كعب بن زهير بن أبي سلمى من شعراء الجزيرة العربية في القرن السابع الميلادي، عاصر النبي محمد (ص) وهجاه، ثم اعتذر منه ومدحه بعد أن أسلم. تعتبر قصيدة البردة من أشهر قصائد المديح في الشعر العربي، ومن أكثرها تأثيراً بما يسمى اليوم شعر المدائح النبوية (قصيدة البردة للبوصيري، نهج البردة لأحمد شوقي …إلخ).
بردة كعب ابن زهير ابن أبي سلمى يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "بردة كعب ابن زهير ابن أبي سلمى" أضف اقتباس من "بردة كعب ابن زهير ابن أبي سلمى" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "بردة كعب ابن زهير ابن أبي سلمى" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
قصيدة "البردة" لكعب بن زهير في مدح الرسول(ص) شجون عربية — البُردَة كساء يلتحف به، وأطلق اسماً على القصيدة اللامية: "بانت سعاد"، التي مدح بها كعب بن زهير النبي محمد(ص)، عندما جاءه كعب مسلماً متخفياً بعد أن أهدر الرسول دمه، فكساه بردته. واشترى معاوية بن أبي سفيان البردة من ولد كعب، وكان الخلفاء يلبسونها في الأعياد، واحتفظ بها الخلفاء العباسيون، إلى أن احتل المغول بغداد ونهبوها، فأحرقوا البردة، ويقال إنها لم تحرق ولم تزل موجودة في اسطنبول.
(4) ويذكر ابن كثير في (بدايته ونهايته) رواية أخرى ، وعلى العموم الروايات عن سيرة الرسول (ص) ، وأحاديثه ، تـُمحّص كثيرا ، ويُبحث عن سندها، وثقة رجالها ، فهي أقرب لواقع حالها، وإن اختلف بعض مضامينها، إليك ملخص ابن الكثير، وقارن: في موسم حج سنة ثمان هـ ، بقى أهل الطائف على شركهم من ذي القعدة حتى رمضان سنة تسع هـ، ولمّا قدم رسول الله (ص) من منصرفه عن الطائف ، كتب بجير بن زهير ابن أبي سلمى إلى أخيه لابويه كعب بن زهير يخبره أن الرسول لا يقتل أحدا جاءه تائبا ، وإن أنت لم تفعل فانج إلى نجائك من الارض. وكان كعب قد قال: ألا بلغا عني بجيرا رسالة ***فويحك فيما قلت ويحك هل لكا فبين لنا إن كنت لست بفاعل ٍ**** على أي شئٍ غير ذلك دلكا على خلق لم ألف يوماًاً أباً له ***عليه وما تلقى عليه أبا لكا فإن أنت لم تفعل فلست بآسف ٍ**** ولا قائل إما عثرت لعالكا سقاك بها المأمون كأسا روية ** فأنهلك المأمون منها وعلكا قال ابن إسحاق: وبعث بها إلى بجير، فلما أتت بجير أكره أن يكتمها رسول الله صلى الله عليه وسلم فأنشده إياها، فقال رسول الله (ص) لما سمع (سقاك بها المأمون): " صدق وإنه لكذوب أنا المأمون ، ولما سمع (على خلق لم تلف أما ولا أبا … عليه) – كذا – قال: " أجل لم يلف عليه أباه ولا أمه ".
(5) وفي ( مجالس ثعلب) عن موسى بن عقبة ، أنه قال: أنشد كعب رسول الله (ص) في مسجده بالمدينة (بانت سعاد فقلبي اليوم متبول) فلما بلغ: إن الرسول لسيفٌ يستضاء به*****مهنَّذ من سيوف الله مسلول في صحبةٍ من قريشٍ قال قائلهم ***ببطن مكة لما أسلموا زولوا زالوا فما زال أنكاسٌ ولا كشف ***** لدى اللقاء ولا ميلٌ معازيل أشار رسول الله صلى الله عليه وسلم إلى الحلق أن يسمعوا شعر كعب بن زهير (6) ، وورد في بعض الروايات أن رسول الله صلى الله عليه وسلم أعطاه بردته حين أنشده القصيدة ، وقد نظم ذلك الصرصرى في بعض مدائحه ، وهكذا ذكر ذلك الحافظ أبو الحسن بن الاثير في الغابة، قال: وهى البردة التى عند الخلفاء. (7) ، وأن البردة النبوية بيعت في أيام المنصور الخليفة العباسي بأربعين ألف درهم، وبقيت في خزائن بني العباس إلى أن وصل المغول.
الحقول الإلزامية مشار إليها بـ * البريد الإلكتروني * الاسم * التعليق التعليقات لا توجد تعليقات حتى الآن!
عمل مخطط خاص بهم يوضح الأجزاء المهمة في القصة. استخدام لغتهم الخاصة للإجابة عن الأسئلة. استخدام المخطط أو الخريطة لإعادة سرد القصة. من استراتيجيات تسريع القراءة - جيل التعليم. الغرض من القراءة:- هناك أسباب مختلفة لقراءة النصوص, فهي قد تكون قراءة سريعة, وقد تكون متأنية, وتتغير الاستراتيجية تبعاً للهدف من ورائها, وعلى المعلم أن يقدم أمثلة حية لما يقرأ سواء كانت قراءة سريعة أم متأنية. وفيما يلي استراتيجيات يحميها الهدف من القراءة: أ- الإجابة عن الأسئلة: في هذه الاستراتيجية يعطي التلاميذ مجموعة من الأسئلة ويطلب إليهم الإجابة عنها بعد قراءة النص, وتتمثل هذه الاستراتيجية بقراءة السؤال أولا ثم تصفح النص لتحديد الأماكن التي تتضمن الإجابة, ومن ثم قراءة النص كاملا حتى بعد العثور على الإجابة. وظائف في الباحة
استراتيجيات القراءة السريعة أساسيات تقنيات القراءة السريعة تعتمد أساسيات القراءة السريعة على اختيار المكان الذي يتناسب معها ، مع العمل على اعتبار وضعية مريحة في الجلوس أثناء القراءة التي تساهم هذه العملية على القراءة ، حيث أن الجلوس بطريقة مريحة يسهل التنفس بشكل أفضل ، و بالتالي يسهل القراءة مع توفير إضاءة جيدة و نظر سليم ، و كذلك قدرة القارئ على التركيز مع عدد من العوامل الأخرى التي تسهل الاستيعاب عند القراءة. ب- فكر وابحث, خمن ثم أجب, ثم ابحث عن الأدلة المدعمة في النص. ج- اعمل بمفردك, فكر في الإجابة في ذهنك مستخدماً ما تعلمته من النص. استراتيجيات تعليم القراءة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي: يستخدم المعلم في تعليم القراءة الاستراتيجيات التالية: 1. هناك في النص فكر وابحث بنفسك: 5. كتب تسريع القراءة نسيب الرفاع - مكتبة نور. التقرير عن الكتب: وتتمثل في تكليف التلاميذ قراءة كتب مناسبة من مكتبة المدرسة والكتب المناسبة هي القصص المصورة القصيرة والهدف من قراءة هذه الكتب هو زيادة عدد الكتب التي يتعامل معها التلاميذ وتعليمهم كيفية التلخيص, وأيضاً معرفته عناصر القصة من مكان, زمان, مشكلة, حلول.. وبعد قدرتهم على تلخيص القصة سوف يلاحظ المعلم أن التلاميذ قادرون على: 1.
يسلمووو على الموضوع __________________ راقب أفكارك لأنها ستصبح أفعال راقب أفعالك لأنها ستصبح عادات راقب عاداتك لأنها ستصبح طباع راقب طباعك لأنها ستحدد مصيرك للتواصل عبر الاميل او الماسنجر اسف عل التاخير في الرد عليكم 01-25-2007, 05:28 AM رد: طرق تسريع القراءة.... شكرا عزيزتي همس علي هذا الموضوع الرائع 01-25-2007, 03:25 PM رد: طرق تسريع القراءة.... مشكوره على النقل الجيد __________________ (إن ولي الله الذي نزل الكتاب وهو يتولى الصالحين)
ملاحظة: لفتح الصفحات التي تحتوي علىبادرة في القارئ الشامل، ستحتاج إلى إضافة قراءة: في شريط العنوان لأن Microsoft Edge لا يعرض في شريط العنوان. حدد النص الذي تريد قراءته، وانقر بيمين، ومن قائمة السياق، حدد فتح في القارئ الشامل. عندما تنجز قراءة النص، يمكنك إنهاء القارئ الشامل بالنقر فوق الزر إنهاء القارئ الشامل من شريط العنوان أو استخدام اختصار لوحة المفاتيح F9. هل تحتاج إلى مزيد من المساعدة؟
علاوة على ذلك ، من خلال وضعها في كلماتك ، سيكون لديك فهم أفضل لها. يمكن أيضًا شرح النقطة الرئيسية للكتاب في قسم المقدمة. تم إعداد معظم الكتب الواقعية بطريقة تشرح فيها نقاط الجدل حول سبب أهمية شيء ما ولماذا يجب عليك مواصلة القراءة. ومن هناك سيناقشون ما يحتويه الكتاب. (استراتيجيات قراءة) في كثير من الأحيان ، تكون النقطة الرئيسية موجودة ويمكنك استخدام ذلك كبيان شامل لبقية الكتاب. تتيح لك معرفة النقطة الرئيسية للكتاب وضع المعلومات في سياقها. إنهم يشرحون هذا المفهوم لأنه يرتبط بالنقطة الرئيسية التي يحاولون إيصالها. يوفر لك هذا الكثير من الوقت في القراءة لأنه إذا كنت معتادًا إلى حد ما على الموضوع ، فيمكنك إخفاء المعلومات بالطرق الأخرى. علاوة على ذلك ، ستتمكن من الاحتفاظ بهذه المعلومات بشكل أفضل حيث يمكنك وصف النقطة الرئيسية للكتاب في جملة واحدة في المستقبل. خامساً: استراتيجية التساؤل أثناء التحضير لقراءة كتاب ، هناك استراتيجية رئيسية أخرى للقراءة وهي أن تضع أسئلة في الاعتبار. قد يتطلب هذا منك أن تتصفح الكتاب بإيجاز وأن تسأل نفسك أسئلة بناءً على ما قمت بقشطه. يمكن أن تنبع الأسئلة من جمل مختلفة أو حتى من العناوين أو العناوين الرئيسية التي يستخدمها المؤلفون.
9 استراتيجيات قراءة فعالة من أجل فهم أسرع مقدمة سواء كنت متمرسًا في القراءة أو بدأت للتو في القراءة الحقيقية لأول مرة ، فأنت تعلم أن القراءة ليست كما كانت من قبل. قد يستغرق الأمر مزيدًا من الوقت لمعالجة ما تقرأه ، أو ربما تتطلع إلى تسريع قراءتك بشكل عام. مهما كانت الحالة ، فإن ما يمنعك حقًا من الوصول إلى فهم ما تقوم بقراءته بشكل صحيح هو عدم وجود استراتيجية للقراءة. العديد من القراء المتمرسين قد اختبروا تلك المشكلة (القراءة دون استراتيجية)، وبفضل استراتيجيات القراءة المتنوعة التي سنتحدث عنها ، يمكنك وضع إستراتيجية لفهم القراءة لتجعلك تفهم وتقرأ الأشياء بشكل أسرع من ذي قبل. (استراتيجيات قراءة) استراتيجيات قراءة فعالة من أجل فهم أسرع فيما يلي تسع استراتيجيات قراءة فعالة لفهم سريع: أولاً: استراتيجية القراءة لغرض محدد الإستراتيجية الأولى من التي نقترح استخدامها هي القراءة لغرض محدد أو وضع هدف للقراءة. هذه هي إستراتيجية الانتقال للفهم السريع. إن الحياة تسير بخطى سريعة للغاية، وقراءة كتاب يسمح لك بتقليل سرعة الحياة لأنك تعطي نفسك بالكامل للكتاب ، بغض النظر عن النوع. (استراتيجيات قراءة) السبب الذي يدفعك للتعامل مع قراءتك بهذه الطريقة هو أنه إذا كان عقلك مشتتًا أو غير قادر على معالجة المعلومات المقدمة ، فستفقد تلك المعلومات.
12ـ عود نفسك أن تقرأ تحت ضغط الوقت. كأن تحدد لنفسك مثلاً نصف ساعة لقراءة عشر صفحات ، ثم نصف ساعة لقراءة إحدى عشرة صفحة ، ثم نصف ساعة لقراءة اثنتي عشرة صفحة ، وهكذا. لأن القراءة تحت ضغط الوقت هي من أحسن عوامل تحسين سرعة القراءة. 13 ـ تعرف على الكتاب قبل قراءته ، فهذا يساعدك على تفهم طريقة المؤلف في العرض والتركيز والتلخيص ويساعدك على كيفية التعامل مع الكتاب الأمر الذي يسهل عليك قراءته.