه لها إلا أن كتفه الأيسر يكون في اتجاه الكرة قليلا. 2/ القدم غير المستلمة توضع على الأرض وتشير إلى اتجاه الكرة. 3/ في لحظة ملامسة الكرة باطن القدم تسحب لامتصاص قوة الكرة وإيقافها. 2/ يؤدي التلميذ حركة الاستلام بباطن القدم. 3/ يبدأ التمرين بأن يدحرج التلميذ الكرة ببطء لزميله ليقوم باستلامها بباطن القدم وهو واقف مكانه. 4/ يكرر التمرين مع زيادة قوة دحرجة الكرة. امتصاص الكرة بالفخذ الآداء الفني الخطوات التعليمية 1/ يتجه التلميذ للكرة وهو مواجه لها. 2/ينقل التلميذ ثقل جسمه على الرجل غير الممتصة للكرة. 3/ ترتفع ركبة الرجل الممتصة للكرة لأعلى. 4/ يلاحظ أن تكون عضلات الفخذ الأمامية مرتخية. 5/ ينخفض الفخذ لأسفل عند ملامسة الكرة.
والإجابـة الصحيحـة لهذا السـؤال التـالي الذي أخذ كل اهتمامكم هو: يمثل امتصاص الكرة بالفخذ احد الحالات التي يستخدمها الممارس للسيطرة على الكرة صح خطأ اجابـة السـؤال الصحيحـة هي كالتـالي: صح
2- يكتسب السلوك المؤدي إلى التغلب على المعوقات النفسية. 3- يتعزز لديه اكتساب السلوك المؤدي لتنمية المشاركة مع الآخرين. 4- تنمو لديه عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة بما يناسب طالب هذا الصف. الآهداف الخاصة لمادة التربية البدنية الصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الثاني: يكتسب المبادئ الأساسية للمهارات الرياضية في الألعاب المقررة لهذا الصف. يتعرف على بعض المفاهيم الصحية والفسيولوجية المناسبة لهذا الصف. يتعرف على بعض الجوانب الفنية والقانونية المهمة لممارسة الألعاب الرياضية.
1/عمل نموذج واضح مع الشرح المختصر. 2/توضع الكرة أمام التلميذ ويتخذ الوضع الصحيح للجري بالكرة. 3/الجري بالكرة للإمام باستخدام القدمين بالتبادل. 4/ الجري بالكرة للإمام باستخدام القدمين بسرعة. 5/ الجري بالكرة للإمام باستخدام القدمين بخط متعرج. رمية التماس الآداء الفني الخطوات التعليمية 1/يقترب التلميذ عدة خطوات من رمية التماس. 2/تمسك الكرة باليدين معا على ان تحكم بواسطة أصابع اليد. 3/ترفع اليدان الكرة فوق الرأس على أن تثنى من الكوعين. 4/يثنى الجذع للخلف مع رجوع الكرة للخلف. 5/تفرد الذراعان بسرعة وبقوة مع اندفاع الجذع للإمام. 1/عمل نموذج واضح مع الشرح. 2/يتعلم التلميذ كيفية القبض على الكرة ووضعها خلف الرأس. 3/بعد هذه المهارة يحاول رمي الكرة دون رجوع للخلف. 4/تؤدى المهارة كاملة من الوقوف بكرة وبدون كرة. 5/آداء رمية التماس كاملة من الاقتراب. كل ما تحتاجون اليه فقط اطلبوه و أنا ان شاء الله سألبي طلباتكم أخوكم القيصر [center] [/center] الإدارة عدد الرسائل: 2348 العمر: 34 البلد: ســــــــــوريـــا السٌّمعَة: 24 نقاط: 5035 تاريخ التسجيل: 23/07/2008 موضوع: رد: مهارات كرة القدم: الاداء الفني و الخطوات التعليمية الأحد سبتمبر 11, 2011 12:44 am مشكوور مهارات كرة القدم: الاداء الفني و الخطوات التعليمية صفحة 1 من اصل 1 صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى أسطورة سورية:: المنتدى الرياضي:: التربية الرياضية انتقل الى:
والمؤكد أن هذا ليس من خلق الإسلام ولا من تربيته، ولكنه داء عضال يشتد وطأة كلما ابتعد الإنسان عن قيمه الإسلامية، والحديث هنا عن القيم وليس العبادات، فكم من ناسك لا نصيب له في قيم الإسلام وأخلاقياته. فعن عائشة – رضي الله عنها- قالت: "كان النَّبِيّ صَلَّى اللَّه عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إذا استراث الخبر - أي استبطأ - تمثل فيه ببيت طرفة:(ويَاتِيْكَ بِالأَخْبَارِ مَنْ لَمْ تُزَوِّد)بمعنى أنه صلى الله عليه وسلم لم يكن يستعجل السؤال عن شيء قد لا يكون خيرا، وعلمنا ديننا ألا نسأل عن أشياء إن تبد لنا تسؤنا.
Nov-10-2013, 12:48 PM #1 مشرفة المنتدى الإسلامي ويَاتِيْكَ بِالأَخْبَارِ مَنْ لَمْ تُزَوِّد [align=center][tabletext="width:70%;"][cell="filter:;"] [align=center] ويَاتِيْكَ بِالأَخْبَارِ مَنْ لَمْ تُزَوِّد عن عائشة – رضي الله عنها- قالت: كان النَّبِيّ صَلَّى اللَّه عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إذا استراث الخبر - أي استبطأ - تمثل فيه ببيت طرفة: (ويَاتِيْكَ بِالأَخْبَارِ مَنْ لَمْ تُزَوِّد) (1)، وأوله ستبدى لك الأيام ما كنت جاهلاً. شرح المفردات(2): استراث: أي استبطأ. يأتيك بالأخبار مَنْ لم تُزَوِّد | صحيفة الاقتصادية. تمثل: تمثل بشيء ضربه مثلا. تُزَوِّد: مِنْ التَّزْوِيدِ: وَهُوَ إِعْطَاءُ الزَّادِ ، يُقَالُ أَزَادَهُ وَزَوَّدَهُ أَيْ أَعْطَاهُ الزَّادَ وَهُوَ طَعَامٌ يُتَّخَذُ لِلسَّفَرِ وَضَمِيرُ الْمَفْعُولِ مَحْذُوفٌ ، أَيْ مَنْ لَمْ تُزَوِّدْهُ. من فوائد الحديث: 1- على الإنسان أن لا يعجل في البحث والتقصي عما غاب عنه، مما قد يشق عليه معرفة خبره، فستكشف له الأيام ذلك، وتكفيه مئونة إرسال رسول وتكلف تجهيزه وتزويده بما يحتاج إليه، وقد جرت عادة الزمان بذلك. 2- أن في الأمثال المبنية على التجارب ما يسلي الإنسان، ويورثه قدراً من الحكمة في أعماله وتصرفاته، ويبعده عن مسالك الطيش والعجلة.
وفات هذا الصنف الوقح أن البلاء موكل بالمنطق، وأن الكلمة الفاجرة، يقولها الفارغ من كل القيم، لا يُلْقِي لها بالاً، تهوي بسمعة قومه، وتوهن عزماتهم، وتُحَوِّلهم من مُشْتغلين بما يعنيهم، إلى مدافعين عن نفسهم، مصححين للمفاهيم الخاطئة. وعوام المصريين يقولون:- [الرَّصاصة التي لا تُصِيب تُدْوِش] وعلى ذات الوتيرة نقول:- [الكلمة التي لا تُدِين تَشَكِّك]. ولعلنا نتذكر مقولة [النعمان بن المنذر] لـ [الربيع بن زياد العبسي] عندما سمع هجاء [لبيد بن ربيعة] له، وحال تبرئة نفسه، رد عليه النعمان:- قَدْ قِيْل ما قِيْل إِنْ صِدْقاً وإنْ كذباً فَمَا اعْتِذارك من قَوْل إذا قِيلا. القول الفاجر كالقذى، يترك أثره، وإن تضافرت الجهود على إزالته. ستبدي لك الأيام ماكنت جاهلا ويأتيك بالأخبار من لم تزود (طرفة بن العبد ) بقلم:محمد نصار | دنيا الرأي. ومما لا نوده لمجتمعنا، وقد حباه الله بإمكانيات، لم تتأت لغيره، أن يكون في مستوى إمكانياته، وأن يُعْطِي للآخر صورةً مشرفةً. ولا سيما أننا مجتمع يتصف بالحياد الإيجابي، وسياسة الاحتواء، والدفع بالقوة الناعمة. هذا المجتمع الذي خَيَّبَ رهانات الأَعْداء، بتماسكه، وصلابة جبهته الداخلية، واجب شبابه، ونخبه، وعلمائه أن يكونوا أبعد الناس عن التراشق بالكلمات، والتدافع بالقول المسف، فالمسلم مطالب بالقول السديد، ولا يصعد إلى الله إلا الكلم الطيب.
التنافس بين الشرق والغرب على الساحة الأوكرانية، سوف يُعقد الأمور، واستمرار الخلاف سيُطيل أمد الحرب وتصل الأمور إلى حرب " استنزاف " للقوة العسكرية الروسية أو للدعم الغربي لأوكرانيا، والتاريخ والجغرافيا ترجح الكفة لصالح روسيا، وكان بإمكان أوكرانيا أن تكون على الحياد، وأن تكون حلقة وصل بين الشرق والغرب، لكنها أخطأت خطأ استراتيجياً بالانحياز للغرب... 2. نتابع مجريات حرب روسيا على اوكرانيا لفك لغز هذه الحرب على الارض.. نشاهد العسكريين والمحللين العرب الذين يديرون هذه الحرب من الفضائيات ويشطحون يسارا ويمينا ولا يلفظون اسماء المدن والمقاطعات الاوكرانية كما ينبغي ، ويعتمدون على ما تقولة الفضائيات الدولية وبالاخص الــ CNN ، سكاي نيوز ، DW ،.. وغيرها ، وهى في الغالب تؤكد لما يسعى الغرب الى ترويجة.. تارة يقولون الرتل الروسي شمال العاصمة كييف لا يزال متوقفا،.. رصدنا قتالا متواصلا وجهودا لتطويق ماريوبول،.. نعتقد أن الأوكرانيين لا يزالون قادرين على استخدام الإنترنت.. تكرار ممل.. 3. هذه حرب مجنونة غامضة لان الصراع واضح بين كتلة غربية قبطانها العم سام الامريكي واخرى شرقية قباطنتها الدب الروسي والتنين الصيني ، والاوكرانيون وقودها واصبحوا لاجئين!..
ومن الخطورة أن يقترف أحد النكرات خطيئة الاتهام، لأهل قرية وادعة، أو لقبيلة نبيلة، في سيرتها، ورجالاتها، ومواقفها، لمجرد أن مُنْتَمٍ لهذه القرية، أو لتلك القبيلة أساء الأدب في خبر كاذب، أو تغريدة فاجرة. والأسوأ من ذلك كله أن يَهُبَّ أبناءُ القرية، أو أبناء القبيلة إلى الدخول في تلك المعمعة، للمعاقبة بالمثل، في حين أن الله أثنى على {الَّذِينَ لَا يَشْهَدُونَ الزُّورَ وَإِذَا مَرُّوا بِاللَّغْوِ مَرُّوا كِرَامًا}. كان بودي أن تكون هناك مؤسسةٌ رقابية، تلاحق هذا الصنف من المتفحشين، وتأخذ على أيدي السفهاء، وتحول دون تشويه صورة مجتمع مثالي، يحتكم إلى الكتاب، وصحيح السنة. وأمام هذا الطفح الرخيص، لا نود أن نكون كالنعامة، نَدُسُّ رؤوسنا في التراب، ونقلل من خطورة هذه الظاهرة. ونَدَّعِي أنها من الوقوعات التي لاقيمة لها. العقلاء يسؤوهم ما يُتداول من تغريدات بذيئة، تطال مسؤولين شرفاء، أو مدن كريمة، أو قبائل عزيزة، أو سمعة دولة بأسرها. ومهما كان تصورنا لمثل هذه الظواهر، فإننا بأمس الحاجة إلى ممارسة الردع، والأخذ بِحُجَزِ المندفعين إلى مهاوي الرذيلة، وتربية الأذواق، وترشيد المسار. أحسب أنني لست بحاجة إلى استدعاء الإحصاءات المخيفة عن تكاثر المغردين ضد البلاد، وأهلها، وأنواع التغريدات، فذلك حاضر الأذهان المتابعة، والراصدة.