4- مرحلة التحقيق: وهي المرحلة التي على الإنسان المبدع فيها أن يختبر الفكرة، ويُعيد النظر بها، وليتأكد فيما إذا كانت فكرة كاملة ومفيدة بالفعل، أو إذا كانت بحاجة إلى صقل وتهذيب، ويُمكن القول بأنّها مرحلة تجريب للفكرة الجديدة، وتلعبُ الإدارة في هذهِ المرحلة دورًا مهمًا في تشجيع وإنجاح العمل الإبداعي. 3- أنواع الإبداع: 1- الإبداع الشخصي: وهو الإبداع الذي يُقاس على الحالة الفرديّة، وبهذا النوع يكون للإنسان المبدع العديد من الخصائص الفطريّة التي تجعله يتّخذ سلوكًا إبداعيًا يختلف عن سلوك الأشخاص الآخرين، كما ويسهّل عليهِ إيجاد الحلول لمختلف المشاكل المستعصيّة التي تعترض طريقهُ وحياته، وأعماله. كيف يؤثر إبداع المرأة الموظفة في تطوير الأعمال؟ - مجلة هي. 2- الإبداع الجماعي: وهو الإبداع المُرتبط بالأعمال الجماعيّة، والذي يتم بين العديد من المجموعات والأفراد، وذلك بهدف تحويل الإبداعات الفردية إلى إبداعات جماعيّة ناتجة عن جهد مشترك بين عدة أشخاص. 3- الإبداع المنظمي: وهو الإبداع الذي ينتج عن وجود بيئة المنظمات التي تحرص على إخراج كل الطاقات الإبداعيّة الكامنة داخل الجماعات والأشخاص، وتحويلها إلى عمل منظّمي يهدف إلى تحقيق الأهداف الأساسيّة للمنظمات. أمّا تصنيف الإبداع حسب مفهوم تايلور فهو: 1- الإبداع التعبيري: وهنا يمتلك المبدع قدرةً كبيرة على التعبير عن ذاتهِ وواقعهِ، ويتميّز بالعفويّة والتلقائيّة، إن كان في مجال الأدب أو الفن.
وهنا حديث باستفاضة عن الاحساس بالمشكلات في مقال القيادة الادارية وأخيرا التفاصيل: وهى مجموعة الخبرات التي توصل إليها الفرد وتنمية قدراته وإمكانياته بهذه الخبرة. ما هي الخطوات التدريبية اللازمة لتوسعة الخبرة والقدرة على إدراك التفاصيل: من الأشياء التي تشجعك على التفكير الإبداعي هي التفكير في الهدف الذي تريد استغلال أو استخدام الخبرة التي تسعى لحلها أو معالجتها. يمكنك القيام بربط الفكرة التي قمت بتحديدها بمجموعة الخبرات السابقة التي لديك. ربط هذه الفكرة بمعتقداتك واتجاهاتك. الفكرة في ردة الفعل أو استجابتك العاطفية لمحتوى الفكرة. يمكنك ربط تلك الأشياء التي تفكر فيها بهؤلاء الأفراد المحيطين بك. وأسأل نفسك ما هي الأفكار التي طرأت عليك أثناء القراءة لمحتوى هذه الفكرة أو مجموعة الأفكار. يا ترى هل فكرت في الاستجابات العاطفية الخاصة بالآخرين أثناء قراءتك لمحتوى الأفكار ربط جميع الاستجابات وجميع الأفكار بما لديك من أي مخزون معرفي. قم بمراعاة جميع الخبرات والمعاني المرتبطة بالأفكار والمواضيع التي لديك. التفكير الابداعي : مفهوم ، اهمية ، خطوات ، مراحل. ومن ثم عليك التفكير في التضمينات الخاصة بتلك الأفكار التي سبق وقمت بصياغتها. انظر إلى جميع الأفكار الموجودة هل هناك علاقات نطقية بينها، أو هل هناك إحساس أو معنى حسي لهذه الأفكار.
ما هي العناصر الأساسية لمفهوم التفكير الإبداعي: يتكون التفكير الإبداعي من عنصرين مهين وسنتحدث عنهما بشيء من التفصيل كما يلي: أولا: عنصر الطلاقة: وهي قدرة المبدع على إنتاج كمية كبيرة جدا من الأفكار المتعددة والتي تشمل أفكار أدائية وأشكال مختلفة ولفظية والتي تسعى جميعها لحل مشكلة ذات نهاية مفتوحة. والطلاقة عدة أشكال منها: طلاقة الأفكار: وفيها يقوم الفرد بتجميع كمية كبيرة جدا من الأفكار في زمن قياسي. طلاقة الألفاظ: وهي قدرة المبدع وسرعة تفكيره في الحصول على كمية كبيرة من الكلمات والقدرة على تنسيقها بصورة جيدة. التداعي: وهي مقدرة الفرد على تجميع العديد من الكلمات ذات المعنى المتقارب والدال على بعضه. العنصر الأخير وهو المرونة: وهي قدرة الفرد على تغيير حالته الذهنية إذا تغير الموقف. والمرونة لها مظهرين وهما: المرونة التلقائية وهي قدرة الفرد على التفكير في حل المشكلة وإيجاد عدة أفكار متنوعة ومختلفة ولكنها ترتبط بموقف محدد. تعريف التفكير الابداعي بخميس مشيط بنين. وتوجد مرونة تكيفية وفيها يكون المبدع قادرا على إيجاد الحلول من خلال ما تعرض له من التغذية الراجعة التي نتجت عن هذا الموقف. الإحساس بالمشكلات: وهي قدرة الفرد على الحساسية للمشكلة وقدرته على إكتشاف العيوب والمخاطر وكذلك رؤية الجوانب التي فيها نقص.
( الحيزان، ۲۰۰۲) مراحل التفكير الابداعي: عندما يستخدم المعلم أسلوب حل المشكلات ويطرح مشكلة على الطلبة يجب أن يراعي مراحل الإبداع وهي: 1. مرحلة الإعداد: من النادر أن يتوصل احد إلى تحقيق إيداعي دون أن يكون قد اجتاز مرحلة إعداد وتحضير كتعريف المشكلة وتحديدها، وثم جمع والمعلومات وتحليلها وصياغة استنتاجات أولية. مرحلة الاختمار أو الاحتضان: تشير خبرات الأشخاص المبدعين إلى أن انجازاتهم المبدعة تحدث بصورة أكبر خلال الأوقات التي يتركز فيها وعيهم حول موضوع آخر. الإشراق والإلهام: وهي تلك اللحظة التي يتفق فيها التفكير فجأة عن حل أو بوادر حل للمشكلة. التحقق والبرهان: وهي مرحلة بذل الجهد للتغلب على المشكلة لان الفكرة قد تضيع اذا لم يتواصل التفكيرالابداعي حتى تبلغ الفكرة مداها بالفحص والتطوير وتقديم الأدلة على آنها متفردة واصيلة وعملية وغير مسبوقة. ( الظاهري، ۲۰۱۱) خطوات التفكير الابداعي: إذا ما أراد المعلم تحقيق تفكير إبداعي في الحصة الصفية فلابد من مجموع من الخطوات لا غني عنها وهي: (1) تحديد المشكلة التي يراد حلها. (2) تحديد الهدف على شكل معايير قابلة لقياس. تعريف التفكير الابداعي الاهلية. (3) عقد اجتماعا للعصف الذهني. (4) البحث عن الحل الابداعي.
الطلاقة الفكرية أو طلاقة المعاني: وتعني القدرة على تقديم أكبر عدد ممكن من الأفكار اعتماداً على شروط معينة وفي زمن محدد. طلاقة الأشكال: وتعني تقديم بعض الإضافات إلى أشكال معينة لتكوين رسوم حقيقة في زمن محدد. طلاقة التداعي:هي إنتاج أكبر عدد ممكن من الكلمات ذات المعنى الواحد في زمن محدد. الطلاقة التعبيرية: هي القدرة على التفكير السريع في الكلمات المتصلة والملائمة والمرتبطة بموقف معين وصياغة الأفكار في عبارات مفيدة. • المرونة Flexibility: هي القدرة على توليد أفكار متنوعة والتحول من نوع معين من الفكر إلى نوع آخر عند الاستجابة لموقف معين، أي القدرة على تغيير الحالة الذهنية بتغير الموقف، حيث تمثل المرونة الجانب النوعي للإبداع, وتأخذ المرونة صورتين هما: المرونة التلقائية: هي القدرة على سرعة إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار المختلفة والمتنوعة المرتبط بموقف معين, في زمن محدد. المرونة التكيفية: هي القدرة على تغيير الوجهة الذهنية التي ينظر من خلالها إلى حل مشكلة محددة. الأصالة: Originalityوتعني التميز في التفكير والندرة والقدرة على النفاذ إلى ما وراء المباشر والمألوف من الأفكار, وهي تمثل جانب التميز للإبداع.
بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة
بنفس الطريقة يحدث ذلك لحزمة الضوء عندما ينفذ من خلال منشور زجاجي. حيث يتباطء جزء الضوء الذي ينفذ من زجاج المنشور بينما يحافظ الجزء المتبقي من حزمة الضوء على سرعته. وهذ يؤدي الى انحراف الضوء عند حافة الزجاج الذي يفصل بين وسط الهواء والزجاج. ويحدث انحراف معاكس للضوء عندما يخرج من المنشور إلى الهواء. هذا بالإضافة إلى ان المنشور يقوم بتفريق الضوء الأبيض إلى مكوناته الرئيسية (ألوان الطيف) حيث ان الضوء الأبيض الذي نراه هو خليط من من الترددات المختلفة بحيث ان لكل لون من الوان الطيف تردد ممختلف وهذا يسبب ان الضوء ينتقل بسرعات مختلفة عندما ينفذ من الزجاج او اي وسط شفاف. فاللون الذي ينتقل بسرعة بطيئة في الزجاج سوف ينحرف عن مساره بحدة كبيرة عند الحد الفاصل بين الهواء والزجاج. اما اللون الذي يتحرك بسرعة كبيرة في الزجاج فلن يتأثر كثيرا كما في الحالة السابقة، ولهذا فإن الضوء الأبيض المكون من الوان الطيف فإنه سوف يتفرق حسب تردد كل لون وسرعته عندما ينفذ إلى الزجاج وبالتالي نستطيع رؤية الوان الطيف بشكلها البديع عند خروج الضوء من الجهة الأخرى للمنشور وهذه الظاهرة تعرف باسم تشتيت الضوء dispersion. شكل قوس قزح بالون قطعة واحدة | شي إن. يقوم المنشور بتشتيت حزمة الضوء إلى مكوناتها من الوان الضيف وللتسهيل سوف نعتبر اللون الاول (الأحمر) واللون الأخير (البنفسجي) اللذان يقعان على طرفي حزمة ألوان الطيف تحدث قطرات المطر في السماء على اشعة الضوء نفس تأثير المنشور حيث تقوم كل قطرة بتشتيت الضوء الأبيض الى مكوناته الاساسية (الوان الطيف) عندما تعترض مسار اشعة الضوء الصادر من الشمس وفي الاجمالي تعمل هذاه الاقطرات على تشكيل قوس قزح.
عندما تهطل الأمطار بغزارة في مكان ما، يظهر في الأفق قوس بألوان الطيف، طرفاه على الأرض وقبته باتجاه السماء، والطالب من الناس تسميه (قوس قزح). ** وهو عبارة عن قوس من الضوء يعرض ألوان الطيف بترتيبها ويتكون من جراء قطرات مياه تسقط عبر الهواء. ويرى قوس قزح عادة في السماء قبالة الشمس بعد انتهاء المطر. شكل قوس قزح للتلوين. كما يمكن مشاهدته في الرذاذ الذي يصدر من شلالات المياه. وفي حالات قوس قزح الذي يعطي لمعانا وبهاء (يعرف بالقوس الرئيسي)، ترتب الألوان بشكل تدريجي يكون فيها اللون الأحمر هو اللون الخارجي. وفوق القوس الكامل يوجد قوس ثانوي حيث ترتب فيه الألوان ترتيبا عكسيا ويكون هذا القوس معتما لوجود انعكاس مزدوج في قطرات المياه. ولقد استطاع العالم ابن الهيثم في القرن الرابع الهجري / العاشر الميلادي التعبير عن حالات تمازج الألوان وتفسير ظاهرة قوس قزح بشكل علمي، فذكر في كتابه المناظر أن قوس قزح يحدث من انعطاف الضوء إذا اعترض هواء غليظ رطب بين البصر وبين جرم مضيء، وكان الجرم المضيء في وضع خاص وفي طبقة من الهواء أكثف من الطبقة التي يقف فيها الناظر. وبما أن السحاب على شكل كروي، فإن البصر يدرك مواضع الانعكاس على هيئة قوس مضيئة.