وَلَيَالٍ عَشْرٍ (2): و أقسم الله سبحانه و تعالى بعده بالليالي العشر وهي على الصحيح ليالي عشر ذي الحجة أو عشر رمضان. وَالشَّفْعِ وَالْوَتْرِ (3): وبكل شفع وفرد. وَاللَّيْلِ إِذَا يَسْرِ (4): وبالليل إذا يسري و يقبل بظلامه. هَلْ فِي ذَلِكَ قَسَمٌ لِذِي حِجْرٍ (5): هل في المذكور من الأقسام مقنع لذي عقل و لب و حجى. أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِعَادٍ (6): ألم تر كيف فعل ربك بقوم عاد الذين كانوا متكبرين و متمردين خارجين عن طاعة الله. سوره الفجر مكتوبه كاملة للاطفال. إِرَمَ ذَاتِ الْعِمَادِ (7): إرم و هي قبيلة يمنية ذات قوة شديدة و أبنية مرفوعة على الأعمدة. الَّتِي لَمْ يُخْلَقْ مِثْلُهَا فِي الْبِلَادِ (8): التي لم يخلق مثلها في البلاد في القوة والشدة. وَثَمُودَ الَّذِينَ جَابُوا الصَّخْرَ بِالْوَادِ (9): و قوم ثمود الذين نحتوا بقوتهم الصخور بوادي القرى فاتخذوها مساكن لهم. وَفِرْعَوْنَ ذِي الْأَوْتَادِ (10): وفرعون ملك مصر ذي الجنود الذين ثبتوا ملكه. الَّذِينَ طَغَوْا فِي الْبِلَادِ (11): الذين تمردوا وعتوا في بلاد الله. فَأَكْثَرُوا فِيهَا الْفَسَادَ (12): فأكثروا فيها الظلم و الفساد. فَصَبَّ عَلَيْهِمْ رَبُّكَ سَوْطَ عَذَابٍ (13): فأنزل عليهم ربك رجزا و عذابا شديدا.
13 - 11 - 2013, 7:08 PM المشاركة رقم: 1 المعلومات الكاتب: اللقب: Senior Member الصورة الرمزية البيانات التسجيل: 10 - 7 - 2013 العضوية: 5100 المشاركات: 4, 611 بمعدل: 1.
يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ [ ٢٧] تفسير الأية 27: تفسير الجلالين { يا أيتها النفس المطمئنة} الآمنة وهي المؤمنة. ارْجِعِي إِلَىٰ رَبِّكِ رَاضِيَةً مَرْضِيَّةً [ ٢٨] تفسير الأية 28: تفسير الجلالين { إرجعي إلى ربك} يقال لها ذلك عند الموت، أي إرجعي إلى أمره وإرادته { راضية} بالثواب { مرضية} عند الله بعملك، أي جامعة بين الوصفين وهما حالان ويقال لها في القيامة: فَادْخُلِي فِي عِبَادِي [ ٢٩] تفسير الأية 29: تفسير الجلالين { فادخلي في} جملة { عبادي} الصالحين. وَادْخُلِي جَنَّتِي [ ٣٠] تفسير الأية 30: تفسير الجلالين { وادخلي جنتي} معهم.
وَجَاءَ رَبُّكَ وَالْمَلَكُ صَفًّا صَفًّا [ ٢٢] تفسير الأية 22: تفسير الجلالين { وجاء ربك} أي أمره { والملك} أي الملائكة { صفا صفا} حال، أي مصطفين أو ذوي صفوف كثيرة. سوره الفجر مكتوبه ومتلية بصوت سعد الغامدي. وَجِيءَ يَوْمَئِذٍ بِجَهَنَّمَ يَوْمَئِذٍ يَتَذَكَّرُ الْإِنْسَانُ وَأَنَّىٰ لَهُ الذِّكْرَىٰ [ ٢٣] تفسير الأية 23: تفسير الجلالين { وجيء يومئذ بجهنم} تقاد بسبعين ألف زمام كل زمام بأيدي سبعين ألف ملك لها زفير وتغيظ { يومئذ} بدل من إذا وجوابها { يتذكر الإنسان} أي الكافر ما فرط فيه { وأنَّي له الذكرى} استفهام بمعنى النفي، أي لا ينفعه تذكره ذلك. يَقُولُ يَا لَيْتَنِي قَدَّمْتُ لِحَيَاتِي [ ٢٤] تفسير الأية 24: تفسير الجلالين { يقول} مع تذكره { يا} للتنبيه { ليتني قدمت} الخير والإيمان { لحياتي} الطيبة في الآخرة أو وقت حياتي في الدنيا. فَيَوْمَئِذٍ لَا يُعَذِّبُ عَذَابَهُ أَحَدٌ [ ٢٥] تفسير الأية 25: تفسير الجلالين { فيومئذٍ لا يعذِّب} بكسر الذال { عذابه} أي الله { أحد} أي لا يكله إلى غيره. وَلَا يُوثِقُ وَثَاقَهُ أَحَدٌ [ ٢٦] تفسير الأية 26: تفسير الجلالين { و} كذا { لا يوثق} بكسر الثاء { وثاقه أحد} وفي قراءة بفتح الذال والثاء فضمير عذابه ووثاقه للكافر والمعنى لا يعذب أحد مثل تعذيبه ولا يوثق مثل إيثاقه.
إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَادِ (14): إن ربك لبالمرصاد لمن طغى و تجبر، يمهله و لا يهمله. فَأَمَّا الْإِنْسَانُ إِذَا مَا ابْتَلَاهُ رَبُّهُ فَأَكْرَمَهُ وَنَعَّمَهُ فَيَقُولُ رَبِّي أَكْرَمَنِ (15): فأما الإنسان إذا ما اختبره ربه و أكرمه ظن أن إكرام الله في الدنيا وإنعامه عليه يدل على كرامته عنده وقربه منه. وَأَمَّا إِذَا مَا ابْتَلَاهُ فَقَدَرَ عَلَيْهِ رِزْقَهُ فَيَقُولُ رَبِّي أَهَانَنِ (16): فأما الإنسان إذا ما ابتلاه الله و امتحنه فضيق عليه رزقه ظن أن ذلك إهانة له. كَلَّا بَلْ لَا تُكْرِمُونَ الْيَتِيمَ (17): كلا لا بهذا و لا بذاك، فالله يعز من يشاء و يضيق على من يشاء، و في كلتا الحالتين الشكر و الصبر واجبان، و الإكرام بطاعة الله والإهانة بمعصيته، وأنتم لا تكرمون ولا تحسنون معاملة اليتيم. وَلَا تَحَاضُّونَ عَلَى طَعَامِ الْمِسْكِينِ (18): ولا يحث بعضكم بعضا على إطعام المساكين والفقراء و الإحسان إليهم. وَتَأْكُلُونَ التُّرَاثَ أَكْلًا لَمًّا (19): وتأكلون المال المخلف أو الميراث أكلا ذريعا سواء حلالا كان أو حراما. وَتُحِبُّونَ الْمَالَ حُبًّا جَمًّا (20): وتحبون المال حبا شديدًا. سوره الفجر مكتوبه من جزء عم. كَلَّا إِذَا دُكَّتِ الْأَرْضُ دَكًّا دَكًّا (21): كلا ليس كل ما أكلتم من ميراث و ما أحببتم من أموال مستمر و دائم، بل أمامكم يوم عظيم و هو يوم القيامة حين تدك فيه الأرض والجبال وما عليها.
وَثَمُودَ الَّذِينَ جَابُوا الصَّخْرَ بِالْوَادِ [ ٩] تفسير الأية 9: تفسير الجلالين { وثمود الذين جابوا} قطعوا { الصخر} جمع صخرة واتخذوها بيوتا { بالواد} وادي القرى. وَفِرْعَوْنَ ذِي الْأَوْتَادِ [ ١٠] تفسير الأية 10: تفسير الجلالين { وفرعون ذي الأوتاد} كان يتد أربعة أوتاد يشد إليها يدي ورجلي من يعذبه. الَّذِينَ طَغَوْا فِي الْبِلَادِ [ ١١] تفسير الأية 11: تفسير الجلالين { الذين طغوا} تجبروا { في البلاد}. سورة الفجر مكتوبة و مقروءة - تفسير سورة الفجر. فَأَكْثَرُوا فِيهَا الْفَسَادَ [ ١٢] تفسير الأية 12: تفسير الجلالين { فأكثروا فيها الفساد} القتل وغيره. فَصَبَّ عَلَيْهِمْ رَبُّكَ سَوْطَ عَذَابٍ [ ١٣] تفسير الأية 13: تفسير الجلالين { فصبَّ عليهم ربك سوط} نوع { عذاب}. إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَادِ [ ١٤] تفسير الأية 14: تفسير الجلالين { إن ربك لبالمرصاد} يرصد أعمال العباد فلا يفوته منها شيء ليجازيهم عليها. فَأَمَّا الْإِنْسَانُ إِذَا مَا ابْتَلَاهُ رَبُّهُ فَأَكْرَمَهُ وَنَعَّمَهُ فَيَقُولُ رَبِّي أَكْرَمَنِ [ ١٥] تفسير الأية 15: تفسير الجلالين { فأما الإنسان} الكافر { إذا ما ابتلاه} اختبره { ربه فأكرمه} بالمال وغيره { ونعَّمه فيقول ربي أكرمن}.
وتحدث الدكتور أحمد البوعلي رئيس مجلس الإدارة لجمعية قبس للقران والسنة والخطابة عن أبرز منجزات الجمعية خلال الفترة الماضية مبيناً أن عدد حفظة كتاب الله قرابة 61 حافظ وحافظة وعدد الأحاديث التي حفظت 1393 حديثاً وتدرب 1074 ناشئا على الخطابة وقد حرصت الجمعية على تعزيز النشء من الغلو والانحراف العقدي والفكري والسلوكي من خلال برامجها المتعددة. ثم كرم سموه أعضاء مجلس الأمناء والداعمين للجمعية بحضور عدد من أصحاب السمو والمعالي أعضاء مجلس الأمناء.
وأكدت في سياق كلمتها على دور وزارة التعليم في تعزيز مفهوم التميّز فكراً وممارسةً في القطاع التعليمي، ونشر ثقافته، ومن خلال الجهود التي تعكس تصميم الوزارة على تعزيزه في المجتمع التعليمي؛ لتحفيز المعلمين والمعلمات والمدارس ومكاتب وإدارات التعليم، وحثهم على مواصلـة الأداء المتميز، سواء في الرخـص المهنية، أو الاختبارات الدولية. وتهدف الاحتفالية إلى تعزيز الاستفادة من العناصر التعليمية، في ظل إجراء وزارة التعليم مقارنات مرجعية مع بعض الأنظمة العالمية، وذلك باستثمار دوافع التعلّم والتميّز الموجودة لدى الكوادر البشرية، وكذلك استعدادات التطوير في البيئات التعليمية، كما تسهم المشاركة في اختبارات الرخص المهنية والاختبارات الدولية بإمكانية مقارنة البيئة التعليمية بالمملكة مع أنظمة تربوية متباينة في خلفياتها الثقافية والاقتصادية والاجتماعية، مما يدعم التقدّم في مؤشرات التنافسية العالمية، وكذلك المساهمة للوصول إلى أهم وأفضل الوسائل المؤدية إلى تجويد نواتج التعلّم، تحقيقاً لرؤية المملكة 2030.
- القيادة تحرص على تعليم كتاب الله وسنة نبيه على مستوى العالم - نشر تعاليم الدين الإسلامي السمحة من خلال إنشاء هذه الجمعيات دشن صاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن فهد بن سلمان بن عبدالعزيز نائب أمير المنطقة الشرقية بديوان الإمارة اليوم الإثنين الهوية الجديدة لجمعية الأمير محمد بن فهد بن جلوي للقرآن والسنة "قبس". كما دشن سموه منصة العمل التطوعي للجمعية بحضور صاحب السمو الأمير عبدالعزيز بن محمد بن جلوي نائب رئيس مجلس الأمناء والدكتور عبدالله بن عبدالمحسن التركي عضو هيئة كبار العلماء مستشار خادم الحرمين الشريفين عضو مجلس أمناء الجمعية والدكتور صالح بن عبدالله بن حميد عضو هيئة كبار العلماء إمام وخطيب الحرم المكي، مستشار خادم الحرمين الشريفين عضو مجلس أمناء الجمعية وعدد من أصحاب السمو والمعالي أعضاء مجلس الأمناء. مدارس تعليم القيادة للنساء في مكة. وأكد سمو نائب أمير المنطقة الشرقية على حرص قيادة هذه البلاد "أيدها الله" على تعليم كتاب الله وسنة نبيه على مستوى العالم ونشر تعاليم الدين الإسلامي السمحة من خلال إنشاء مثل هذه الجمعيات التي لها أثر كبير على نشر تعليم القرآن الكريم وسنة النبي الكريم صلى الله عليه وسلم. وقدم صاحب السمو الأمير عبدالعزيز بن مـحـمـد بن جلوي نائب رئيس مجلس الأمناء الشكر والتقدير لصاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية رئيس مجلس أمناء الجمعية على دعمه للجمعية وأعمالها، كما رفع الشكر لصاحب السمو الملكي الأمير أحمد بن فهد بن سلمان نائب أمير المنطقة الشرقية على رعايته للمناسبة ودعمه للجمعية.