الثالث الحرية حيث تشعر بأنك تمتلك المجال للتعبير عن رأيك دون خوف، واعتناق ما تشاء من أفكار والانضمام إلى ما تشاء من المنظمات تحت مظلة من الحماية القانونية التي توفر العدل. الرابع الطقوس والأشياء هى واحدة من الأشياء التي تعتاد عليها مثل المسجد الذي تؤدي فيه الصلاة ونوعية الطعام الذي تحب تناوله، والأماكن التي تحب زيارتها، والتقاليد والعادات التي اعتدت ونشأت عليها. الخامس مجموعة من الأشياء تتمثل في تاريخ المكان وجغرافيته وما يرتبط به من حكايات وذكريات وأماني وغيرها مما يمكن أن يدخل ضمن نطاق الوطن. أقوال المشاهير عن الوطن ونستون تشرشل:- الوطن شجرة طيبة لا تنمو إلا في تربة التضحيات وتسقى بالعرق والدم. أحمد زويل:- التفوق في مجال العلم والتكنولوجيا يعزز شعور الفخر بالوطن. بنجامن فرانكلين:- حيث تكون الحرية يكون الوطن. محمود درويش:- ليس وطني دائما على حق ولكني لا استطيع أن امارس حقًا حقيقيا إلا في وطني. لاكوردير:- عندما يكون الوطن في خطر فكل أبنائه جنود. توماس كارليل:- جميل أن يموت الإنسان من أجل وطنه، ولكن الأجمل أن يحيى من أجل هذا الوطن. شعر عن الانتماء للوطن , خواطر عن حب الوطن , قصائد عن الانتماء و الولاء للوطن | بريق السودان. هوميروس:- ليس أعذب من أرض الوطن. شيشرون:- لست آسفًا إلا لأنني لا أملك إلا حياة واحدة أضحى بها فى سبيل الوطن.
هذا وتم التصفية يوم الأحد الماضى على مستوى الوطن العربى للفائزين بالمركز الأول والتصعيد للوطن العربى. يذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تنظم مسابقة التحدث باللغة العربية الفصحى والخطابة والإلقاء الشعري وتعميق دراسة النحو على مستوى الوطن العربي، وذلك بالتعاون مع الأمانة العامة لجامعة الدول العربية (إدارة الثقافة)، تحت رعاية الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والسفير أحمد أبوالغيط أمين عام جامعة الدول العربية. وتهدف المسابقة إلى رفع مستوى الطلاب في اللغة العربية ومهاراتها الأربع: "الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة"، و المساعدة في إحياء فن الخطابة المرتجلة التي تبني الشخصية الفعّـالة، ورفع مستوى الطلاب في الإلقاء الشعري المعبر، الذي يؤدي إلى ارتقاء الأسلوب والنطق السليم وتمثيل المعاني والتذوق اللغوي والأدبي، وتنشيط مهارة التحدث بالفصحى فيما يريد الطالب التعبير عنه والتحاور فيه، مؤكدة على أن معايير تقييم الطلاب المتسابقين تتمثل في ثلاثة مجالات هي، التحدث باللغة العربية الفصحى، والخطابة، والإلقاء الشعري، وذلك بالإضافة إلى اختبار تحريري موضوعي للوصول إلى أعلى مستوى من التواصل اللغوي الفعال والمؤثر.
أنا حيّ ميتٌّ دون حياة أو معاد وأنا خيط من المطاط مشدودٌ إلى فرع ثنائيّ أحادي كلما ازددت اقتراباً زاد في القرب ابتعادي! أنا في عاصفة الغربة نارٌ يستوي فيها انحيازي وحيادي فإذا سلمت أمري أطفأتني وإذا واجهتها زاد اتقادي ليس لي في المنتهى إلاّ رمادي! خواطر عن الوطنية. وطناً لله يا محسنين حتى لو بحلم أكثير هو أن يطمع ميت في الرقاد؟ ضاع عمري وأنا أعدو فلا يطلع لي إلا الأعادي وأنا أدعو فلا تنزل بي إلا العوادي كلّ عين حدّقت بي خلتها تنوي اصطيادي! كلّ كف لوّحت لي خلتها تنوي اقتيادي! غربة كاسرة تقتاتني والجوع زادي لم تعد بي طاقة يا ربّ خلصني سريعاً من بلادي! الوطن المترجم وحيد خيّون تـَكـَـلـّـَمْ بالعِراقيّه لماذا تزرعين َ مرارة ً فيّه؟ فحين أُحدِّثُ الأنسانَ باللغةِ العراقيّه تـُراودني الحروبُ إلى هنا وأُشاهدُ القتلى بعيْنـيّه لأنّ صلاتـَنا في ظِلِّ قادتِنا سياسيّه وأنّ دموعَـنا في موكبِ التشييعِ يا( ليزا) سياسيّه ولهجَـتـَنا سياسيَه فلا تـَسْـتـَدْرجيني للحكايةِ مرةً أُخرى ولا تتقاسَمِيها بيننا منذُ البدايةِ قِسْـمةً ضِيزى أيا وطني المُـتـَـرجَمُ أنتِ يا ليزا بعُطرِ نخيلِهِ …. بغناءِ بُـلــْــبُـلِهِ بقهوتِهِ المسائيّهْ بصَـفـْـصافاتِهِ ….