وأكد تعليم جازان أن التحديات أو المعوقات لا يمكن أن تقف حائلًا أمام طموحات الأجيال التعليمية وتسابقها لتحقيق آمالها وطموحاتها في ظل دعم ورعاية حكومتنا الرشيدة واهتمامها بأبنائها في كافة أنحاء الوطن. وكانت «عاجل» نشرت أول من أمس الخميس، الإجراءات التي اتخذتها إدارة تعليم جازان حول مدارس الحد الجنوبي والتي تعمل بنظام التوأمة وفق جداول تم اعتمادها من مكاتب التعليم بالمحافظات الحدودية، على أن تلتزم إدارات المدارس المعنية بضوابط الدوام الكامل بواقع 45 دقيقة للحصة الواحدة لتبدأ الفترة الأولى عند الساعة 6:45 صباحاً وتنتهي عند الساعة 12:40 ظهراً ويبدأ دوام مدارس الفترة الثانية عند الساعة 1 ظهراً وينتهي دوامها عند الساعة 7 ليلاً.
رعى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقة جازان, حفل الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان بذكرى اليوم الوطني الـ 88 للمملكة, وافتتاح منتدى المسؤولية الوطنية الذي تنظمه الإدارة على مدى يومين، بحضور نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد العاصمي, والمدير العام للتعليم بمنطقة جازان الدكتور عسيري بن أحمد الأحوس, وذلك في الصالات الذهبية بمدينة جيزان. تعليم جازان يدشن فعاليات الأسبوع الوطني للموهبة وحملة (الصلاة نور) | موقع وظائف الإلكتروني. وقام سموه فور وصوله بقَص الشريط ايذاناً بتدشين ووضع حجر الأساس لعدد من المشروعات التعليمية، وتجول والحضور على المعرض المصاحب للفعالية. وبدء الحفل الخطابي المقام بهذه المناسبة بتلاوة آيات من القرآن الكريم، ثم ألقى قائد قوة جازان اللواء محمد بن علي العمري كلمة بالمناسبة رفع من خلالها أسمى آيات والتبريكات لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله - بذكرى اليوم الوطني للمملكة الـ 88، سائلاً الله تعالى أن يديم على بلادنا أمنها واستقرارها في ظل قيادتها الرشيدة. وعبر عن سعادته، ومنسوبي قوة جازان ومنسوبي القطاعات العسكرية وقوات التحالف المرابطين بالحد الجنوبي، بمشاركتهم تعليم جازان وأبناء المنطقةً الاحتفاء باليوم الوطني.
علي الجريبي- سبق- جازان: أشاد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان المكلف عيسى بن أحمد الحكمي؛ بالدور الكبير الذي تقوم به إدارة النشاط الطلابي واستعداداتها المبكرة لفعاليات الاحتفال باليوم الوطني 84 ؛ حيث أطلقت "هاشتاق" خاصاً عبر تويتر يحمل عنوان "أغرد لوطني". وقال مدير إدارة النشاط الطلابي بتعليم جازان نايف عطيف لـ " سبق ": إن هذا الهاشتاق تم استحداثه لكي يساهم في فتح المجال أمام طلاب وطالبات مدارس المنطقة للتعبير عن مشاعرهم تجاه الوطن في الاحتفالات باليوم الوطني، وتعد من الخطوات الإيجابية التي تعطي مساحة أفضل وأوسع عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وكذلك خدمة "تويتر"، وتساعد في إبراز قدراتهم الفنية والتغريد بالكلمات والعبارات التي يستحقها الوطن في اليوم الوطني من أبنائه وبناته الطلاب والطالبات. تعليم جازان اليوم هجري. وأكد مشرف النشاط الاجتماعي بتعليم جازان، محمد النعمي؛ أن الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة أطلقت هذه الخدمة الفريدة من نوعها كوسيلة حديثة تعتمد على التقنية، لافتاً إلى أنها من الأمور المحبَّبة لفئات الطلاب والطالبات ولها صدى واسع من حيث المتابعة والاستخدام. وقال "النعمي": تأتي وسيلة الهاشتاق ضمن الخطط والبرامج التي ستعتمد عليها إدارة تعليم جازان بعد أن أنهت كافة استعداداتها لهذه المناسبة، وحرصت على توزيع البرامج والتنسيق مع المدارس بعد الاجتماع الذي عقدته الإدارة مع الجهات المختصة والأعضاء، وناقشت آلية إشراك طلاب التربية الخاصة في برامج الاحتفال باليوم الوطني.
جازان نيوز - عمر شامي دشّن مدير إدارة النشاط الطلابي بتعليم جازان الأستاذ إبراهيم حملي ومدير مكتب التعليم بوسط جازان الأستاذ يحيى أبو هادي فعاليات اليوم العالمي للتطوع وذلك على الشاطئ الجنوبي بمدينة جازان بمشاركة 400 طالب متطوع و35 رائد نشاط وذلك بحضور رئيس الشؤون التعليمة بالوسط الأستاذ أبو بكر بابعير ورئيس المجلس البلدي الأستاذ أحمد أبوشملة حكمي ورئيس قسم النشاط الاجتماعي الأستاذ محمد النعمي ورئيس وحدة النشاط سليمان زيلعي وبمشاركة الدفاع المدني بمدينة جازان. وأوضح المشرف على البرنامج بوسط جازان الأستاذ يحيى معشي أن البرنامج الذي يشرف عليه قسم النشاط الاجتماعي استهدف جميع طلاب المكتب في جميع المراحل ويهدف إلى غرس حب العمل التطوعي في نفوس الطلاب ليكونوا مبادرين في حياتهم الاجتماعية وفق رؤية المملكة 2030 وقدم المعشي شكره وتقديره لجميع قادة المدارس ورواد النشاط المشاركين. وفي نهاية البرنامج كرمت الإدارة العامة للتعليم ممثلة في إدارة النشاط القسم الاجتماعي مكتب تعليم وسط جازان ووحدة النشاط ورواد النشاط المشرفين على البرنامج التطوعي على جهودهم المميزة في تنفيذ البرنامج.
وشدد في ختام كلمته على أهمية اليوم الوطني في استرجاع واستذكار المنجزات التي حققت والعمل على تحقيق الخطط والبرامج والاستراتيجيات التي تضمن بأذن تحقيق مستقبل مشرق للتعليم بمنطقة جازان وغيرها من مناطق وطننا العزيز بما يتفق ورؤية المملكة 2030، سائلاً الله تعالى أن يمد الجميع يعونه وتوفيقه. وشاهد سمو أمير منطقة جازان والحضور عرضاً مرئياً يبرز ما شهده التعليم من تطور ونمو على مستوى المملكة، ومنها منطقة جازان، وما قدمته الوزارة من جهود وأعمال لضمان توفير التعليم لكل أبناء وبنات الوطن، في كل المواقع ورغم كل الظروف، ومنها جهود الوزارة الحثيثة لضمان توفير التعليم لطلاب وطالبات المناطق الحدودية، وفق برامج وخطط وآليات ضمنت بعد الله تعالى نجاح تلك الجهود وتحقيق الأهداف المرجوة منها. تعليم جازان اليوم المملكة ضمن المراكز. وتضمن الحفل العديد من الأناشيد الطلابية، وقصيدة شعرية و أوبريت بعنوان "المجد سلمان" وعرض مرئي يبرز التطور والنمو الذي شهده قطاع التعليم بالمملكة، وتكريم الجهات الراعية والداعمة والمتعاونة مع الإدارة. وعبر سمو أمير منطقة جازان في تصريح صحفي في ختام الحفل, عن سعادته بمشاركةً منسوبي التعليم بمنطقة جازان احتفالهم باليوم الوطني للمملكة في عامه الـ 88، الذي يمثل محل فخر واعتزاز أبناء وبنات هذه البلاد المباركة، ومناسبة عظيمة يستذكر فيها الجميع الملاحم البطولية والانجاز التاريخي الكبير الذي سطره الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود - رحمه الله - ورجاله الذي وحد البلاد بعد الفرقة والشتات حتى ساد الأمن والأمان والاستقرار واندحر الخوف، وتبدل الظلام والجهل نوراً وعلماً، وغدى التخلف تطوراً ونمواً شمال شتى مناحي الحياة.
نيابة عن الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز أمير منطقة جازان رعى وكيل إمارة منطقة جازان الدكتور عبد الله بن محمد السويد حفل احتفاء الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان بذكرى اليوم الوطني الرابع والثمانين ، وذلك بحضور مدير عام النشاط بالوزارة الدكتور عبد الحميد المسعود و عدد من القيادات التربوية و منسوبي و منسوبات التربية و التعليم. وعند انطلاق الحفل أدى مجموعة من طلاب الكشافة النشيد الوطني، ثم استهل الحفل بآيات من القرآن الكريم تلاها الطالب علي محمد عبده عطيه ، تلا ذلك كلمة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة جازان المكلف عيسى بن أحمد الحكمي رحب فيها بالحاضرين جميعاً ومشاركتهم لحفل التربية والتعليم بالمنطقة. وأكد أن ذكرى اليوم الوطني تمثل منارة وفاء وولاء لمعنى وحدة الصف والترابط والانتماء لهذا الوطن العظيم منذ تأسيسه على يد موحد هذه البلاد المباركة الملك عبد العزيز آل سعود. تعليم جازان اليوم الوطني. وأضاف أن هذا الاحتفاء يأتي تخليدا لأهدافه السامية وتجسيدا لتوجيهات الوزارة لتنظيم مثل هذه الاحتفالات. وأعقب ذلك كلمة طلاب و طالبات مدارس جازان ألقتها الطالبة أصايل الضامري بينت فيها معاني الوفاء في ليلة تزدان السماء لتنشد لحنا للوطن في يومه الرابع والثمانين ، مشيرة إلى أن هذا الجيل سيسطر صفحة من التاريخ ناصعة للأجيال القادمة وأن حياة الامم لا تكون إلا بالمعرفة وهو ما توليه حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز للتعليم.
اقرأ أيضاً أنواع الأموال الربوية أنواع الربا تفسير الآيات المتعلقة بقسم الله تعالى بدأت السورة الكريمة بأسلوب القسم وله سبحانه أن يقسم بما شاء من مخلوقاته، قال تعالى: (وَالْفَجْرِ* وَلَيَالٍ عَشْرٍ* وَالشَّفْعِ وَالْوَتْرِ* وَاللَّيْلِ إِذَا يَسْر* هَلْ فِي ذَلِكَ قَسَمٌ لِّذِي حِجْرٍ). [١] أقسم -سبحانه- بخمسة أشياء بالفجر وليال عشر، وكلاهما متعلقان بالزمان والمقصود به وقت الفجر أو صلاة الفجر، والليالي العشر هي الليالي العشر الأولى من ذي الحجة. وأما القسم الثالث والرابع فقد تعلقا بعبادات يقوم بها المسلم وهما صلاتي الشفع والوتر، وجاء القسم الخامس بالليل على وجه العموم بعد أن خصص سبحانه القسم بالليالي العشرمن ذي الحجة. [٢] والمقصود بقوله "يسر" يقال سرى يعني مشى ليلاً، ومنه قوله -تعالى-: (سُبحانَ الَّذي أَسرى بِعَبدِهِ لَيلًا). تفسير سورة الفجر - موضوع. [٣] وقوله -تعالى-: (هل في ذلك قسم لذي حجر)، [٤] الاستفهام جاء بمعنى التقرير أي بل في ذلك مَقنع لذي عقل ولب. [٢] تفسير الآيات المتعلقة بالأقوام السابقة قال -تعالى-: ( أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِعَادٍ* إِرَمَ ذَاتِ الْعِمَادِ* الَّتِي لَمْ يُخْلَقْ مِثْلُهَا فِي الْبِلَادِ* وَثَمُودَ الَّذِينَ جَابُوا الصَّخْرَ بِالْوَادِ* وَفِرْعَوْنَ ذِي الْأَوْتَادِ* الَّذِينَ طَغَوْا فِي الْبِلَادِ* فَأَكْثَرُوا فِيهَا الْفَسَادَ* فَصَبَّ عَلَيْهِمْ رَبُّكَ سَوْطَ عَذَابٍ* إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَادِ).
أما المؤمن فالكرامة عنده توفيق الله له لطاعته؛ فيشكر نعمة الله عليه، ويصبر إذا ضاقت معيشته رضاً بقضاء الله -تعالى-. [١١] تفسير الآيات المتعلقة بالرد على مزاعم المشركين (كلا) أي أن الأمر ليس كما بدا للكافر؛ بأن الغنى يصيب الإنسان لفضله عند الله، وأن الفقر يصيبه لهوانه عنده -سبحانه-؛ إنما الغنى والفقر من تقدير الله وقضائه، لحكمة يريدها الله المتصرف في شؤون عباده، (بل لا تكرمون اليتيم) هنا يبين الله -سبحانه- حالهم في معاملتهم لليتيم؛ إذ يحرمونه من الميراث ويأكلون أمواله، (ولا تحاضون) أي لا يحضّ بعضكم بعضاً على إطعام المسكين. إسلام ويب - الدر المنثور - تفسير سورة الفجر - تفسير قوله تعالى وليال عشر. [٧] (وتأكلون التراث أكلاً لمّاً) التراث أي ميراث اليتامى؛ تأكلونه أكلاً شديداً، فيأخذون نصيبهم ونصيب غيرهم ظلماً وعدواناً، (وتحبون المال حباً جماً) أي حباً كثيراً. [٧] تفسير الآيات المتعلقة بأحداث يوم القيامة (كلا إذا دكت الأرض دكاً دكاً) كلا ما هكذا ينبغي أن يكون حالكم؛ ما خُلقتم لتنشغلوا بالدنيا من دون الآخرة، وتجمعوا المال بدون وجه حق؛ فهذا الفعل يستوجب الندم يوم تُدك الأرض، والدَك الكسر والدَق. (وجاء ربك والملك صفاً صفاً وجيء يومئذ بجهنم) أي ظهر أمر ربك وقضاؤه وقدرته، والملك الملائكة مصفوفين، وجيء بجهنم يقودها سبعون ألف ملك.
حدثني يونس، قال: أخبرنا ابن وهب، قال: قال ابن زيد، في قوله: ( وَلَيَالٍ عَشْرٍ) قال: أوّل ذي الحجة؛ وقال: هي عشر المحرّم من أوّله. والصواب من القول في ذلك عندنا: أنها عشر الأضحى لإجماع الحجة من أهل التأويل عليه، وأن عبد الله بن أبي زياد القَطْوانيّ، حدثني قال: ثني زيد بن حباب، قال: أخبرني عياش بن عقبة، قال: ثني جُبير بن نعيم، عن أبي الزبير، عن جابر، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "(وَالْفَجْرِ * وَلَيَالٍ عَشْرٍ) قال: عَشْرُ الأضْحَى ".
والوتر ، دركات النار; لأنها سبعة. وهذا قول الحسين بن الفضل كأنه أقسم بالجنة والنار. وقيل: الشفع: الصفا والمروة ، والوتر: الكعبة. وقال مقاتل بن حيان: الشفع: الأيام والليالي ، والوتر: اليوم الذي لا ليلة بعده ، وهو يوم القيامة. وقال سفيان بن عيينة: الوتر: هو الله ، وهو الشفع أيضا لقوله تعالى: ما يكون من نجوى ثلاثة إلا هو رابعهم. وقال أبو بكر الوراق: الشفع: تضاد أوصاف المخلوقين: العز والذل ، والقدرة والعجز ، والقوة والضعف ، والعلم والجهل ، والحياة والموت ، والبصر والعمى ، والسمع والصمم ، والكلام والخرس. والوتر: انفراد صفات الله تعالى: عز بلا ذل ، وقدرة بلا عجز ، وقوة بلا ضعف ، وعلم بلا جهل ، وحياة بلا موت ، وبصر بلا عمى ، وكلام بلا خرس ، وسمع بلا صمم ، وما وازاها. وقال الحسن: المراد بالشفع والوتر: العدد كله; لأن العدد لا يخلو عنهما ، وهو إقسام بالحساب. وقيل: الشفع: مسجدي مكة والمدينة ، وهما الحرمان. والوتر: مسجد بيت المقدس. وقيل: الشفع: القرن بين الحج والعمرة ، أو التمتع بالعمرة إلى الحج. والوتر: الإفراد فيه. وقيل: الشفع: الحيوان; لأنه ذكر وأنثى. والوتر: الجماد. وقيل: الشفع: ما ينمى ، والوتر: ما لا ينمى.